分享
分享赚钱 收藏 举报 版权申诉 / 7

类型2023届高考二轮总复习试题 生物(适用于老高考旧教材) 专题4 遗传的基本规律与伴性遗传(含人类遗传病) 专题提升练4 WORD版含解析.docx

  • 上传人:a****
  • 文档编号:755437
  • 上传时间:2025-12-14
  • 格式:DOCX
  • 页数:7
  • 大小:189.56KB
  • 配套讲稿:

    如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。

    特殊限制:

    部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。

    关 键  词:
    2023届高考二轮总复习试题 生物适用于老高考旧教材 专题4遗传的基本规律与伴性遗传含人类遗传病 专题提升练4 WORD版含解析 2023 高考 二轮 复习 试题 生物 适用于 教材 专题 遗传
    资源描述:

    1、专题提升练4一、选择题1.(2022陕西咸阳模拟)某自花传粉植物的抗病与不抗病(分别由基因A、a控制)、宽叶和窄叶(分别由基因B、b控制)两对相对性状独立遗传。该植物在繁殖过程中,存在一种或几种配子不育或合子致死(某基因纯合致死或某基因型致死)现象。下列有关基因型为AaBb的植株自交,后代出现抗病宽叶、不抗病宽叶、抗病窄叶、不抗病窄叶比例的原因的分析,错误的是()A.若为5111,可能是基因型为Ab和aB的花粉不育B.若为4221,可能是基因A和基因B纯合致死C.若为5331,可能是基因型为AB的花粉不育D.若为6331,可能是基因A纯合致死2.(2022陕西咸阳模拟)3号染色体上的D基因(展

    2、翅基因)是显性基因,也是显性纯合致死基因,若要长久保存杂合子,需用到另一个位于3号染色体上的显性纯合致死基因G来形成永久杂种(也称平衡致死系统)。不考虑交叉互换,要保持一个平衡致死系统,两对等位基因在染色体上的位置和分布是()3.鹌鹑的羽色是由Z染色体上的基因ZA、Za1、Za2(三者之间互为等位基因)决定的。某养殖户引进了一批栗羽鹌鹑,在繁育过程中,偶然发现了一只白羽雌性鹌鹑和一只红羽雌性鹌鹑(P)。养殖户让这两只雌鹌鹑分别与栗羽雄鹌鹑进行杂交,发现两批F1全为栗羽。由于管理经验不足,不慎将两批F1混合了,养殖户将错就错,让混合的F1自由交配。在得到的F2中,栗羽雄性栗羽雌性白羽雌性红羽雌性

    3、=4211。下列叙述错误的是()A.理论上,两批F1的数量大致相等B.两批F1的栗羽雄性的基因型相同C.F2中白羽雌性与P白羽雌性的基因型相同D.若两批F1单独繁殖,获得F2后合并统计,结果与混合繁殖相同4.萝卜的花色(红色、紫色和白色)由一对等位基因(A/a)控制,现选用紫花植株分别与红花、白花、紫花植株杂交,结果分别如下图所示。下列相关叙述错误的是()A.紫花个体的基因型是Aa,白花个体的基因型是aa,红花个体的基因型是AAB.红花个体和白花个体杂交,后代全部是紫花个体C.A/a位于一对同源染色体上,遵循基因的分离定律D.一紫花个体连续自交3代,得到的子代中红花个体所占的比例是7/165.

    4、(2022湖南邵阳联考)复旦大学某研究团队发现了一种人类单基因遗传病,并将其命名为“卵子死亡”。该类患者的卵子出现发黑、萎缩、退化的现象,导致不育。如图为该病遗传系谱图,经基因检测1含有致病基因,2不含致病基因,有关分析错误的是()A.该致病基因在男性中不表达B.该病的遗传方式为常染色体隐性遗传C.患者的致病基因只能来自父方D.3与4再生一个患病后代的概率为1/86.人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同,但存在着同源区段()和非同源区段(、),如图所示。下列有关叙述错误的是()A.若某病是由位于非同源区段上的致病基因控制的,则患者均为男性B.同源区段在减数分裂时,可以发生交叉互换C.若某

    5、病是由位于非同源区段上的显性基因控制的,则男性患者的母亲和女儿都是患者D.若某病是由位于非同源区段上的隐性基因控制的,则男性患者的致病基因来自外公7.(2022山东潍坊模拟)鸟的性别决定方式为ZW型。某种鸟的正常眼和疤眼是一对相对性状(基因为A、a);B、b基因位于常染色体上,bb可使部分应表现为疤眼的个体表现为正常眼,其余基因型无此影响。从群体中随机选取三对组合进行杂交实验,如下表所示。下列说法错误的是()杂交组合子代组合一:疤眼雄鸟正常眼雌鸟正常眼雄鸟疤眼雌鸟=11组合二:正常眼雄鸟疤眼雌鸟全为正常眼组合三:正常眼雄鸟正常眼雌鸟出现疤眼雄鸟A.疤眼由Z染色体上的a基因控制B.组合一亲本疤眼

    6、雄鸟不可能含有b基因C.组合二子代正常眼雄鸟全为杂合子D.组合三子代疤眼雄鸟可能为纯合子8.(2022广东卷,16)遗传病监测和预防对提高我国人口素质有重要意义。一对表型正常的夫妇,生育了一个表型正常的女儿和一个患镰刀型细胞贫血症的儿子(致病基因位于11号染色体上,由单对碱基突变引起)。为了解后代的发病风险,该家庭成员自愿进行了相应的基因检测(如下图所示)。下列叙述错误的是()A.女儿和父母基因检测结果相同的概率是2/3B.若父母生育第三胎,此孩携带该致病基因的概率是3/4C.女儿将该致病基因传递给下一代的概率是1/2D.该家庭的基因检测信息应受到保护,避免基因歧视9.(2022浙江6月选考,

    7、25)下图为甲、乙两种单基因遗传病的遗传系谱图,甲病由等位基因A/a控制,乙病由等位基因B/b控制,其中一种病为伴性遗传病,5不携带致病基因。甲病在人群中的发病率为1/625。不考虑基因突变和染色体畸变。下列叙述正确的是()A.人群中乙病患者男性多于女性B.1的体细胞中基因A最多时为4个C.6带有来自2的甲病致病基因的概率为1/6D.若1与正常男性婚配,理论上生育一个只患甲病女孩的概率为1/208二、非选择题10.(2022黑龙江齐齐哈尔模拟)某植物的花色由位于常染色体上的两对等位基因A/a和B/b控制。蓝色由基因A控制,红色由基因B控制。蓝色物质和红色物质融合形成紫色物质,其余基因型为白色。

    8、不考虑突变和交叉互换。某生物兴趣小组利用两种不同花色的纯合植株进行杂交,子一代全为紫色植株。回答下列问题。(1)杂交亲本的基因型为。(2)该生物兴趣小组欲判断这两对等位基因在染色体上的位置关系,将子一代植株进行,预期结果和结论如下:若后代表现型及比例为紫花蓝花红花白花=9331,则;若后代表现型及比例为,则控制花色的这两对等位基因位于一对同源染色体上,且基因A和基因B(基因a和基因 b)位于同一条染色体上。11.(2022全国乙卷,32)某种植物的花色有白、红和紫三种,花的颜色由花瓣中色素决定,色素的合成途径是:白色红色紫色。其中酶1的合成由基因A控制,酶2的合成由基因B控制,基因A和B位于非

    9、同源染色体上。回答下列问题。(1)现有紫花植株(基因型为AaBb)与红花杂合子植株杂交,子代植株表现型及其比例为;子代中红花植株的基因型是;子代白花植株中纯合子所占的比例是。(2)已知白花纯合子的基因型有2种。现有1株白花纯合子植株甲,若要通过杂交实验(要求选用1种纯合子亲本与植株甲只进行1次杂交)来确定其基因型,请写出所选用的亲本基因型、预期实验结果和结论。12.(2022湖南教学联盟模拟)某性别决定为XY型的动物,有节律和无节律为一对相对性状(若为一对等位基因控制,用A、a表示;若为两对等位基因控制,用A、a和B、b表示),红眼和白眼为另一对相对性状(若为一对等位基因控制,用D、d表示;若

    10、为两对等位基因控制,用D、d和E、e表示)。研究人员用纯合亲本进行杂交实验探究了这两对相对性状的遗传方式,结果如图所示:(1)从遗传学的角度分析,控制该动物有、无节律的基因至少有对。控制有、无节律和红眼、白眼这两对相对性状的基因(填“是”或“否”)遵循自由组合定律。(2)雌、雄亲本的基因型分别为。(3)F2所有红眼个体随机交配,F3中有节律无节律=。(4)上述亲本杂交产生F1,和F1自由交配产生F2的实验中,可以判断控制红眼、白眼基因位置的是实验,请写出该杂交实验的遗传图解。专题提升练41.D解析:若基因型为Ab和aB的花粉不育,则AaBb的植株可产生雄配子ABab=11,产生雌配子ABabA

    11、baB=1111,根据配子法可得后代出现抗病宽叶(A_B_)不抗病宽叶(aaB_)抗病窄叶(A_bb)不抗病窄叶(aabb)=5111 ,A项正确;若基因A和基因B纯合致死,基因型为AaBb的植株自交,后代中抗病宽叶(A_B_)不抗病宽叶(aaB_)抗病窄叶(A_bb)不抗病窄叶(aabb)=4221 ,B项正确;若基因型为AB的花粉不育,则AaBb的植株可产生雄配子AbaBab=111,产生雌配子ABabAbaB=1111,根据配子法可得后代出现抗病宽叶(A_B_)不抗病宽叶(aaB_)抗病窄叶(A_bb)不抗病窄叶(aabb)=5331 ,C项正确;若基因A纯合致死,基因型为AaBb的植株

    12、自交,后代中抗病宽叶(A_B_)不抗病宽叶(aaB_)抗病窄叶(A_bb)不抗病窄叶(aabb)=6321 ,D项错误。2.C解析:DG位于同一条染色体上,dg位于一条染色体上,产生配子有两种,DG和dg,后代中有DDGG致死,存活的类型是DdGg和ddgg,杂合子的频率会逐渐减小,不能长久保存杂合子,A项错误;D和d、G和g是等位基因,应该位于同源染色体的相同位置,B、D两项错误;因存在平衡致死即DD或GG纯合致死,DDgg和ddGG会致死,因此后代不会有纯合子,都是杂合子DdGg,C项正确。3.B解析:由于F2中,栗羽雄性栗羽雌性白羽雌性红羽雌性=4211,可知雌雄比例均等,且雄性全为栗羽

    13、,雌性的性状表现实际可以看出F1中雄性个体产生的精子类型和比例,因此,理论上,两批F1的数量大致相等,A项正确;两批F1的栗羽雄性的基因型不同,B项错误;F2中白羽雌性与P白羽雌性的基因型相同,均为Za1W或Za2W,C项正确;根据A项分析可知,两种杂交产生的F1比例大致相等, 因此,若两批F1单独繁殖,获得F2后合并统计,结果与混合繁殖相同,D项正确。4.A解析:由紫花和紫花的杂交结果可知,紫花植株为杂合子,基因型为Aa,红花和白花植株都是纯合子,但无法确定是隐性纯合还是显性纯合,A项错误;由于红花和白花植株是具有相对性状的纯合子,所以杂交产生的子代都是杂合子,都是紫花植株,B项正确;一对等

    14、位基因位于一对同源染色体上,遵循基因的分离定律,C项正确;杂合子连续自交3代,子代中杂合子的比例是1/8,则显性纯合子和隐性纯合子各占7/16,D项正确。5.B解析:由题干信息知,该遗传病“患者的卵子出现发黑、萎缩、退化的现象”,故患者中只有女性,男性可能携带致病基因,但该致病基因在男性中不表达,不会患病,A项正确;2患病,而1不患病,该病为常染色体显性遗传病,B项错误:2不含致病基因,患者的致病基因(A)只能来自父亲,C项正确;1基因型为Aa,2基因型为aa,则3基因型为1/2Aa、1/2aa,4不患病,基因型为aa,两者再生一个患病后代(Aa)的概率为1/21/21/2(女性)=1/8,D

    15、项正确。6.D解析:若某病是由位于非同源区段上的致病基因控制的,则该病的遗传方式为伴Y染色体遗传,患者均为男性,A项正确;进行减数分裂时,同源区段在减数第一次分裂前期可以发生交叉互换,B项正确;若某病是由位于非同源区段上的显性基因控制的,则该病的遗传方式为伴X染色体显性遗传,男性患者的母亲和女儿一定患病,C项正确;若某病是由位于非同源区段上的隐性基因控制的,则该病的遗传方式为伴X染色体隐性遗传,男性患者的致病基因和X染色体来自其母亲,但其母亲携带致病基因的X染色体可能来自该男性患者的外婆,也可能来自该男性患者的外公,或同时来自该男性患者的外婆和外公,故该男性患者的致病基因来自外公或外婆,D项错

    16、误。7.B解析:结合分析可知,由组合二可知,正常眼为显性,且结合题意可知,正常眼和疤眼与性别相关联,则该基因位于Z染色体上,故疤眼由Z染色体上的a基因控制,A项正确;组合一疤眼雄鸟(ZaZa)正常眼雌鸟(ZAW)正常眼雄鸟(ZAZa)疤眼雌鸟(ZaW)=11,根据bb可使部分应表现为疤眼的个体表现为正常眼,但并不一定全部表现正常眼,推断亲本疤眼雄鸟可能含有b基因,遗传图解为:疤眼雄鸟(bbZaZa)正常眼雌鸟(BBZAW)正常眼雄鸟(BbZAZa)疤眼雌鸟(BbZaW)=11,B项错误;组合二中,仅考虑性染色体基因,正常眼雄鸟(ZAZA)疤眼雌鸟(ZaW)正常眼雄鸟(ZAZa)正常眼雌鸟(ZA

    17、W),则组合二子代雄鸟基因型一定为ZAZa,全为杂合子,C项正确;根据题干信息“bb可使部分应表现为疤眼的个体表现为正常眼”可知,子代中出现疤眼雄鸟_ _ZaZa,这样可以推出亲本雌鸟的基因型为bbZaW,雄鸟的基因型可能为_ _Z-Za或bbZaZa,子代中疤眼雄鸟的基因型可能为 BbZaZa或bbZaZa,可能出现纯合子,D项正确。8.C解析:根据题意可知,镰刀型细胞贫血症属于常染色体隐性遗传病,用A、a表示相关基因,父母的基因型是Aa,女儿的表型正常,所以女儿的基因型是1/3AA、2/3Aa,即和父母的基因型相同的概率为2/3,A项正确。由于父母的基因型是Aa,所以若生育第三胎,此孩携带

    18、致病基因(Aa或aa)的概率是3/4,B项正确。女儿的基因型是1/3AA、2/3Aa,将致病基因传递给下一代的概率是2/31/2=1/3,C项错误。基因信息是每个人的隐私,所以要受到保护,以免受到基因歧视,D项正确。9.C解析:2患甲病,其父母均不患甲病,所以甲病不可能是伴X染色体遗传病,只能是常染色体隐性遗传病,乙病属于伴性遗传病。1和2均患乙病,3正常,说明乙为伴X染色体显性遗传病。伴X染色体显性遗传病患者女性多于男性,A项错误。2患两种病,所以1的基因型是AaXBY,2的基因型是AaXbXb,3正常,所以1的基因型是AaXBY或AAXBY,1的体细胞中基因A最多时为2个,B项错误。仅考虑

    19、甲病,1和2的基因型均为Aa,2将a基因遗传给4的概率为1/2。4的基因型为1/3AA、2/3Aa,4将a基因遗传给6的概率为2/31/2=1/3。所以6含来自 2的甲病致病基因的概率为1/21/3=1/6,C项正确。1的基因型是AaXBXb、AaXBXB,概率均为1/2。正常男性的基因型是AaXbY或AAXbY,甲病在人群中的发病率为1/625,所以a的基因频率是1/25,人群中正常男性为AaXbY的概率是(21/2524/25)/(1-1/625)=1/13。若1与正常男性婚配,所生的孩子患甲病的概率是1/131/4=1/52,不患乙病的概率为1/4,理论上生育一个只患甲病女孩的概率为1/

    20、41/131/2=1/104,D项错误。10.答案:(1)AABB和aabb或AAbb和aaBB(2)自交控制花色的这两对等位基因位于两对同源染色体上(独立遗传)紫花白花=31解析:(1)根据题干信息,A_B_表现为紫色,A_bb是蓝色,aaB_是红色,aabb是白色。利用不同花色的纯合植株进行杂交,子一代全为紫色植株A_B_,则亲代可能是AAbb(蓝色)和aaBB(红色)或AABB(紫色)和aabb(白色)。(2)欲判断这两对等位基因在染色体上的位置关系,将子一代植株进行自交。若后代表现型及比例为紫花蓝花红花白花=9331,则两对基因遵循自由组合定律,控制花色的这两对等位基因位于两对同源染色

    21、体上(独立遗传)。若等位基因A/a和B/b位于一对同源染色体上,且基因A和基因B位于一条染色体上,则F1产生的配子是ABab=11,随机结合后,后代表现型及比例是紫色(1AABB、2AaBb)白色(1aabb)=31。11.答案:(1)白色红色紫色=233AAbb、Aabb1/2(2)选用的亲本基因型为AAbb。若子代全为红花,则待测白花纯合子的基因型为aabb;若子代全为紫花,则待测白花纯合子的基因型为aaBB。解析:(1)根据题目信息可知,白花植株的基因型为aaBB、aaBb、aabb,红花植株的基因型为AAbb、Aabb,紫花植株的基因型为A_B_,基因A和基因B位于非同源染色体上。紫花

    22、植株(基因型为AaBb)与红花杂合子植株(基因型为Aabb)杂交,则子代中白花植株(aa_ _)所占比例(1/4)1=1/4,红花植株(A_bb)所占比例(3/4)(1/2)=3/8,紫花植株(A_Bb)所占比例(3/4)(1/2)=3/8。子代中红花植株的基因型是AAbb、Aabb。子代中白花植株的基因型是aabb、aaBb,各占1/2。(2)白花纯合子的基因型为aabb或aaBB;本题要求“选用1种纯合子亲本与植株甲只进行1次杂交”,若选用纯合紫花,子代均为紫花;若选用纯合白花,子代均为白花;所以应选用纯合红花(AAbb)植株与待测白花植株杂交,若子代全为红花,则待测白花纯合子的基因型为a

    23、abb;若子代全为紫花,则待测白花纯合子的基因型为aaBB。12.答案:(1)2是(2)AAbbXdXd、aaBBXDY或aaBBXdXd、AAbbXDY(3)97(4)亲本杂交产生F1解析:(1)F2的比例可以看作(97)(11),说明两对性状遵循自由组合定律,控制有无节律的两对基因也遵循自由组合定律,结合分析可判断控制有、无节律的基因至少有2对。(2)由分析可知,亲本控制有、无节律的基因型为aaBB、AAbb,控制红眼、白眼的基因型为XdXd、XDY,组合起来亲本的基因型为AAbbXdXd、aaBBXDY或aaBBXdXd、AAbbXDY。(3)F2的比例可以看作(97)(11),红眼中有节律无节律=97,说明F2产生的配子有四种,比例为ABAbaBab=1111,因此自由交配产生的后代比例仍然为97。(4)亲本白眼雌蝇和红眼雄蝇杂交,F1为红眼雌蝇和白眼雄蝇,性状表现与性别相关联,可以判断该对基因位于X染色体上,其遗传图解为:

    展开阅读全文
    提示  课堂库(九科星学科网)所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
    关于本文
    本文标题:2023届高考二轮总复习试题 生物(适用于老高考旧教材) 专题4 遗传的基本规律与伴性遗传(含人类遗传病) 专题提升练4 WORD版含解析.docx
    链接地址:https://www.ketangku.com/wenku/file-755437.html
    相关资源 更多
  • 八年级道德与法治上册期末测评2新人教版.docx八年级道德与法治上册期末测评2新人教版.docx
  • 八年级道德与法治上册期末测评1新人教版.docx八年级道德与法治上册期末测评1新人教版.docx
  • 八年级道德与法治上册复习提纲(知识点总汇).docx八年级道德与法治上册复习提纲(知识点总汇).docx
  • 八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第十课 建设美好祖国试题 新人教版.docx八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第十课 建设美好祖国试题 新人教版.docx
  • 八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第十课 建设美好祖国练习题 新人教版.docx八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第十课 建设美好祖国练习题 新人教版.docx
  • 八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第十课 建设美好祖国测试 新人教版.docx八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第十课 建设美好祖国测试 新人教版.docx
  • 八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第十课 建设美好祖国巩固练习 新人教版.docx八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第十课 建设美好祖国巩固练习 新人教版.docx
  • 八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第十课 建设美好祖国习题2 新人教版.docx八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第十课 建设美好祖国习题2 新人教版.docx
  • 八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第十课 建设美好祖国习题 新人教版.docx八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第十课 建设美好祖国习题 新人教版.docx
  • 八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第八课 国家利益至上课后巩固练习 新人教版.docx八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第八课 国家利益至上课后巩固练习 新人教版.docx
  • 八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第八课 国家利益至上巩固练习 新人教版.docx八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第八课 国家利益至上巩固练习 新人教版.docx
  • 八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第九课 树立总体国家安全观试题 新人教版.docx八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第九课 树立总体国家安全观试题 新人教版.docx
  • 八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第九课 树立总体国家安全观练习题 新人教版.docx八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第九课 树立总体国家安全观练习题 新人教版.docx
  • 八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第九课 树立总体国家安全观巩固练习 新人教版.docx八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第九课 树立总体国家安全观巩固练习 新人教版.docx
  • 八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第九课 树立总体国家安全观习题2 新人教版.docx八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第九课 树立总体国家安全观习题2 新人教版.docx
  • 八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第九课 树立总体国家安全观习题1 新人教版.docx八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第九课 树立总体国家安全观习题1 新人教版.docx
  • 八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德课时练3 新人教版.docx八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德课时练3 新人教版.docx
  • 八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德课时练2 新人教版.docx八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德课时练2 新人教版.docx
  • 八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德课时作业 新人教版.docx八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德课时作业 新人教版.docx
  • 八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德巩固练习 新人教版.docx八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德巩固练习 新人教版.docx
  • 八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民课堂练习2 新人教版.docx八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民课堂练习2 新人教版.docx
  • 八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民课堂练习1 新人教版.docx八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民课堂练习1 新人教版.docx
  • 八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民课后作业1 新人教版.docx八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民课后作业1 新人教版.docx
  • 八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民巩固练习 新人教版 (2).docx八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民巩固练习 新人教版 (2).docx
  • 八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则课时练1 新人教版.docx八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则课时练1 新人教版.docx
  • 八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则课时练 新人教版.docx八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则课时练 新人教版.docx
  • 八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则课时作业 新人教版.docx八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则课时作业 新人教版.docx
  • 八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则习题1 新人教版.docx八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则习题1 新人教版.docx
  • 八年级道德与法治上册 第三单元 勇担社会责任 第六课 责任与角色同在课堂作业2 新人教版.docx八年级道德与法治上册 第三单元 勇担社会责任 第六课 责任与角色同在课堂作业2 新人教版.docx
  • 关于我们 - 联系我们 - 加入我们 - 常用工具与软件 - 公益活动

    copyright@ 2020-2024 www.ketangku.com网站版权所有

    黑ICP备2024021605号-1