2《说话要算数》第二课时（作业设计）-部编版道德与法治四年级下册.docx

1、教材版本及册别 部编版 四年级下册 单元名称 第一单元 第2课 课时名称 说话要算数 姓 名 班 级 s基本信息姓名学校联系电话学段小学学科道德与法治教材章节教材版本：部编版 四年级下册 道德与法治单元：第一单元 同伴与交往 章节：第2课 说话要算数第二课时作业类型课时作业 单元作业 学期作业作业功能课前预习 课中练习 课后复习作业目标知识目标：了解说话算数和守信的概念、特点和重要性，掌握言行一致的方法。技能目标：通过自我反思和献计献策活动，培养学生言行一致的好习惯。情感目标：培养学生诚实守信、遵守承诺的意识和习惯，增强学生的自信心和责任感。题型选择题、填空题、简答题、探究题题量共（11）小题

2、，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（5）小题，实践类（2）小题。第一部分 基础性作业（必做）题号作业内容设计意图1说话算数的概念是指：A. 只要说话好听就可以B. 说话要讲真话，说到做到C. 说话要讲笑话，让别人开心D. 随便说话，不需要负责任设计意图：主要考察学生对说话算数概念的理解和掌握程度。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 2守信的特点是：A. 只是口头上讲，不需要实际行动B. 做事情不讲信用，不守承诺C. 做事情有信用，讲守承诺D. 说话不算数，不需要负责任设计意图：这道题主要考察学生对守信特点的理解和掌握程度。学科素养

3、：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 3言行一致的意思是：A. 说话和做事情完全不一样B. 说话和做事情基本一致C. 说话和做事情有时一致有时不一致D. 不需要说话和做事情一致设计意图：这道题主要考察学生对言行一致概念的理解和掌握程度。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 4以下哪个是言行不一致的例子？A. 承诺好好学习，但是经常逃课B. 承诺不说谎话，但是常常说谎C. 承诺不打架，但是经常打架D. 承诺不偷东西，但是偷了别人的铅笔设计意图：这道题主要考察学生对言行不一致的概念的理解和掌

4、握程度。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 第二部分 拓展性作业（13必做,4与5二选一选做）题号作业内容设计意图1说话要讲_话，不要说谎话。设计意图：这道题主要考察学生对说话算数中“讲真话”的理解。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 2守信就是要说到_，做到_。设计意图：这道题主要考察学生对守信中“说到做到”和“做到说”的理解。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 3言行一致是指说话和做事情一_。设计意图：这道题主要

5、考察学生对言行一致中“一致”的理解。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 4请你简单介绍一下说话算数的概念，以及为什么说话要算数？设计意图：这道题主要考察学生对说话算数概念和意义的理解和表述能力。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 5请你谈一谈你是如何遵守承诺，保持言行一致的？设计意图：这道题主要考察学生对保持言行一致的方法和策略的理解和表述能力，同时也能够让学生反思自己的言行一致情况，进一步培养学生的责任感和自我管理能力。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态

6、度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 第三部分 实践类（1必做，2选做）题号作业内容设计意图1你在学校中的哪些行为可以体现你有诚信和守信的意识？请你举例说明。设计意图：这道题主要考察学生对诚信和守信意识的理解和实践能力，同时也能够让学生认识到在日常生活中的一些小行为也能够体现诚信和守信的意识。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 2请你设计一个小组活动，鼓励小组成员分享自己如何保持言行一致的方法，并通过小组讨论来总结出有效的方法和策略。请简要描述这个小组活动的具体流程和目标。设计意图：这道题主要考察学生对分享、交流和合作的能力，通过

7、小组讨论，能够让学生分享自己的经验和方法，同时也能够从其他同学那里学习到更多有效的方法和策略，更好地培养学生的合作精神和社交能力。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 参考答案与解析第一部分 基础性作业（必做）1.B。说话算数的概念是指讲真话，说到做到，说话要负责任。2.C。守信的特点是做事情有信用，讲守承诺。3.B。言行一致的意思是说话和做事情基本一致。4.A。言行不一致的例子是承诺好好学习，但是经常逃课。第二部分 拓展性作业（13必做,4与5二选一选做）1.真。2.做，说。3.致。4.说话算数是指讲真话，说到做到，说话要负责任。说话

8、算数的重要性在于它能够让我们建立起信任和信用，同时也能够让我们在人际交往中更加顺畅，避免争吵和误解等问题。说话算数还能够帮助我们养成勇于承担责任、守信用、讲诚信的好习惯。5.学生回答可能各不相同，以下是一些可能的回答：我遵守承诺的方法是，如果我答应了做某件事情，我会尽力完成它，不会轻易放弃。我保持言行一致的方法是，我会在做事情之前先想清楚，如果我不能完成它，我就不会轻易答应。我保持言行一致的方法是，我会把我的承诺写在纸上，然后放在显眼的地方，这样可以提醒我一定要完成它。第三部分 实践类（1必做，2选做）1.学生回答可能各不相同，以下是一些可能的回答：我可以体现诚信和守信的意识的行为是，比如考试

9、的时候不作弊，不抄袭作业，不说谎话等等。我可以体现诚信和守信的意识的行为是，比如在团队合作的时候，我会尽力完成自己的任务，并且不会轻易放弃承诺。我可以体现诚信和守信的意识的行为是，比如在与朋友之间的交往中，我会说真话，不会故意欺骗他们，也不会轻易背叛他们。2.小组活动的具体流程和目标可能各不相同，以下是一些可能的设计方案：目标：让学生能够分享自己保持言行一致的方法，并且通过小组讨论来总结出有效的方法和策略。流程：首先，老师会把学生分为小组，每个小组由3-4名学生组成。接着，老师会给学生提供一些案例，让他们在小组中讨论，如何才能保持言行一致。在讨论的过程中，老师可以给予学生一些引导和建议，帮助他们更好地理解和掌握相关知识和技能。最后，每个小组需要总结出自己的有效方法和策略，并且在全班面前进行分享，让大家一起学习和交流。在小组分享的过程中，老师可以给予学生一些鼓励和肯定，让他们感受到自己的成长和进步。同时，老师也可以在分享结束后给予一些反馈和建议，帮助学生更好地改进自己的方法和策略。这样的小组活动能够让学生通过互动交流，更好地理解和掌握相关知识和技能，同时也能够增强学生的自信心和责任感。