湖北省武汉市黄陂区部分学校2014-2015学年八年级语文3月联考试题 新人教版.doc

1、湖北省武汉市黄陂区部分学校2014-2015学年八年级语文3月联考试题一、（12分，每小题3分）1下列选项中加点字注音、字形有误的一项是（ ）（3分） A窒息（zh） 羞涩（s）尘垢（gu） 呱呱坠地（g） B泛滥（fn） 譬如（P）惆怅（chu） 触目伤怀（ch） C混沌（hn） 颓唐（tu）锁屑（so）幸灾乐祸（xng） D彷徨（png） 瘟疫（wn）狼藉（j） 虚无缥缈(pio)2依次填入下面括号里的词语，恰当的一组是（ ）（3分）生活，就是面对现实微笑，就是（ ）障碍注视未来；生活，就是用心灵之剪在人生之路上（ ）叶绿的枝头；生活，就是面对困惑或黑暗时，灵魂深处（ ）起豆大却明亮且微笑

2、的灯盏。A 翻过 剪出 燃起 B 翻过 裁出 燃烧 C 越过 裁出 燃起 D 越过 剪出 燃烧3下列语句没有语病的一项是（ ）（3分） A武汉市近10万青年志愿者上街，引导市民文明过马路、排队候车，拉开了“武汉公交文明服务年”的序幕。B中国当代儿童没有儿歌可唱是文艺高度市场化运作导致的结果C选择低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。D据了解，高峰时期武汉市长途汽车客运站金家墩、宏基等客运站日均发送量可达4万人左右。4 将“有些成长，注定是那种深沉厚重的乐章。”这句话还原到下面语段中，最恰当的一处是( ) （3分） 成长是一件最丰饶的事情。（A）因为成长，今天的麦苗是鲜绿的，明天就会

3、变成金黄。因为成长，今天的玫瑰是含苞的，明天就会娇艳绽放。（B）但不是所有的成长都有着明朗绚丽的色调。（C）你知道种庄稼有一道程序叫“蹲苗”吗?就是天旱的时候也不去浇水，没有水庄稼就不能往上长了，但是为了生存，它们就会拼命地往下扎根，吸取土层深处的水。这样，它们的根就能扎得牢牢实实的，再一浇水，就会长得又壮又稳。“蹲”，是一种必要的积蓄过程。(D)二、阅读下面的短文，完成57题（共9分，每小题3分）长亭古韵游览名山大川和名胜古迹时，时常与亭不期而遇，在游赏之余，我们还可以走进亭中，坐下来切身体味一番亭给我们带来的古典韵律之美。亭最初并不是指建筑，而是指一种行政建制。秦汉制度规定，十里一亭，十亭

4、为一乡。汉书?百官公卿表上说：“大率十里一亭，亭有长。十亭一乡。”其作用是管理治安、诉讼等事务。汉高祖刘邦就做过“泗水亭长”。另外，在边境上，还有一种“亭候”，是负责监视敌情的。我们现在耳熟能详的专指建筑的亭子是后起之义，比如北宋欧阳修醉翁亭记中“有亭翼然临于泉上者”中的亭。但是，亭子专指建筑究竟始于何时，已经无法确考。至少在东晋时，已经有这样的亭子出现，世说新语言语记载：“过江诸人，每至美日，辄相邀新亭，藉卉饮宴。”这里的“新亭”即是“亭子”的意思了。更为著名的东晋大书法家王羲之的那篇兰亭集序中提到的“兰亭”，亦此类也。园冶屋宇说：“释名云：亭者，停也。所以停憩游行也。”意思是，亭的主要功用

5、是供人停留、休息的。但是随着时代的发展，这一主要功能又有很大的延伸，概括起来大体上有这样几种：游赏、休憩、宴集和送行等。我国有许多名亭，绝大多数都有一个非常美好的名字。这些不同凡响的名字。反过来又为本已很有名的亭子增添了光彩。这些名亭的名字大体上可分为四种“风格”。一是对亭周围景物的高度概括或写实。比如苏州拙政园的四面荷风亭、塔影亭。苏州虎丘的三泉亭，避暑山庄的北枕双峰亭、曲水荷香亭等。二是亭名表达了亭的建造者或主人的情趣、志向等。比如沧浪亭，取楚辞中“沧浪之水清兮，可以灌吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足”之意。湖南岳麓山的爱晚亭，则取自晚唐大诗人杜牧的名句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”山

6、西晋祠的不系亭。取庄子中“饱食而邀游，泛若不系之舟”之意。三是亭名的风格是写意式的，它们用抽象的字眼表现某种意境。比如北京颐和园的知春亭，山西晋祠的真趣亭，北京北海的意远亭，等等。四是亭名中隐含着一段历史掌故。比如，浙江诸暨浦阳江边堤岸上有一座浣溪亭，亭中有一对联云：“浣纱存古迹，救国出真人。”一望而知是纪念春秋时越国大美人西施的。与其他传统建筑相比，亭的最大不同之处就是“虚”。亭不依赖墙，只靠亭柱的支撑(也有少数依墙而建的半亭)，此种自由独立的审美特点，中空不依的视觉效果，最大程度地体现了“空”与“无”的作用，与老子“当其无，有室之用”的思想相符。以老子为代表的道家哲学追求清静无为即要尽量涤

7、除尘世的搅扰烦恼，向大自然无限地贴近，而亭的建造地点和所用材料的随意灵活、用料简省、形式多变，同样体现了道家的精神特质。不论是皇家园林中富丽堂皇的亭，还是私家园林中和山间、水上、路边的亭，其基本的建筑风格都是简与虚，而后者更代表了一种民间的、率性的、清简的人生观和价值观。总之，亭是我国一种司空见惯的建筑，它在传统中国人的生活中扮演着重要的角色，与中国的历史文化有着千丝万缕的联系。即便今天，虽然亭在社会生活中的实际功用已经基本丧失，但它们的美丽身影依然没有淡出我们的视野，在山水的胜处，在古典园林的深处，静静地散发着独有的魅力。5、 文章围绕亭依次介绍了三方面的内容，下面概括不恰当的一项是（ ）A

8、亭的演变历史 B亭的文化内涵 C亭的命名特点 D亭的建筑风格6、关于亭，下面判断错误的一项是（）A亭是历史上极为常见的一种传统建筑。B亭最初是指一种行政建制。C亭的基本建筑风格是简与虚。D从古至今，亭的主要功能是供人停留、休息的。7、 下面与文本内容相吻合的一项是（ ） A一位历史老师对学生说：“中国亭子的历史可以上溯到汉代，汉高祖刘邦就做过泗水亭长。” B有一些亭名寄寓了亭的建造者、命名者的情趣与志向。 C一位外国游客见到山腰的一座亭子感慨道：“把房子的墙拆掉，只留下几根柱子，居住在这里，可以极大限度地拥抱大自然，中国人真有创意！” D导游指着路边的一座亭子对身边的游客说：“亭子与其他建筑不

9、同，它靠柱子支撑而不依靠墙，有一种中空不依的视觉效果，体现了儒家的精神追求。”三、阅读下面文言文，完成8-10题。（9分）梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加（加：更加）少，寡人之民不加多，何也？” 孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”曰：“不可。直不百步耳，是亦走也。”曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。 8对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A兵刃既接 既：已经 B或百步而后止 或：有时

10、C则何如 何如：怎么样？ D弃甲曳兵而走 走：逃跑。9.下列语句中加点的“以”与例句中的意义和用法相同的一组是（ ）（3分） 例句：王好战，请以战喻 A以其境过清 B虽乘奔御风，不以疾也 C全石以为底 D以君之力，曾不能毁山之一毛 10.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A孟子善用比喻来说理，论辩技巧十分高明，这在本文中有明显的体现。 B本文用梁惠王用移民移粟措施而民不加多的忡忡忧心开篇，提出问题。 C孟子认为梁惠王的“移民移粟”跟邻国统治者的治国不尽心，实质上没有什么区别，只是形式上数量上不同而已。 D梁惠王治理国家尽心尽力。四（16分）11.翻译下面的句子。（6分）（1）

11、（第三题文言文划线句子）察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？（2）（课内）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。12、根据提示填空（10分，每空2分）（1） ,波撼岳阳城。（2） ，病树前头万木春。（3） ，到乡翻似烂柯人。（4）孟浩然望洞庭湖赠张丞相中“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”两句的意思是： ，隐喻 五、现代文阅读(共16分) 初秋，我和他相遇在江南湖州一个叫“百草原”的山林中。他是竹，植物中的另类。他看上去清瘦且憔悴，相对于百草原的其他植物，像一个混得不太好的中年人。稻子，正是扬花灌浆的妙龄，名牌大学生般踌躇满志；银杏终于褪去了一身浓艳，和蓝天的高洁媲

12、美；法国梧桐是老实人，沉浸在年代久远的优越感里，并不知道，有一种鹅掌梧桐，要悄然替代它无敌的位置；兰花三七，像极薰衣草，却更美，所有的花都虔诚地朝一个方向，像被一种崇高使命蛊惑；浮萍无根，却有心肺，挣脱着随波逐流的命运。贪婪的蔓，不知羞耻地攀爬在高大的冷杉上，一边嗜血，一边甜言蜜语几乎所有的植物，都攒足劲儿，在喊我要生存！我要开花！我要结果！甚至那口奇异的千年古井，都像藏着无穷的欲望，日夜暗涌不息的水，居然漫过高出地面一米的井沿。如果将井沿继续垒高，水会怎样？他是竹，是植物中的另类。其实，名利、金钱、权势，如同阳光雨露的垂爱，蜜蜂花蝶的青睐，他不是不想要，可是，要弯下腰，要费尽心机要将每一条根

13、都变成利爪，团结土壤，虚伪地赞美越来越污浊的空气；要与昆虫讲和，与风霜妥协；对苍蝇漠视，对强加在身上的种种不公委屈求全，才能安身立命，才能有飞黄腾达的可能。可是，他的节生来就是直的，他不能弯腰；他的心生来就是空的，他不愿费尽心机。真的是空的吗？不，那一节节空里，早已成就一个美妙的小宇宙有与生俱来的一些坚持，有人生一世、草木一秋的豁达智慧，有对土地的感恩，有和另一棵竹的爱，与笋的亲，与周围无数青光绿影的促膝长谈，开怀畅饮，有鸟儿偶尔驻足的呢喃，有清风明月的和唱笑忘功名利禄，荒芜繁杂的每一秒时光都格外静谧而美好。那一节节空里，是永远的满盈。更让我惊异的，他不仅直，空，而且淡。他是淡竹全球原始淡竹最

14、大群落中的一员。从外表到骨子，都是竹子里的最淡淡紫、淡红、淡褐、淡绿、淡泊。所以，他与世无争到看淡生死。他可以很入世。生可以防风，成荫，美化环境；死可以做篾，成为最土最实用的晒竿、瓜架、凉席，竹桌、竹椅、竹篮。它也可以很出世。他是萧与笛的前世，不死的魂魄随天籁之音往来天地之间，优雅散淡而隽永。当然，这并不表示他逆来顺受，他会和压在头顶上的积雪抗争，他不允许荒草占领脚下的领地，他摇曳着枝竿向毒蛇示威，他告诉所有的竹要独善其身兼爱天下。他是李白，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”;他是陶渊明，“采菊东篱下，悠然见南山”;他是郑板桥，“盖竹之体，瘦劲孤高，枝枝傲雪，节节干霄，有君子之豪气凌云，不

15、为俗屈”;他是文天祥，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”;他是苏轼，“宁可食无肉，不可居无竹”;他是疯疯癫癫的释道济公，“数枝淡竹翠生光，一点无尘自有香”;他是岳飞、辛弃疾，他是中国儒家，“山南之竹，不操自直，斩而为箭，射而则达”他是我们身边那些坚守着什么的人。他们懂得，浓墨重彩是一辈子，云淡风轻也是一辈子。奴颜婢膝是一辈子，坦荡潇洒也是一辈子。他们选择了后者，等于选择了物质上的清贫，心灵上的丰衣足食。于是这些自由快乐的心灵，站在一个孤寂的阵营里，成为人世间越来越弥足珍贵的另类，风雨过处，仰天长笑。13.作者从淡竹的、三个方面赞美了淡竹的精神以及像淡竹一样的人。（4分）14.本文语言优美，请赏

16、析下面句子的表达效果。（4分）浓墨重彩是一辈子，云淡风轻也是一辈子。奴颜婢膝是一辈子，坦荡潇洒也是一辈子。15.文章主要写淡竹，为什么在第3-4段写到稻子、银杏、法国梧桐、千年古井？又为什么在第12段写到李白、陶渊明、郑板桥等人呢？(4分)16.结合本文内容，联系自己的生活经历，谈谈从淡竹身上，你获得了怎样的人生启迪。(4分)六、根据要求完成1719题（8分）2014年是第四届全国文明城市的申报考评年。10月14日武汉市召开创建全国文明城市动员部署大会，号召全市上下再鼓干劲、决战决胜，全力以赴摘取“全国文明城市”桂冠，实现武汉精神文明建设历史性跨越。同学对此此很感兴趣，决定开展以“支持创文”为

17、主题的综合性学习活动。17. 请你为此次活动拟两条标语（4分） 18.为了加深同学们对“文明创建”的了解，激发同学们对武汉市“创文”的热情，班级准备分小组上街宣传采访，使市民了解“创文”，自觉参与“创文”。你的同学小明认为此举浪费时间、耽误学习，不愿参加。请写一段话，劝说他参与活动。（80字左右）（4分） 我会说：“ 七、作文（50分）生命如花，离不开雨露的滋润。无论是美丽的自然风光，经典的艺术形象，神奇的科学世界；还是刻骨铭心的故事，激动人心的场面，砰然心动的瞬间；甚或是生活中一次倾心的交谈，一句深情的叮嘱，一个鼓励的眼神点点滴滴，都如同清纯的甘露，滋润心田。什么是滋养你的甘露呢？请以“我心

18、灵的甘露”为题目，写一篇文章。要求：1、内容具体，有真情实感；2、文体不限（诗歌除外）；3、字数不少于600字；4、文中请回避与你相关的人名、校名。参考答案1. C 2.C 3.D 4.C 5.B 6.D 7.B 8.B 9.C 10.D2. 11. （1）译：我考察邻国的政治，没有那个国家像我这样用心的。邻国的百姓并不因此而减少，我的百姓并不因此而加多，这是为什么呢？ (2)略12.（见教材）13直、空、淡，物质上清贫而心灵富足14. （示例）运用简练的语言、工整的句式，将两种截然不同的性格和人生观作对比，赞扬了物质上清贫，心灵上富足的一类人。15.运用对比反衬的手法，用其他事物对名利的欲望和拼争，反衬出淡竹淡泊名利、与世无争、坚贞自守的品格（反衬了淡竹的刚强、高洁、淡泊名利的性格），为下文作铺垫。从正面表现淡竹像这些人一样具有顽强、洒脱（超然、坦荡）的个性，拥有自由快乐的心灵。16. （示例）我们要像淡竹那样刚强、高洁、淡泊、坦荡，做拥有自由快乐心灵的人。17. 示例：（1）创建国家文明城市，构建和谐幸福社会 （2）倡导文明新风，共建美好家园18示例：“小明，创建全国文明城市是我们武汉人共同的活动，通过创文，可以提高我们大家的生活品质，增强市民的幸福感和自豪感，收获多多。再说，我们是利用课余时间，不会耽误上课。走吧，我们一起去吧！”19. 作文 (见中考作文评分标准)