2023年上海市中考物理一轮复习---------第6章 压力与压强 第2节压强.docx

1、第二节 压强考纲解读【知识点1】压力压强【考纲要求】知识点学习水平说明压力B理解压力压强C掌握压强的概念，会计算压强、压力或受力面积【解读】1.理解压力，掌握压强；2.知道压力与重力的区别，学会做压力的示意图，根据受力情况，能进行压力的计算；3.知道影响压力作用效果的因素；4.根据压强公式进行有关的计算，运用压强公式及相关知识解决简单问题。【知识点2】改变压强的方法【考纲要求】知识点学习水平说明改变压强方法A知道增大减小压强的方法【解读】知道增大和减小压强的方法，知道压强在生产生活中的应用。知识梳理一、压力：由于两接触物体相互挤压而产生垂直于接触面的力。注意：压力可以由重力引起，也可以是其他力

2、引起的，如下图所示。（F压表示压力）二、压强（一）物体单位受力面积上所受到的压力叫做压强，反映压力的作用效果的物理量，单位帕（Pa）。（二）公式：，注意：这是原始公式，单位要统一使用国际单位，S是受力面积，必须是两个物体相互接触且有压力存在的那个面。（三）改变压强（压力的作用效果）的一般方法：（1）在受力面积一定时，改变压力大小，改变压强（压力的作用效果）；（2）在压力一定时，改变受力面积大小，改变压强（压力的作用效果）。三、常见题型经典例题题型一：压力概念的理解例1.（）下列说法中正确的是（ ） A. 压力不可以等于物体的重力 B. 有时重力就是压力 C. 压强与物体的重力成正比，与物体的受

3、力面积成反比 D. 当受力面积不变时，压强与压力一定成正比【考点】压力概念的理解【解析】压力的定义是垂直作用在物体表面上的力，是一种接触力，方向强调垂直于接触面；重力的定义是由于地球的吸引而使物体受到的力，属于吸引力，是非接触力，方向强调竖直向下。所以压力和重力在施力物体、受力物体和作用点各方面，都是不相关的，只有物体放在水平表面上且不受其他竖直方向的力时，压力的大小才等于重力，也仅仅是大小和方向相同。另外对压强的理解要注意控制变量法，当受力面积不变时，压强与压力一定成正比是正确的。【答案】D【教学建议】压强的定义是压力与受力面积的比值。密度的定义是质量与体积的比值。虽然都是比值，但是意义不同

4、。压强是表示压力作用效果的物理量，因此当受力面积不变时，压强与压力成正比；当压力不变时，压强与受力面积成反比。密度是物质的一种特性，物质种类不变，质量与体积的比值就不变。请注意区分这两类不同的概念。题型二：探究压力的作用效果和哪些因素有关系例2.（）某同学在探究压力的作用效果时做了如图所示的三个实验，通过观察泡沫塑料压痕的深浅比较压力的作用效果，比较 两图，说明受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；比较 两图，说明压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。将 上受到的压力叫做压强，则压力的作用效果和 有关。 【考点】探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验【解析】压力作用效果的大小

5、用泡沫凹陷的深浅来表示。（1）研究压力作用效果大小跟压力大小的关系时，保持受力面积不变，改变压力的大小，观察泡沫的凹陷深浅和压力大小的关系，实验a、c说明受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越大；（2）研究压力作用效果大小跟受力面积大小的关系时，保持压力大小不变，改变受力面积的大小，观察泡沫的凹陷深浅和受力面积大小的关系，实验a、b说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越大；物理学中将单位面积上受到的压力叫做压强，则压力的作用效果和压强有关。【答案】a、c；a、b；单位面积；压强【教学建议】（1）能用控制变量法和转换法探究压力作用效果的影响因素。（2）物理学用压强表示压力作用效果。掌

6、握压强大小的影响因素，掌握增大和减小压强的方法。例3.（）（多选）某同学用三块相同的海绵和几块相同的砖做了一次实验，从中探索压强跟压力、受力面积的关系，如图所示，下列说法正确的是（ ） A甲和乙图说明压力的作用效果和压力的大小有关B甲和丙图说明压力的作用效果和受力面积的大小有关C乙和丙图说明压力的作用效果和压力的大小有关D乙和丙图说明压力的作用效果和受力面积的大小有关【考点】探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验 【解析】A.甲图和乙图受力面积相同，压力不同，能说明压力的作用效果和压力的大小有关，故说法正确；B.甲图和丙图压力大小相同，受力面积不同，能说明压力的作用效果和受力面积的大小有关，故

7、说法正确；C.乙图和丙图压力大小和受力面积大小均不同，不符合控制变量法的要求，故不能说明压力的作用效果和压力的大小有关，故说法错误；D.乙图和丙图压力大小和受力面积大小均不同，不符合控制变量法的要求，故不能说明压力的作用效果和受力面积的大小有关，故说法错误。【答案】AB【教学建议】熟知影响压力作用效果的两个因素，并能运用控制变量法来进行分析，是解答此类题目的关键。题型三：压强的计算例4.（）如图，图钉尖的面积是5108米2，图钉帽的面积是1104米2，松木能承受的最大压强是5106帕，以下说法正确的是（ ） A手指至少要用500牛的力，图钉尖才能进入松木 B手指至少要用0.25牛的力，图钉尖才

8、能进入松木 C图钉静止时，它受到水平向左的力大于水平向右的力 D图钉静止时，它受到水平向左的力小于水平向右的力【考点】压强的简单计算【解析】图钉尖能进入松木的最小压力；图钉静止时，它受到水平向左的力和水平向右的力是一对平衡力，所以两个力的大小相等。【答案】B【教学建议】(1)已知松木能承受的最大压强和图钉尖的面积，根据求出图钉尖能进入松木的最小压力；(2)静止或匀速直线运动的物体处于平衡状态，受到的力为平衡力，再根据二力平衡的条件判断两个力的大小关系。题型四：不规则固体压强例5.（）甲、乙两块砖体积相同，长、宽、高之比是421，已知甲乙，现将它们按图中所示方法叠放在水平地面上，则上面砖块对下面

9、砖块的压强与下面砖块对地面的压强可能相等的是（ ） AB C D【考点】压强的大小及其计算【解析】A.地面受到的压强：；乙受到的压强：，当时，上面砖块对下面砖块的压强与下面砖块对地面的压强相等；由于，所以，故A不可能。B.地面受到的压强：；乙受到的压强：，当时，上面砖块对下面砖块的压强与下面砖块对地面的压强相等；由于，所以与可能相等，故B可能。C.地面受到的压强：；乙受到的压强：，当时，上面砖块对下面砖块的压强与下面砖块对地面的压强相等；由于，所以，故C不可能。D.地面受到的压强：；乙受到的压强：，由于时，上面砖块对下面砖块的压强与下面砖块对地面的压强不相等；故D不可能。【答案】B【教学建议】

10、本题考查压强公式的应用，重点是找出压力和接触面积，用密度、体积、长、宽、高表示出压强的大小，然后进行比较。题型五：压强的估算例6.（）一本九年级物理第一学期教科书平放在水平桌面上，它对桌面的压强约为（ ） A3帕 B30帕 C300帕 D3000帕【考点】压强的大小及其计算【解析】估测物理教科书的质量：，在水平桌面上，桌面受压力：， 桌面受压强：。【答案】B【教学建议】本题主要考查了重力、压强的计算，关键是课本质量和长宽的估测。题型六：改变压强大小的方法A.水果刀 B.削皮器 C.枕板 D.切蛋器例7.（）如图所示为四件厨房用品，其中使用时为了减小压强的是（ ）【考点】改变压强大小的方法【解析

11、】减小压强有三种方法，增大受力面积、减小压力或者两者同时进行。【答案】C【教学建议】熟记改变压强大小的方法。题型七：压强的变化AB例8.（）如图所示，放在水平地面上的物体A、B高度相等，A对地面的压力小于B对地面的压力。若在两物体上部沿水平方向切去一定的厚度，使剩余部分的质量相等，则剩余部分的厚度hA、hB及剩余部分对地面压强pA、pB的关系是（ ）AhAhB，pApB BhAhB，pApBChAhB，pApB DhAhB，pApB【考点】压强变化【解析】因为水平切割前两者高度相等，压力A小于B，所以就可以得出A的密度小于B的密度，切割后剩余的质量又相等，所以剩余的压强A小于B，由可知剩余的高

12、度A大于B,根据和，可得剩余压强B大于A。【答案】A【教学建议】解此类题的时候注意一些解题技巧。例如：（1）受力面积不变，水平切去相同的高度、体积、质量或受到竖直向上的外力。 （2）压力不变，竖直切下相同的厚度、体积、质量后放在剩余部分的上方：。例9.（）如图所示，甲、乙两个正方体物块放置在水平地面上，甲的边长小于乙的边长。甲对地面的压强为p1，乙对地面的压强为p2（ ） A如甲、乙密度相等，将甲放到乙上，乙对地面的压强有可能变为p1B如甲、乙密度相等，将乙放到甲上，甲对地面的压强有可能变为p2C如甲、乙质量相等，将甲放到乙上，乙对地面的压强有可能变为p1D如甲、乙质量相等，将乙放到甲上，甲对

13、地面的压强有可能变为p2【考点】压强大小比较；压强的大小及其计算【解析】1.设甲的边长为a，乙的边长为b，由题意知ab；S甲=a2，S乙=b2，则S甲S乙。2.如果甲、乙的密度相等，则。将甲放到乙上，乙对地面的压强： 将乙放到甲上，甲对地面的压强：，由于ab，所以，所以；3如果甲、乙的质量相等，。将甲放到乙上，乙对地面的压强，因为S甲S乙，如果S乙=2S甲，则，将乙放到甲上，甲对地面的压强。由以上分析可知，A、B、D错误，C正确。【答案】C【教学建议】本题考查了固体对地面压强的大小比较，分析量大，较复杂，是一道难题，应注意总结解题思路及方法。题型八：压强的变化类计算例10.（）如图所示的甲、乙

14、两个实心正方体分别放在水平地面上。若甲的质量为1千克，求物体甲的密度甲；若乙的质量为2千克，求物体乙对地面的压强p乙；若甲、乙的质量分别是m、2m，底面积分别是S、nS(n2)，要使两个正方体对水平地面的压强相等，可同时在两个正方体上表面施加一个竖直方向、大小相等的力F。某同学分别设计了如右表所示的四种方案。选择：方案_的设计是可行的；且方案_的力F最小；求出：可行的方案中的最小的力F小。 【考点】压强变化计算【解析】V甲=110-3m3；=1千克/1103米3=1103千克/米3 =2千克9.8牛/千克=19.6牛；S=410-2米3 B、C；C，；【答案】1103千克/米3；490帕；B、

15、C；C；【教学建议】解压强压轴计算的时候一定要仔细的审清楚题目，找到关键点。解题的时候不要着急把答案计算出来，先理清楚思路，找到等量关系，列出等式再计算。第一问和第二问很简单，送分的题目，务必让学生做出。第三问选择性的教学。题型九：研究压力的作用效果例11.（）如图，是“研究压力作用效果”的实验，在这次实验中我们是通过观察海绵泡沫的 来判断压力作用效果的，由图甲、乙可知：在 一定时，压力的作用效果与 有关；要想探究压力作用效果与受力面积大小的关系应选择 两次实验，可以得出的结论是： 。 【考点】探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验【解析】实验中我们是通过观察海绵泡沫的凹陷程度来判断压力作用效果的；由图甲、乙可知：在受力面积一定时，压力的作用效果与压力有关；要想探究压力作用效果与受力面积大小的关系应选择乙、丙两次实验，可以得出的结论是：在受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显。【答案】凹陷程度；受力面积；压力；乙、丙；在受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显【教学建议】本题考查了实验现象分析，应用控制变量法分析实验现象即可正确解题。