湖北省普通高中联考协作体2015-2016学年高二上学期期中考试语文试题 扫描版含答案.doc

1、2015年秋季湖北省普通高中联考协作体期中考试 高二语文试卷参考答案一 、现代文阅读（9分，每小题3分）1、D（将主角设为民主党，并不一定意味着好莱坞转变了政治倾向。而且”共和党”的说法明显扩大范围。）2、A（ B原文是“只怕更甚”，这是表示推测。C昂山素季看白宫风云而非纸牌屋，暗中换了对象，D从相互”埋汰”可以看出批评的是反对党而非政府，因为记者招待会是政府组织的，参演的主要是奥巴马阵营）3 、C（一是原因之一，二是臆测残酷和黑暗，而不是喜欢）二 古代诗文阅读 （36分）（一）文言文阅读（19分）4 D（这里意思是“非议指责”）5 B6 B（杨素称赞的是颜师古的回答，而不是他才干）7（1）师

2、古已经仗恃自己的才能，又早受朝廷驱使，屡次被任用，（得分点：负：依仗；见：被，受；累：多次。句意两分）（2）于是太宗诏令公卿审定师古新撰封禅仪注可否，大家多依从师古的说法，然而泰山封禅礼最终没有成行。（从：依从；竟：最终；不行：没有成行或者没有实施。句子意思两分）颜师古传参考译文颜师古，雍州万年人，是北齐黄门侍郎颜之推的孙子。其先本是琅琊临沂人，世代在江左为官；到颜之推先后在北周、北齐做官时，才入居关中。颜师古的父亲颜思鲁，因学识文才受到人们的称许，武德初年曾任秦王府记室参军。师古从小受到家学的熏陶，博览群书，尤其精于训诂之学，擅长写文章。隋文帝仁寿年间，由尚书左丞李纲推荐，被任命为安养县的县

3、尉。尚书左仆射见师古年轻体弱，因而问他说：“安养是个难以治理的县，如何能担当此任？”师古回答说“：割鸡焉用牛刀。”杨素对他的回答感到惊奇。师古到任后果然以办事能干，把地方治理得好而闻名。李渊起义反隋，师古到长春宫谒见，被授予朝散大夫之职。跟随平定京城，拜敦煌公府文学，转起居舍人，再迁中书舍人，专掌机密。当时军国政务繁多，凡是诏令，都经他亲手完成。他明于政务事理，所草拟的册奏工整美好，是当时他人所不及的。太宗即位，擢升他为中书侍郎，封为琅琊县男。师古因母亲去世离职。居丧期满，恢复中书侍郎之职，过了一年多，师古因事被免去官职。贞观七年(633)，师古被任命为秘书少监，专管校订古书的工作。所有大家疑

4、惑不解的奇文难字，他都能一一辨析清楚，说明其深隐的本源。那时他多引导后进的学者进行校雠，师古抑制家世清贫、门第不高的人，让出身富贵、有权势的人占先，即使是富商大贾也引荐提携他们，众人非议说师古收受贿赂，因此出京任郴州刺史。师古还未走，太宗惜其才，对他说：“你的学识，可称是优良的，可是尽孝当官，却不能被社会上公正的舆论所赞许。现在授郴州刺史，是你自作自受。我念及你从前受差遣、任用，不忍远弃，你应当深刻地告诫自勉。”于是重又授师古任秘书少监。师古已经仗恃自己的才能，又早受朝廷驱使，屡次被任用，到多次有罪受到谴责后，心里非常沮丧。从此关起门来不与外界来往，杜绝宾客，放意园林亭院，戴着葛布头巾身穿粗布

5、衣服，然而搜求古代遗踪和古董器物，深爱不已。不久又奉诏令与博士等撰定五礼，贞观十一年(637)，五礼修成，师古晋升为子爵。当时承乾为皇太子，命师古注释班固的汉书，师古对汉书解释详明，深为学者所看重。太子承乾奉表呈给太宗，太宗命令将师古所注之书收藏入秘阁。赏赐给师古帛物二百段、良马一匹。贞观十五年(641)，太宗下诏，准备去泰山行封禅礼，主管的官吏与公卿和诸儒博士一起详定封禅仪式，太常卿韦挺、礼部侍郎令狐德任封禅使，当时的舆论者争相发表不同见解。师古上奏说“：臣撰定的封禅仪注书在贞观十一年(637)春修成，当时诸儒参与评议，认为适中。”于是太宗诏令公卿审定师古新撰封禅仪注可否，大家多依从师古的说

6、法，然而泰山封禅礼最终没有成行。师古不久升任秘书监、弘文馆学士。贞观十九年(645)，师古跟随太宗东巡，在途中病故，时年六十五岁，谥号为戴。（二）古诗歌阅读（11分）8、词中虽然直接没有交代行踪，但是，从景物描写中可以看出，上片是观察者立足金山外看金山，先是远观，看到“一点青青”，到了近处，看到“洪流砥柱”，向上看到“纵步欲凌鹰隼背”，向下看到“蟠根直下蛟龙宅”。（3分）词的上片描写的主体是金山。下片立足金山之上看周围的景色，先是远景“山两岸，分南北; 水一派，流今昔。把天风水月，尽教收拾。”再是近景，“孤罄声摇残照紫，乱帆影挂秋云碧。”把景物写得层次分明（2分）。9、（1）虚实结合：“山两岸

7、，分南北; 水一派，流今昔。”空间是实，时间是虚。在巨大的时空中展开自己的视野，显得境界开阔。（2）形声结合“乱帆影挂秋云碧”是摹其形，“孤罄声摇残照紫”是写其声。调动读者各种感官去感知，给人以身临其境的感觉。（3）动静结合“乱帆影挂秋云碧”中的“挂”字，化动为静，将群帆竞渡比作一幅画面，将水天一色当作画面的背景。“孤罄声摇残照紫”中孤寺钟鸣，夕阳下波光粼粼，是动景。使画面显得丰富多彩。（4）用人物的动作神态描写抒情。“上危楼，极目送归鸿，吹横笛。”这是一种间接抒情的方法，写出作者的心情愉悦和开朗。除此之外，还可以回答远近结合、夸张等。评分：每种手法1分，举例1分，效果1分。（三）名篇名句默写

8、（6分）10、中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭玉立。（2分）山气日夕佳，飞鸟相与还。（2分）一蓑烟雨任平生，也无风雨也无晴。（2分）三 文学类文本阅读（25分）11、 阅读下面文字，完成（1）-（4）题 （1）、答案A项2分D项3分F项1分。（B“不符合公司用人要求”属于无中生有，C对古琴的爱好他并不担心，文中也没有说他已经录用，F项最后部分是情节中的尾声。这个判断起来相对困难。关键是面试过程是故事的主干情节，养虫子的人是主人公，最后部分只是相关情节。）（2）、（1）热爱自然，热爱生活，珍爱生命。（2）宁静淡泊，不急功近利（3）诚实细心心灵手巧（4）一以贯之的坚持精神。（答对三点给6分）（3

9、）想睡觉：长时间面试，回答也无新意吃惊：养虫子的爱好很少见，虫子漂亮。打理精细，照顾周到。失态：虫子叫声好听，发声方式奇特说明：这里表现的是与我们不一样的生命态度，不仅仅是一种和我们不一样的爱好，它体现出的是静观自然体察内心的生活方式。这古已有之，“我”的诧异，表明我们失去已久。因而更值得珍惜。（4）、含义：这里一语双关，表面一层意思是那些地方环境的嘈杂，使人们听不到虫子的鸣叫声，深层次的含义是在这个社会转型期里，人们追逐金钱，追求成功，世界堕入了喧嚣和浮躁之中，感受不到生活中的细腻和美好。（4分）经历（2分）略感悟（2分）这是一个喧嚣的世界，我们刚解决了温饱，正在走向富裕。人们渴望金钱，追逐

10、成功。心态浮躁。这时我们更需要静观世界，从自然中寻找人生智慧，体悟生命的本真。找到生活中简单而深刻的快乐。 四 实用类文本阅读（25分）12、 阅读下面文字，完成(1)-(4)题（1 ）、答案A 3分 D 2分 B 1分B项他一生“悲剧的终场”，这里的“他”说明是对贝多芬人生的总结，而不是我们的感受。C项风雪雷电，是说贝多芬之死让人悲痛和震惊，陌生人是死神。F“心灵的均衡丧失了”与心理失衡意思不同，“创造灵感消失了”原文无依据。（2）、艺术的特点：艺术中有旷野和古怪的因子，让人惊异和恐惧，包含大自然深邃和原始的力。有战斗精神，勇敢，壮观。（3分）艺术成就：他是音乐家中第一人，他的音乐给予在苦难

11、中奋斗的人们以安慰，给我们以勇气，快乐，以力量。净化我们的心灵，让我们获得意志和信仰。（3分）（3）、清纯但隐藏危机。遭受打击但未损清纯。心灵丧失均衡。战胜苦难，迎来光明。（分层正确得2分，每点概括正确得1分）（4）、扼住命运的咽喉，战胜命运，在苦难中创造快乐。（2分）启示：人生有各种苦难，有身体上的，如疾病、残疾；有心理方面，如失意、失恋、失败。当苦难不可避免时，我们不应沉溺其中，要勇敢面对。上帝为我们关上一扇门，就会为我们打开一扇窗。苦难固然不幸，但是，对于坚强的人，苦难能锻炼精神，磨砺意志。苦难也就成为人生的财富。在苦难中创造成功，往往给予人更大的快乐。而这种欢乐也带给周围的人更多的激励

12、和感动。（6分）五 语言文字运用（20分）13、依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一项是（ B ）（3分）防患未然：在事故或灾害尚未发生之时采取预防措施。未雨绸缪：比喻事先做好准备工作。防微杜渐：指在坏思想、坏事或错误刚冒头时，就加以防止、杜绝，不让其发展下去。14、下列各句中，没有语病的一句是（ C ）（3分）A“是否”前的主语省略不当，应加上“他们”。B这是一个反向递进，应为“数千部甚至数部”。D词序不当，关联词“不仅”应放在主语“读书加惠于人们的”后面。而不是中间。15、在横线处补充一组句子，最恰当的一组是（ C ）（3分）这里首先是震惊，然后是思考，最后是产生疑问，并且照应文段开头

13、。16、农民既在其中获得生活所必需的互助与合作，虽然身体在漂泊 ，生活总是有动力的。第一处从“参与竞争”思考。第二处从前面“流动的农民”和后面“灵魂就不会在路上”思考。第三处从前面的并列结构可以推知。17、（1）你很漂亮（2分）。（2）“不然我听不到这些让我高兴的话”或者“我也喜欢你 ”（3分）六写作（60分） 18 、审题参考:这是一则寓言式的材料作文，中心在最后一句，头顶永远有阳光。这里的“阳光”可以是希望，是美好，是温暖，是理想，是方向，是生命中促人向上的力量。这是滋养生命得养分，使生命茁壮成长。也可从妈妈这个角度立意，作为师长，应该鼓励和保护孩子，给予他们信心和希望。还可以从嫩芽立意，经历挫折，穿过层层阻碍，才能枝繁叶茂。