部编人教版二年级语文上册《2 我是什么》教学课件小学优秀公开课.pdf

1、2 我是什么部编版 语文 二年级 上册今天我们一起来认识一种有趣的事物，它会变身！你认识下图中这些有趣的事物吗？请同学们借助拼音自由读课 文，边读边圈出本课要求会认的 生字，用横线画出生词。初读课文，把课文读通顺晒 极 傍 越 滴 溪 奔 洋坏 淹 没 冲 毁 屋 灾 猜bn一起来读一读你圈画出的会认字吧！shijbngyudxynghuimhuynchngwzici一起来找找下列词语的特点，学一学识字方法吧！水滴 小溪海洋淹没都与动作有关都与水有关太阳一晒奔跑冲毁猜猜这就是分类识字的方法。极小傍晚越来越低坏事房屋你用什么办法记住这些生字呢？我也做过/许多坏事，淹没庄稼，/冲毁房屋，/给人们/

2、带 来灾害。让我们读好这个长句子！m大声读一读课文，读完数一 数：课文一共有几个自然段？给 每个自然段标上序号吧！整体感知12345一共五个自然段，你标对了吗？你知道“我”是什么了吗？“我”是水。互动课堂默读第1、2自然段，边读边 想：“我”会变成些什么？在文 中画出来。“我”变成了：雨冰雹雪汽云思考“我”是怎么变化的呢？汽水 晒思考“我”是怎么变成“汽”的？你能给“晒”组词吗？太阳一晒，我就变成汽。先观察下面这组图，试着给“晒”组词吧！晒太阳晒被子晒谷子再来看一组图，试着结合图片体会“晒”，用“晒”字说一句话吧！太阳一晒，河里的水都变成了汽，河床都 干裂了。连成一片，在空中飘浮。汽升 连程度

3、加深打扫打扫 考虑考虑 学习学习 表扬表扬仿写：极小极小思考“我”是怎么变成“云”的？升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，j撇起笔比左侧 的横稍高，收笔穿 插在点的下方。一笔写成，起笔盖住撇，横 短，折向左下很 短，再折向右下 更短，撇收笔在 竖中线。你会写“极”字吗？观察云的图片，看看云在不同时间是如何变化的。有时候我穿着白衣服有时候我穿着黑衣服早晨和傍晚我又把红袍披在身上有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。你知道吗？云穿着白衣服的时候叫_白云，穿着黑衣服的时候叫 乌云_，早晨和傍晚披着红袍时是朝和霞晚霞。动词读一读描写云的变化的句子吧！有时候我穿着白衣服

4、，有时候我穿着黑衣 服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。有时候”写云的变化有什 么好处呢？写出云的变化多。你是如何记住 “傍”字的？同学们，用上“有时候试着读出云彩多变的特点来吧！借助熟字，认识“傍”。亻 旁 傍傍晚就是天将要黑的时候。傍晚我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数 小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。越升越高 越来越低“我”是怎么变成“雨”的？思考程度加深越.词语拓展例：越升越高越来越低越 走越 快/越 来越 好.越 降越 低/越来越 快.越 长越 高越 来慢小水滴在“落”下时真是自由自在！森林里街道上小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。动词想象：小雨滴都落在了哪里

5、？那是一种什么样的感觉？小花 伞 上有时候我变成小硬球打下来，人们叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又 叫我“雪”。速度快，力量也比较大。速度慢了许多，力量也小了，变得很轻柔。对比读一读这两个句子，想一想：“打”和 “飘”可以调换一下位置吗？不可以。“我”是怎么变成“冰雹”和“雪”的？思考动词我们来读一读这三个句子。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。读出雨的自由自在。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。读出冰雹的力量大。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我雪。语气轻柔。试着用这三个字各说一句话。落：秋天到了，叶子从树上落下来。打：果子从树上打下来，落了一地。飘：

6、小鸟的羽毛从半空中飘落下来。练一练现在，你可以将“水”的变化过程画下来吗？水汽云我们一起来试一试吧。雨冰雹雪水一、轻松找朋友。毁越猜淹滴溪傍课堂演练bngyudxynhuci坏（破坏）（毁坏）海（大海）（海洋）带（带领）（热带）变（变化）（变更）极（极点）（北极）作（作为）（工作）二、我会扩词。课后巩固1.看准每个字在田字格里的位置。2.看清每个字的结构，放慢速度。3.严格按笔顺描写。这节课，我们学习了生字，了解了水会变化的秘密及其过 程，下节课我们将继续走进课 文，进一步了解水！课堂小结第二课时汽云雨回忆上节课内容，借助图片说一说：“我”是什 么？“我”会变成什么？冰雹雪借助图片说一说：“我

7、”是什么？“我”会变成什 么？以自己喜欢的方式读第3自然段。想一想：“我”都做了些什么？在课文中画一画吧。互动课堂应该用 什么语气来 读这句话呢？平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。声音可以轻柔些，显得那么安静，睡得 那么香甜。语速要慢一些，显得悠闲自在。语 速 要 快，声 音要大，这样才能 显得很兴奋。语速要慢慢减 下来，每个字都清 晰地读出来，读出 欢快、热闹的感觉。动词奔跑平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在 江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。你理解“奔”字 的意思吗？再读一读下列语句，它有什么特点呢？在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑

8、，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。相同的句式在什么地方干什么在小河里（），在大海里（），在池塘里（）。你能仿照这样的句式再说两句吗？跟着老师一起读一读这一自然段吧，边读边体会 水的不同状态，要用不同的语气读出水的变化来哦！平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开 大会。在竖中线起笔，向左下稍斜再 折向右。横短，折向 下时向左斜 再出钩。横左右出头。请同学们朗读第4自然段，边读边想：“我”对人类做了 些什么？有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过事，不做坏事。许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。好事我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们 带来灾害。人们想

9、出种种办法管住我，让我光做好坏事反义词例：有时候我很温和，有时候我却很暴躁。（1）。（2）有时候我很乖巧，有时候我却很调皮有时候我很爱学习，有时候却特别厌学。小练笔“我”做的好事和坏事，你都会读吗？灌溉田地发动机器让我们结合图片来看看这些好事和坏事吧！淹没庄稼冲毁房屋好事坏事好事好事谁知道“淹没”是什么意思？大水漫过，盖过。“没”是多音字，你知道 它的另一个读音吗？我 们一起来认识一下吧。坏事结合具体语境，认读多音字“没”。人们带来灾害。没：漫过的意思。没：无的意思。m我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给一场大雨过后，汽车被淹，堤坝被毁，连人们mi居住的屋子都没有了。你知道“冲毁”是什么意

10、思吗？被水冲击损毁。坏事在洪水中还有哪些景象出现？试着用“淹没、毁 坏”说一说吧！洪水淹没了街道，冲毁了村庄。看了水做的好事和坏事后，你想对水说些什么？希望你能对人类多做一些好事，我们 也会保护你，珍惜你！在日常生活中，你还知道水能做些什么吗？思考我是什么我会变：汽 云 雨 冰雹 雪很温和：做好事很暴躁：做坏事结构梳理本文是一篇科普文，生动形象的为我们 介绍了 水 在自然界中的不同形态，还用性 格的温和 和 暴躁 时所做的好事 与 坏事说明了水与人类的关系。主题概括。发动机器，帮助人们工作一、根据课文内容填一填。1.我是水,我能变成汽、云、雨、冰雹、雪。2.“我”能做许多好事，比如：灌溉田地、课堂演练二、请根据下图提示，结合你的生活经验，说一说 “我”是怎么发生变化的。太阳一晒，我就变成 汽，升到空中，我又变成 无数小点连在一起，变成 云，体温下降变成雨落下 来，或冰雹打下来，冬天 变成小雪花飘下来。洋作坏给本课的最后，我们一起来学习几个会写字吧！先来 看看这几个会写字在结构上有什么特点呢？左右结构，左窄右宽。di竖要写在 竖中线上举起你的小手，跟着老师来写 一写这个字吧。课堂小结通过本节课的学习，我们了解 了水不仅会变化，而且有“性格”，会做好事也会做坏事的特点，懂得 了保护水资源的重要性。课后作业谢谢观看Thank You