海南省乐东县2021-2022学年九年级上学期期末阶段性监测语文试题.pdf

1、1九年级第一学期阶段性监测（语文）（满分：120 分考试时间：120 分钟）一、基础知识与运用（25 分）为了营造书香校园气氛，椰海中学开展了“世界读书日”为主题的一系列综合性学习实践活动，邀请你参加并完成任务。【活动一：挥墨丹青】1.上面的书法作品的字体是（）（2 分）A.这是一幅草书作品，笔画连绵省简，龙飞凤舞。B.这是一幅隶书作品，横画长直画短，呈宽扁形状。C.这是一幅楷书作品，字字端庄,方正典雅，横平竖直。D.这是一幅行书作品，笔画相互牵连，舒展流畅。2.请用简体楷书将以上作品工整、规范、美观地书写在米字格里。（2 分）【活动二:品读美文】3.阅读文段，按要求完成任务。（6 分）培根曾

2、说过，读史使人明智，数学使人周密，逻辑和修辞使人善辨。书籍向你描绘了大自然的千姿百态、奇幻异彩；书籍向你描绘了社会的纷纭繁复、（A神出鬼没 B变幻莫测）；书籍向你勾勒出人情冷暖，众生脸谱。书是一个宿_营地，能安置你的灵魂，放飞你的梦想；书是一个百草园，能医治你的精神，抚平你的创伤。书使你从无知变得聪明，从幼稚走向成熟，使你的内心由（A贫困 B贫瘠）变得丰富，从枯（zo）_走向宁静。读一本好书，如同饮一泓清泉，甘之若饴；读一本好书，如同饮一杯醇酒，闻之欲醉；，。在书中，每个人都能找到自己的位置，每个人都能有所得、有所获、有所悟。读书之乐，乐在所得，否则怎会“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”呢？（

3、1）给文段中加点加粗的字注音或根据注音写出汉字。（2 分）宿_营地枯（zo）_（2）结合语境选择恰当的成语，将字母序号填写在横线上。_（2 分）学校班级_姓名_准考证号_密封线内禁止答题2（3）仿照画横线的句子，在横线上续写一句话，使之与前两句构成一组排比句。_，_，_。（2 分）【活动三：古诗文诵读】4.在横线上默写古诗文原句。（8 分）（1）欲说还休，却道“_”！(辛弃疾丑奴儿书博山道中壁)（2）_，月是故乡明。(杜甫月夜忆舍弟)（3）春蚕到死丝方尽，_。李商隐在无题（4）_，人迹板桥霜。(温庭筠商山早行)（5）李白的行路难中通过“_，_。”两句的动作细节刻画，形象地揭示了他内心的苦闷抑郁

4、。（6）苏轼水调歌头中通过写明月来表达对天下人的美好祝愿，抒发离人心愿的语句是：_，_。【活动四：名家讲座】5.学校准备邀请著名学者李教授于 1 月 20 日在我校作一场有关“走进经典”的讲座，邀请函出现了若干错误，请你修改。（5 分）邀请函敬爱的李教授：您好！我校诚挚邀请您于 1 月 20 日在我校作一场有关“阅读经典”的讲座，请您务必参加。热诚期待您的到来!期待再次倾听您的教诲!椰海中学1 月 15 日（1）划横线处有一处病句，找出并改正。（2 分）（2）格式上有一处错误，找出并改正。（1 分）（3）用语有一处不得体，找出并改正。（2 分）【活动五：读书交流会】6.交流会上，师生围绕“没时

5、间读书”的话题展开了激烈的讨论，请你参加完3成任务。（2 分）甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。请你针对以上发言，给在场的校长和同学分别提一条建议，注意语言的得体。向校长提建议：向同学提建议：二、品味与鉴赏。（35 分）（一）阅读古诗，完成 7-8 题。（5 分）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。7.这首诗

6、是刘禹锡罢和州刺史后回归洛阳途中所作，首联运用“_”和“_”两个词语，表现出诗人坎坷的人生境遇。（2 分）8.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”描绘了一幅怎样的画面？蕴含什么哲理？（3 分）（二）文言文阅读。（12 分）甲予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？（岳阳楼记选段）乙若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。（醉翁亭记

7、选段）9.下列加点字注音有误的一项是（）。（2 分）A.衔远山（xin）B朝晖夕阴（hu）C云归而岩穴暝（mn）D朝而往（zho）10解释下列加点词在文中的意思。（4 分）（1）大观（）4（2）前人之述备矣（）（3）云归而岩穴暝（）（4）山间之四时也（）11把下列句子翻译成现代汉语。（4 分）（1）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。（2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。12.范仲淹“此乐何极”，欧阳修“乐亦无穷”，请分析两者“乐”的不同之处。（2 分）(三)名著阅读。（6 分）13.初三 5 班举行水浒传名著分享会，请你参加并完成任务。（1）完成水浒人物卡。（3 分）林冲档案卡片出处：元末明初作家（1）

8、_（人名）的小说水浒传绰号：（2）_外貌：豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。典型事件：（3）_发配沧州道野猪林被救棒打洪教头风雪山神庙雪夜上梁山（2）在分享会上，有同学认为，“冲”有“冲破”“一直向前”之意，请结合人物性格和经历，说说林冲是否人如其名。（3 分）（四）记叙文阅读。（12 分）阅读下面文章，完成 14-17 题。母亲有双粗糙厚实的手文王大可岁月，母亲默默走过。题记我熟悉母亲的那双手，一如熟悉她的容貌，她的气息。上世纪九十年代中期的一天，我与妻子和女儿去到父母的住所。那天是农历腊月初五，母亲的生日。进家门后，父亲把我们当客人接待，又是沏茶，又是端出点心、水果，不让我们

9、插手饭局的事。午饭后，妻子和女儿上街去了，父亲和我的姐姐在里屋聊家常。我洗涮碗筷后，想单独陪陪母亲。闲不住的母亲停下了手中的活儿，我与她坐在厅堂的三人沙发上。我挪动身子，有意紧挨着她。那天虽然是母亲的生日，我的内心却有一丝伤感曾年轻的母亲已年迈苍老了！当我的目光从母亲的白发移向她的双手时，眼睛已经湿润。我把母亲的一只手放在我的手心，抚摸着它，端详着它。由于几十年如一日地做家务活儿，母亲的手已很粗糙厚实；5加之时值数九严冬，她每天做事要接触冷水，手已经红肿皲裂。母亲似乎心有灵犀，懂得我的肢体语言，她没有作声，只是默默的，她知道这是儿子用心在疼她，在向她表达的诉说。而我的眼泪却夺眶而出母亲的祖籍是

10、四川富顺县。母亲的张氏家族，自清朝以来就是富顺的知名望族，族系庞大，枝繁叶茂，历史进士、举人和各界名人辈出，至今宗亲遍布国内海外，其中不乏学者、教授。1949 年建国前，母亲所在家庭是当地的大户人家，有相当的田土租与他人耕种。她于 1949 年毕业于富顺培村女子中学，学历高中。在当时，有大学或高中学历的人可谓廖若星辰。1950 年 12 月 5 日，母亲只一人由富顺赵化镇乘船去泸州谋求职业，经过考试，被泸州川南花纱布公司录取。由于亲学历高，又有较强的工作能力，不久就被调入泸州专区机关，任秘书职务。那时，母亲风华正茂，1.68 米的个头，还有一双白皙修长的手。母亲的手，能写出俊秀飘逸的毛笔字和舒

11、展流利的钢笔字；母亲的手，还能娴熟地运用钢板、钢针笔、三角板和蜡纸刻写出漂亮的钢板字。这钢板字是仿宋体。在世纪五十年代，即使是铅印打字机也很罕见，政府机关报的材料和下发的文件，通常是钢板字的油印件。母亲说，她当年在泸州专区机关，经常熬夜，刻写了大量的文字材料。母亲一生养育了四个儿女。我们几个姊相继出生在世纪五、六十年代。那时，父亲的工资收入低，生活物资匮乏，大人小孩每年只能添置一套棉制品衣，穿破了是需要缝补的。而母亲是外公外婆最小的第八个孩子，富足殷实的家庭，可以说，母亲堪称大家闺秀。但生活的艰苦及养育儿女的艰辛，让母亲执笔的手学会了做针线活，学会了去做繁琐的没完没了的家务。儿时，我往往晚上醒

12、来，看见白天既工作又为家人做饭的母亲还在灯光下为一家老小缝补衣物。而到了星期天，母亲就更忙了，既要做家里的卫生，还要大盆小盆地洗涤衣物等。那时，尚年幼的我和姐姐一点也帮不了母亲。在家庭收入低、生活拮据的年代，父母从不过生，他们节衣缩食，却不会忘记儿女的生日。在每个儿女生日的那天早上，母亲总会把一个在米锅里煮得熟络络的蛋塞到儿女们的手里。这事虽然已过去几十年，但我的手心仍能感觉到那枚生日蛋的余温，那是母亲给予的永远不会泯灭的的暖。2004 年冬季的一天，我去看望同住在一个县城的父亲。门没有掩，我径直走进屋里。只有母亲一人在家，她正在台洗衣物被单，见到回家的我她很高兴，就放下手中的活儿给我拿水果吃

13、。看见母亲红肿皲裂的手，我感到心疼，就对她说：“妈，冬天做洗衣洗菜一类的事，您就戴朔料手套吧！您看您的手冻裂得多厉害。”母亲说，她不习惯戴手套做事，觉得不方便。母亲用的是半自动洗衣机，清洗甩干需要人来操作，很费劲的。在我接着帮母亲洗衣被的过程中，母亲对我说：“我在把衣被往甩干桶里放时，已感到有些吃力了。”是啊，一向硬朗健康的母亲，毕竟已 75 岁的高龄了！我当时对母亲这句话没有在意。但数月后我才认识到，母亲在说这句话时，已经患很重的病了。我便对她说：“妈，以后您就别洗衣被了，您告诉我，就让我来做吧！”在这之后，从来没打过针、输过液，也难得吃药的母亲时常出现干咳症状，医生当感冒医治，时而病好些，

14、却不能痊愈。到了 2005 年末，母亲仍不时干咳，进食极少，体渐衰弱，去医院做检查，确诊母亲患肺癌，已进入晚期。母亲是 2007 年 7 月 1 傍晚在家谢世的。当时，窗外的落霞绚烂无比。家人细心地为骨瘦如柴的母亲穿好寿衣后，我的目光又一次落在母亲那双勤劳的手。我俯下去亲吻它，抚摸它，一任洒落的泪去润泽它14文章围绕母亲的手写了 4 件事，请补充完整另外 2 件事。（2 分）（1）我们回家为母亲过生，我仔细端详抚摸母亲粗糙的手。（2）_6（3）母亲用双手照顾我们四个孩子的衣食起居。（4）_15品析下列句子中加点词的表达效果。（4 分）（1）我把母亲的一只手放在我的手心，抚摸着它，端详着它。（2

15、）在每个儿女生日的那天早上，母亲总会把一个在米锅里煮得熟络络的蛋塞到儿女们的手里。16结合全文谈谈文章两段内容在文中的作用。（3 分）17请结合文章具体内容分析母亲的性格特征。（3 分）三、思辨探究（10 分）阅读下面的非连续性的文本阅读，完成第18-21题。文本材料一宋朝苏献有一首诗：“退笔成山未足珍，读书万卷始通神。君家自有元和脚，莫厌家鸡更问人。一纸行书两绝诗，遂良须鬓已如丝。何当火急传家法，欲见诚悬笔谏时。”大诗人写这首诗的起因是：柳阂、柳辟两兄弟很崇拜舅舅苏轼的书法，常向苏轼索求墨宝。于是，苏轼写诗自谦，说自己的书法未足珍惜，只有读书万卷才是学子们应追求的境界。主要意思是，用坏的笔即

16、使堆砌成山，也未必能写出好东西，只有多读书才能写出真正的好作品，每个人的书法都有自己的个性和风骨，不要认为自己的东西就一定不好而去盲目地学别人后来，“退笔成山未足珍，读书万卷始通神”成为书法界的艺术妙道。从事书法创作的人固然需要不断读书学习，从而充实才华、吐故纳新、提高水平，其他各业人员呢？当然也需要不断读书学习。汉代刘向说苑中说：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。”说明人不论在什么时候，只有努力读书学习，才会有光明的前途。如何读书，怎样学习，又大有讲究。有些人虽然也在读书，可是在读书的过程中缺少毅力。没有恒心，时断时续。这样读书的效果，是可想而知的。“昔孟母

17、，择邻处，子不学，断机杼”，孟子幼时，其母见其读书没有恒心，就以“断机杼”相警告，促使孟子努力学习，才成儒家圣人。有些人虽然十分喜爱读书，也从不间断，可是“好读书，不求甚解”。如南朝宋齐人陆澄，从小好学，博览群书，行眠坐食，手不释卷，然读书不求甚解，被时人讥为“书厨（橱）”。南齐书说他“读易三年不解文”有些人的读书则是“读死书”，其主要表现形式是“尽信书”。孟子云：“尽信书，则不如无书。”有些人的读书却是“为赋新词强说愁”，即为读书而读书，尽搞形式主义，大做表面文章。目的不明，其结果必定是“一语不能践，万卷徒空虛”。上述种种“读书之道”，绝不足取。那么可取的读书之道是怎样的呢？当然，“孙敬悬梁

18、”“苏秦刺股”“车胤囊萤”“孙康映雪”等苦读典范，值得缺少毅力的读书人学习；明朝顾炎武那种“有一疑义，反复参考，必归于至当；有一独见，援古证今，必畅其说而后止”的读书求解精神，值得不求甚解者效仿；清朝彭兆荪所作“要以我用书，勿为书所绊”的诗句，值得“读死书”“尽信书”者借鉴；明代鹿善继四书说约中“读有字书，却要识没字理”的读书明理目的，值得为读书而读书者采纳。然而，笔者觉得最科学、最全面的“读书之道”要推子思的“五之”说。子思，孔子7之孙，伯鱼之子，名假，古代学者尊之为“述圣”，作中庸三十三章，其中有“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的读书做学问之论。“五之”的意思是，要广博地学习，详

19、细地询问，谨慎地思考，清晰地分辨，切实地实行。“五之”中，“笃行之”既是“博学之”的落脚点，又是“博学之”的实践基础；“审问之”“慎思之”“明辩之”是“博学之”的方法；“博学之”既受“笃行之”的影响，又制约“笃行之”。可见，“五之”是相辅相成的学、行关系。这种“学”与“行”的辨证关系，对读书人的学习过程和认识方法，有着极其重要的指导意义。南宋诗人陆游诗云：“纸上得来总觉浅，绝知此事要躬行。”说的也是这个道理。（选自联谊报读书万卷始通神）文本材料二苏轼，作为一代文豪，为了熟读、掌握还使用过抄书的方法。话说苏轼被贬黄州期间，有一天他的朋友朱载上去看他，等了好久苏轼才出来会见，原来是苏轼在抄汉书。朱

20、载上很不解，毕竟苏轼天赋异禀，哪儿用得上抄书。苏轼解释，自己已经抄过三遍汉书了。第一遍每段抄三个字为标题，以后每段抄两个字，现在只要抄一个字。汉书共 100 卷、75 万字，称得上皇皇巨著。朱载上随即挑选了几个字试试，苏轼果真可以背出相关段落。经过一遍遍地抄写，对苏轼来说，汉书已经深入骨髓，了如指掌了。（摘自陈鹄苏轼抄书）文本材料三你必须记住三件事：第一，阅读是一切学习的基础；第二，提高阅读能力是终生的任务；第三，只有坚持多读才能提高，不然阅读能力会自动降低。阅读对大脑的作用就像锻炼身体一样。有效阅读的三个因素：一、集中精力；二、尽量多记；三、把所读的内容同自己已有的知识和经验联系起来。（摘自

21、公众号育儿非常道）文本材料四2021 年中考古诗文篇目又扩容到 53 篇了，李想同学的古诗文背诵掌握得不够牢固，他在网页上发了一条求助信息，很快收到网友跟帖。发表新帖：谁来帮帮我？我快要被古诗文折磨疯了，谁来帮帮我呀！跟帖 1：是啊是啊，烦烦烦，我每天都在抓狂背书的事儿，背了这篇忘了那篇啊。跟帖 2：我也是啊，只听见自己在大声背诵，可是我的脑壳已经死活进不去这些了跟帖 3：朱熹老夫子说读书有三到，眼睛睁到，嘴巴读到，还有脑壳记到，手要写到。18.下列对“文本一”中相关内容的表述不正确的一项是（）。（2 分）A.文章开头引用诗歌引出本文论题，充满了文学色彩，容易引起读者的阅读兴趣。B.从全文的论

22、述角度和逻辑思路来看，第自然段的前后位置不宜调换。C.第段通过列举事例，从正面有针对性地论述了作者觉得可取的几种“读书之道”。D.末段引用子思的“五之”说论证了“学”与“行”的辩证关系，强调了“学”与“行”相结合的重要性。19.结合文本一至三的内容，简要说说应该培养哪些良好的读书习惯。（3 分）20.文本一第自然段中画线语句运用了哪种论证方法？有什么作用？（3 分）821.文本四中哪位网友的跟帖能切实帮助到李想同学，请结合前面的文本内容说明理由。（2 分）四、写作与表达。22.阅读下面材料，任选一题写作。（50 分）草地上，生长着一株蒲公英妈妈。秋天到了，蒲公英妈妈将蒲公英宝宝叫到跟前：“孩子

23、，你已经长大了。我送给你一件礼物，它不是珍贵的首饰，不是带刺的铠甲，也不是拥有温暖舒适的安乐窝，而是一把奋飞的伞。你带着它去看一看外面的世界吧。”蒲公英宝宝，紧抓着妈妈不放，哭着喊道：“我不要离开妈妈，我要永远和妈妈在一起！”蒲公英妈妈耐心地说：“我们不能做温室里的花朵，那样的话你就无法独立，无法学会生存，无法面对未知的残酷的世界。”蒲公英宝宝满脸愁容地说：“可是前方路途艰险，我好害怕！”蒲公英妈妈鼓励地说道：“接受挑战和磨练是成长的必修课，怯懦是你最大的敌人，勇敢则是你最好的朋友。只要有足够的信念，就能战胜困难，创造奇迹。”在蒲公英妈妈晶莹的泪花中，蒲公英宝宝恋恋不舍地离开了妈妈开始了一段未知的路程。阅读以上材料，你有哪些认识和感悟？请任选一题作文。（1）请根据以上材料，自选角度，自主立意，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。（2）以“致蒲公英宝宝的一封信”为题目，给蒲公英宝宝写一封信，对它进行劝导，鼓励它勇敢地迈出成长的第一步。（3）以“在蒲公英妈妈晶莹的泪花中，蒲公英宝宝恋恋不舍地离开了妈妈开始了一段未知的路程。”为开头，展开想象，续写故事。要求：字迹工整，书写规范，字数不少于 500 字。不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名、请用 xx 代替。不得抄袭试卷中的材料及他人作品。