浙江省奉化中学高中语文（苏教版）选修《论语 选读》课堂作业：《知其不可而为之》2.doc

1、知其不可而为之课堂作业（二）一、语段阅读（一）阅读下面两段文字，完成15题。楚狂接舆歌而过孔子曰：“凤兮凤兮！何德之衰！往者不可谏，来者犹可追。已而！已而！今之从政者殆而！”孔子下，欲与之言。趋而辟之，不得与之言。 （185）长沮桀溺耦而耕，孔子过之，使子路问津焉。长沮曰：“夫执舆者为谁？”子路曰：“为孔丘。”曰：“是鲁孔丘与？”曰：“是也。”曰：“是知津矣。”问于桀溺，桀溺曰：“子为谁？”曰：“为仲由。”曰：“是鲁孔丘之徒与？”对曰：“然。”曰：“滔滔者，天下皆是也，而谁以易之？且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉？”耰而不辍。子路行以告。夫子怃然曰：“鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与

2、？天下有道，丘不与易也。” （186）1对下列句子中加黑字词的解释，不正确的一项是（ ） A今之从政者殆而 殆：危险 B使子路问津焉 津：渡口C而谁以易之 易：交换 D耰而不辍 赋：停止2选出下列加黑虚词的意义相同的一项（ ）A狂接舆歌而过孔子曰 趋而辟之B是鲁孔丘与 丘不与易也C何德之衰 不得与之言D而谁以易之 子路行以告3.下面对这段选文的分析与概括，不正确的一项是（ ）A.接舆佯狂避世，长沮桀溺躬耕避世，他们都是不满社会现实不与世俗同流合污的得道隐士。 B.接舆经过孔子时的狂歌，把自己比作衰退的凤凰，委婉地规劝孔子趁早退出从政之路。 C.长沮桀溺这类消极避世而自命清高的隐士在孔子看来是与

3、鸟兽为伍的人，孔子认为自己不能追随他们逃避现实。 D.这两段文字反映了孔子关于社会改革的主观愿望和积极的入世思想，体现出一种可贵的忧患意识和历史责任感。4把文中画线的句子翻译成现代汉语 往者不可谏，来者犹可追。 答： 滔滔者，天下皆是也，而谁以易之？ 答： 鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？答： 5. 桀溺和孔子的言论表达了他们对现实截然不同的观点态度。(1) 你认为楚狂接舆会赞成谁的观点？颜回会赞成谁的观点？ (2)你赞成谁的观点？为什么？（二）阅读论语中的一段文字，回答后面的问题。子路从而后，遇丈人，以杖荷蓧。子路问曰：“子见夫子乎？”丈人曰：“四体不勤五谷不分，孰为夫子？”植其杖而芸

4、。子路拱而立。止子路宿，杀鸡为黍而食之。见其二子焉。明日，子路行，以告。子曰：“隐者也。”使子路反见之。至，则行矣。子路曰：“不仕无义。长幼之节，不可废也；君臣之义，如之何其废之？欲洁其身，而乱大伦。君子之仕也，行其义也。道之不行，已知之矣。” 6(1)“长幼之节”在文中指什么？“君臣之义”指什么？ (2)子路所说的“道”的含义是什么？子路认为“道之不行”的原因是什么？ 三、作文 8孔子 “知其不可而为之”（论语宪问），庄子“知其不可奈何而安之若命”（庄子人间世），这是两种截然不同的人生态度。孔子的勇武精神让人佩服，庄子的认命态度也未必没有道理。其实，就个人来说，“为之”还是“安之”，最终还是

5、看什么事。 请以“知其不可而为之”或“知其不可而安之”为题，写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。 【注意】两题任选一题。除诗歌外，文体不限。不少于800字。不得抄袭。知其不可而为之（二）1 C【易：改变，改革】2 A【A均表修饰，可译为“着”；B通“欤”，吗，跟，同；C这样，他；D跟，同，把，“行以告”是“行以之告子”的省略。】3. B【应是把孔子比作凤凰】4过去的已经无可挽回，未来的还来得及改正。像滚滚滔滔四处泛滥的洪水一样，天下到处都是这样地动荡不安，那么（你）能跟谁一起来改革这种状况呢？飞禽走兽是不能跟它们同群共处的，（我）如果不跟世上的人群相处又能跟谁呢？