高一期末语文答案.pdf

1、高一语文答案 第 1页（共 3 页）唐山市 20212022 学年度高一年级第二学期期末考试语文参考答案一、（共 12 分，每小题 3 分）1.B（B 望文生义。不知所云：言语紊乱、空泛。形容人说话逻辑混乱，表达不清，语无伦次。A 不落言筌：不在语言运用上留下用工的痕迹。指没有刻意地用华丽辞藻和修辞手法修饰文章，却给人出彩清新的感觉。C 择善而从：指选择好的学，按照好的做。D 捕风捉影：比喻说话做事没有确切的事实根据，无事生非）2.C（A“提升习惯”搭配不当；B 两面对一面；D 宾语残缺）3.D（A 使动用法；B 名词作状语；C 名词作动词；D 形容词作名词/形容词作动词）4.A（A 省略句，

2、介词结构后置；B 宾语前置；C 判断句；D 被动句）二、现代文阅读（33 分）（一）现代文阅读（本题共 4 小题，15 分）5.B（A“这种相似性体现中西方文学的交流融合”于文无据。C“许多文学评论家”错，宋淇是唯一曾经把曹雪芹与荷马相提并论的，扩大范围。D 前者不是后者的充分条件）6.B（“主要说明红楼梦在感官上更加真切，在语言上更加繁复”不正确，主要说明两者所反映的社会生活形态有显著不同，因而感官和语言不同）7.D（契诃夫装在套子里的人是线型叙事，其他主要是网状叙事）8.答案：红楼梦乃有中之有，应有尽有。作者乃耽于文字的声色，讲究细节的丰缛与感官的华美。采用网状叙事。每一物事总是勾连起故事

3、的发展，穿织起人物的命运，能够将事物的整个真相全盘托出，明镜高悬，遍观圆照。红楼梦的世界更接近于我们今天绝大多数人所认知的世界。人物牵扯在各种各样的关系之中，说话和行动都得注意他人的感受，更接近规训了的社会人。红楼梦内容包罗万象。涉及植物、动物、服装、建筑、菜肴、珍宝、中药配方等，以及大量精美的具有中国传统文化内容的古诗词。（以上四点，每点 2 分，答对三点即得满分。）（二）现代文阅读（本题共 4 小题，18 分）9.B（“他早想用此办法激励百姓”与原文内容不符）10.B（没有外貌描写）11.答案：心系民生。担心百姓没了种地的精神头，激励百姓种田，换来全村的平安。慷慨仗义。为百姓提供种子，并以

4、本家的“八丈佛”作为头名奖励。足智多谋。号召举办“鞭打春牛”仪式，改变百姓不想种地的想法。（每点 2 分）高一语文答案 第 2页（共 3 页）12.答案：交代了康百万要举办“鞭打春牛”仪式的目的。为后文“鞭打春牛”的过程做铺垫。丰富了了小说传统文化内涵。（每点 2 分）三、古代诗文阅读（32 分）（一）文言文阅读（本题共 4 小题，17 分）13.D14.B（每月第一天称“朔”，每月最后一天称“晦”）15.B（“随即”错。根据原文，二人被调离是在李纲入行在，面见高宗，一番陈说之后）16.（1）像我即位当了皇帝，恐怕也不是金人喜欢的事吧。（“如”“立”“非”“所喜”，每点 1 分。“如”，像；“

5、立”，即位；“非”，不是；“所喜”，喜欢的事。以上采分点意思对即可得分）（2）姚崇主要陈说十件事，全都说中了当时的弊病。（“说”“中”“一时”“病”，每点 1 分。“说”，陈说；“中”，说中，合乎；“一时”，当时；“病”，弊端。以上采分点意思对即可得分）（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）17.D（末句表面上是怀古吊今的嗟叹，却隐含着更深一层的意思：即历史上的朝代兴衰，都不是偶然的，骄奢淫逸，是取败之道，要重人事而非顺天命）18.答案：（1）人们成功之后追求豪华生活，亡国之祸总是和贪图安乐连在一起。（2 分）（2）例 1谏太宗十思疏：“既得之，则纵情以傲物”（2 分）诸侯君王夺得大权

6、之后，放纵情欲，失去本心，大多蹈亡国覆辙。（2 分）例 2阿房宫赋：“独夫之心日益骄固，楚人一炬可怜焦土”。（2 分）秦王骄奢淫逸，以致亡国。（2 分）（其他合理答案亦可）（三）名篇名句默写（6 分）19.（1）浴乎沂 风乎舞雩（2）孤光自照肝肺皆冰雪（3）各抱地势钩心斗角（每空 1 分，有错别字该空不得分。）四、语言文字运用（本题共 3 小题，共 13 分）（一）语言文字运用（本题共 2 小题，8 分）20.（诸子）学说、史籍是遗产。（主谓宾各 1 分）21答案：儿童权益保障状况仍然严峻（为段落总括句）从教育方面看（为论述角度概括）保障儿童合法权益（为做法目的概括）（答出一点给 1 分，两点

7、给 3 分，三点给 5 分）高一语文答案 第 3页（共 3 页）（二）语言文字运用（本题共 1 小题，5 分）22.分三档赋分：好 5 分，中 3 分，差 1 分。好中差比例为 30%、40%、30%。不抄写者不得分。五、写作（60 分）23.试题解析：这道题给出了两个信息：一是奥运会举办的不利背景，二是奥运口号。由材料可以归纳出两个关键要素：“艰难”和“团结”。立意时要注意涵盖这两个关键要素，不可以孤立谈“艰难”，也不可以孤立谈“团结”。“团结”是本题最核心的概念，是解决问题之道，但一定要结合“艰难”去谈。可以由奥运会拓展到个人成长经历、社会发展、全球合作等方面。译文参考：高宗建炎元年五月甲

8、午，朝廷征召李纲做尚书右仆射兼中书侍郎。当初，李纲两次被贬，到了宁江，金兵又来进犯，宋钦宗明白了议和的错误，征召李纲做开封府尹。李纲行进到长沙，接到命令，立刻率领湖南保驾的军队进京支援，还没到达，京城就失守了。到这时，朝廷征召任命他右丞相的官职，让他立即奔赴皇帝所在之处。中丞颜歧上奏说：“张邦昌被金人喜欢，虽然已经被封为三公、郡王，应该再授予同平章事的职务，增加对他的礼待。李纲被金人厌恶，虽然已经被任命为丞相，应该趁他还未到来，就罢免他。”颜歧接连上了五次奏章，高宗说：“像我即位当了皇帝，恐怕也不是金人喜欢的事吧。”颜歧没话可说退下朝去。颜崎又派人封寄自己的奏章给李纲看，希望阻止李纲回朝。右谏

9、议大夫范宗尹评论李纲名不副实，有震慑君王的威势，高宗也没有听从。汪伯彦、黄潜善自认为做了攀附权贵的事，思量着一定会做丞相，等到朝廷从外面征召李纲，两个人心里不高兴，于是跟李纲有抵触。李纲到了太平，呈上奏章说道：“能挽救衰败，安定离乱的国君，不是杰出的、有智慧的人是不能担当的。如果杰出，那么意志就会坚定，能够处理大事，而不被小的缘故动摇。如果有智慧，那么看到贤才就会明辨，能够任用君子，而不被小人离间。希望陛下能以汉朝的高祖、光武，唐代的太宗皇帝，本朝的太祖、太宗皇帝为榜样。”六月己未初一，李纲来到高宗所在之处，进宫拜见，涕泗横流，太宗也被感动。李纲于是启奏说：“金人不讲道义，专门以欺诈取胜，朝廷

10、还没有醒悟，完全中了他们的阴谋诡计。幸亏天命没有改变，皇上统帅大军在外，受到全国军民的拥护爱戴。对内整治国家，对外攘除外患，使徽、钦二帝还朝，安抚周边各国，责任在皇帝和丞相身上。我认为自己有不足之处，不能与朝廷的委任相称。况且我在路上，颜歧曾经封寄评论我的奏章给我看，他说我被金人厌恶，不应该做丞相。”于是李纲坚决推辞出任丞相，高宗下令颜崎做了奉祠，并且将范宗尹外调。李纲仍然坚决推辞，高宗说：“我很早就了解你讲忠诚道义，有智慧谋略，要想让敌国畏惧顺服，天下安宁，非让您做丞相不可，您千万不要推辞。”李纲哭着扣头谢恩，并且说：“当年唐明皇想让姚崇做丞相，姚崇主要陈说了十件事，全都说中了当时的弊病。现在，我也拿十件事恭敬的启奏，希望您能听取，您考虑其中能执行的，就恩赐施行，这样我才敢接受任命。”第二天，李纲的建议在朝廷宣布，只有僭逆、伪命两件事被扣留下来没有宣读。