江苏省宿迁市马陵中学高中语文苏教版必修五史记选读导学案:高祖本纪.doc
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- 江苏省 宿迁市 中学 高中语文 苏教版 必修 史记 选读 导学案 高祖 本纪
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1、【学习目标】 1、积累文言知识2、能理解文中的人物形象,初步理解史记“不虚美、不隐恶”的史家实录精神。3、能通过对文本的学习,鉴赏人物刻画的艺术特色,理解对比法、互见法塑造人物形象、记述史实的方法与作用。【学习过程】一、文言知识积累1、重要词语的解释:(1)萧何为主吏,主进。 (2)高祖为亭长,素易诸吏 (3)乃绐为谒曰“贺钱万” (4)足下必欲诛无道秦,不宜踞见长者。 (5)益张疑兵旗帜 (6)乃以秦王属吏,遂西入咸阳 (7)欲止宫休舍,樊哙、张良谏 (8)沛公从百余骑,驱之鸿门 (9)沛公从百余骑,驱之鸿门,见谢项羽。 (10)项羽使人还报怀王。怀王曰:“如约。 。(11)怀王者,吾家项梁
2、所立耳,非有功伐,何以得主约! (12)淮阴侯将三十万自当之 (13)高祖复留止,张饮三日 (14)沛幸得复,丰未复,唯陛下哀怜之 (15)沛父兄固请,乃并复丰,比沛 2、古今异义:美须髯,左股有七十二黑子 常有大度,不事家人生产作业 萧何为主吏,主进,令诸大夫曰 诽谤者族,偶语者弃市 待诸侯至而定约束耳 不如决策东乡 始大人常以臣无赖,不能治产业 3、通假字:(1)高祖常繇咸阳 (2)及见怪,岁竟,此两家常折券弃责。 (3)诸所过毋得掠卤 (4)秦人憙,秦军解,因大破之。 (5)诸吏人皆案堵如故 (6)乃详尊怀王为义帝,实不用其命。 (7)不如决策东乡,争权天下 4、文言虚词:(1)二世使使
3、者斩以徇 (2)稍征关中兵以自益 (3)今则来,沛公恐不得有此。 5、词类活用:(1)醉卧,武负、王媪见其上常有龙,怪之。 (2)单父人吕公善沛令,避仇从之客,因家沛焉。 (3)进不满千钱,坐之堂下。 (4)吕公者,好相人,见高祖状貌 (5)吕公因目固留高祖 (6)公始常欲奇此女 (7)秦王子婴素车白马,系颈以组 (8)吾与诸侯约,先入关者王之 (9)且吾所以还军霸上,待诸侯至而定约束耳 (10)可急使兵守函谷关,无内诸侯军 (11)会项伯欲活张良 (12)汉王引诸侯兵北,示鲁父老项羽头,鲁乃降 (13)吾虽都关中 6、文言句式(翻译并指出句式特点):(1)使郦生、陆贾往说秦将,啖以利 (2)
4、秦王子婴素车白马,系颈以组 (3)今某之业所就孰与仲多? 7、难句翻译(1)及见怪,岁竟,此两家常折券弃责。(2)高祖因狎侮诸客,遂坐上坐,无所诎。(3)始怀王遣我,固以能宽容;且人已服降,又杀之,不祥。(4)父老苦秦苛法久矣,诽谤者族,偶语者弃市。(5)淮阴先合,不利,却。(6)列诸侯将无敢隐朕,皆言其情。吾所以有天下者何?项氏之所以失天下者何?(7)夫运筹策帷帐之中,决胜于千里之外,吾不如子房。镇国家,抚百姓,给馈饷,不绝粮道,吾不如萧何。连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信。此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也。二、思考1、第一部分:高祖
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