2022高考历史《统考版》一轮复习训练：专练二十二　两极世界的形成 WORD版含解析.docx

1、专练二十二两极世界的形成11961年美国国会通过“共同教育和文化交流法案”，为发展针对第三世界未来领袖的教育和训练项目提供了法律依据。“青年领袖项目”不断扩大，如致力于“加强非洲潜在领袖与美国人民和机构之间交流”的非洲子项目，仅1964年就新增517个名额。这反映了当时的美国()A对外战略重心转向第三世界B试图攫取发展中国家的文化资源C与苏联争夺亚非拉中间地带D准备破坏不结盟运动取得的成果21946年9月，苏联驻美大使在给国内的报告中写道：“(目前)美国鼓吹的对苏联采取强硬路线的政策，是目前通往大国合作道路上的主要障碍。”美国“强硬路线”的实质是()A谋求战后的世界霸权B维护欧洲政局稳定C遏制

2、苏联势力的扩张D加强对西欧的控制3“冷战”是20世纪后半期世界最主要的国际局势，美苏“冷战”开始的标志是()A杜鲁门主义的提出B马歇尔计划的实施C北大西洋公约组织的成立D华沙条约组织的成立4有海外媒体提出，“一带一路规划就是确定让中国过剩产能走出去的中国版马歇尔计划。”而中国学者对此基本持反对观点，其原因有可能是马歇尔计划实际上()A推动了欧洲的分裂与对峙B奠定了战后两极格局的基本框架C把欧洲纳入美国的势力范围D导致了两大军事政治集团的对抗5近年来披露的档案证实：“在朝鲜战场上，苏联没有出动一兵一卒，但美国对朝鲜战争政策的制定却一直受苏联的牵制和制约中苏友好同盟互助条约的签订，使其最终放弃动用

3、核武器，并把朝鲜战争扩大到中国全境的企图。”这反映出()A“一边倒”战略保障了中国安全B苏联曾对美国构成实质性威胁C美苏“冷战”中同时伴有“热战”D社会主义阵营的优势非常明显61958年，美苏签订“文化、技术和教育领域的交流协议”。两国展开了一系列文化往来，赴美的苏联学者90%为科学家、工程师，而赴苏联的美国学者90%是人文社会科学领域的专家。这表明()A美国旨在缓和与苏联的紧张关系B经济全球化的进程进一步加快C冷战格局下美苏交流与对抗并存D苏联旨在对美国输出先进科技7“冷战格局是人类社会在应对现代性矛盾和危机过程中，依据不同的政治理念追求不同的发展目标所导致的制度性裂变。”这表明“冷战格局”

4、形成的主要原因是()A美苏推行霸权主义政策B国家利益冲突加剧C意识形态社会制度对立D战时同盟基础丧失8第二次世界大战后，美苏两国逐渐走向政治、经济、军事领域的全面对抗。苏联在1949年成立经济互助委员会，协调和促进社会主义阵营各成员国的经济发展。此举主要针对的是()A杜鲁门主义B马歇尔计划C北约组织D德意志联邦共和国92021广东卷如表美国与西欧对苏联、东欧国家贸易出口额比较单位：百万美元年份美国对苏联、东欧国家西欧对苏联、东欧国家1948年3975821949年1457651950年16月41268上表作为直接论据，可用来探究的论题是()A马歇尔计划的出台及其历史背景B两极格局与西方国家滞胀

5、的根源C世界贸易与布雷顿森林体系形成D欧洲市场与资本主义阵营的分化10在朝鲜战争初期，苏联和美国的某些做法颇有意味。苏联采取秘密措施支援中国抗美援朝。值得一提的是，苏联空中支援中国时要求参战的苏联飞行员使用汉语或者朝鲜语通话，参战的飞机涂装中国人民解放军空军外装，同时飞机不准在海上作战。这表明()A当时中国与苏联的关系已现裂痕B苏联尽量避免与美国爆发正面战争C当时的美苏争霸中美国处于弱势D政治措施是军事的补充和延续111953年4月，当美国十名报人和无线电台的所有者去欧洲旅行时，意外地获得了进入苏联的签证，并且受到了热情接待。1954年3月苏联著名作曲家肖斯塔科维奇认为美苏双方的交流有助于两国

6、成为更好的朋友。这表明()A美国对苏和平演变取得实质性成果B苏联在美苏争霸中处于劣势C美国强化了对苏联文化渗透和传播D美苏两国关系出现缓和趋势12阅读下图，对此定义正确的是()A冷战局面下的国际关系B“欧洲人的欧洲”C两极对峙格局的形成D风云际会看东方专练二十二两极世界的形成1C根据材料“1961年”“针对第三世界未来领袖的教育和训练项目”等并结合所学可知，美国打着教育培训和文化交流的旗号，进行经济文化渗透，加强对亚非拉国家的影响和控制力。再联系20世纪60年代美苏争霸加剧的时代背景，可以判断美国的政策意图是与苏联争夺亚非拉中间地带，故C项符合题意；美国冷战时期政策重心在欧洲，故A项错误；B项

7、是对材料的曲解，故排除；美国这一政策的提出是在不结盟运动还没有形成国际影响的阶段，所以，美国政策针对的是苏联而不是不结盟运动，故D项错误。2A根据题干材料关键信息“1946年9月”“美国对苏联强硬路线的实质”等，本题实际上考查第二次世界大战后世界政治格局演变相关内容美苏冷战的背景。据此，分析、判断选项，可知：B项属于无关项，排除；A项即是题干“实质”，C、D两项只能够是实现A项的手段和途径。综上，故正确答案选A。3A根据题干和结合所学知识可知，1947年美国总统杜鲁门发表国会咨文，“杜鲁门主义”的出台，标志着美苏之间的冷战正式展开，A项正确。马歇尔计划和北大西洋公约组织的成立分别是“冷战”中美

8、国采取的经济、军事措施，排除B、C。华沙条约组织的成立是两极格局正式形成的标志，排除D。综上所述，本题正确答案选A。4A马歇尔计划是第二次世界大战结束后美国对被战争破坏的西欧各国进行经济援助、协助重建的计划，促进了欧洲国家的发展，同时也是控制西欧、遏制苏联的计划，造成欧洲的分裂与对峙，故A正确；雅尔塔体系奠定了战后两极格局的基本框架，B错；马歇尔计划意在控制西欧，“把欧洲纳入美国的势力范围”表述错误，排除C；两大军事政治集团指北大西洋公约组织和华沙条约组织，故D与材料无关，排除。5B6C根据材料和所学知识可知，1958年美苏签订交流协议，但赴美的苏联学者90%为科学家、工程师，而赴苏联的美国学

9、者90%是人文社会科学领域的专家，冷战格局下美苏交流存在不平衡状态，双方并没有完全信任对方，心存疑虑和猜忌，故C项正确。材料反映出冷战格局下美苏交流与对抗并存，A项提取信息不完整，故排除。7C材料强调了不同的政治理念、不同发展目标、制度性裂变导致了冷战格局的形成，即意识形态社会制度对立导致了冷战，所以选C是符合题意的，正确；材料未涉及霸权主义政策、国家利益的问题，所以选项A、B均不符合题意，排除；材料未显示出战时同盟基础丧失方面的信息，所以选项D不符合题意，排除；故本题选C。8B苏联在1949年成立的经济互助委员会是经济方面的组织，此举主要针对的是美国建立的经济组织马歇尔计划，所以B项正确。A

10、项主要是政治上的，C项是军事上的，D项是无关项，故排除这三项。9D从表格信息可以看出，二战后，受冷战的影响，美国对苏联、东欧国家出口减少。而西欧对苏联、东欧国家出口由增加到减少，则反映出西欧在站队资本主义阵营后，减少了对东欧与苏联的出口，故能反映出欧洲市场与资本主义阵营的分化，D项正确；马歇尔计划是1947年启动，表格中的材料不能作为背景，排除A；滞胀出现于70年代，排除B；布雷顿森林体系形成于1944年，排除C。10B根据所学知识可知，A、C项与史实不符，错误；根据材料“使用汉语”“涂装”“不准在海上作战”可知，材料反映了苏联不愿意与美国发生直接冲突，故B项正确；D项材料无法体现。11D根据材料信息可知当时美苏之间出现了缓和的趋势，故D项正确；由材料信息无法得出A项结论；B项材料无法体现；材料只体现了美苏之间的关系，并未体现文化的渗透，故C项错误。12A图片反映的是柏林墙的修建，是冷战的产物，属于冷战局面下的国际关系，故A项正确；B项是西欧的一体化，排除；C项是华约的建立，排除；德国是西方，排除D。