一年级下语文教学实录18月亮和云彩_苏教版.docx

1、一年级下语文教学实录-18月亮和云彩苏教版【课前交流】师：黎老师和小朋友们认识才不久，咱们互相再了解一下，告诉老师你们都有什么本领呀？生：我爱画画。师：那你的画一定很美！生：我爱唱歌。师：是呀，唱歌让人心情多开心！生：我爱看书。师：那你的课外知识一定很丰富！生：我会弹古筝。师：是吗？真了不起！黎老师真羡慕你！一（1）班的小朋友们真是各有各的本领！黎老师和刚才一位小朋友一样，也喜欢画画呢，今天老师就要给你们露一手，想看看吗？生：想。师随即画月亮、云彩。师：知道黎老师画得是什么吗？生：月亮、云彩。师：说说看，黎老师画得怎么样？生：好看，很漂亮！师：听了你们的夸奖，黎老师真开心。【板书课题】师：今天

2、我们学习一篇新课文，名字就叫（师指图生说）随即师板书课题（月亮和云彩）师：小朋友们，课题里面就有一个生字宝宝，让我们先跟它打声招呼吧。（点击课件出示亮）师：谁来读？（指名生读）让我们一起读。（齐读）师：读这个字的时候应该注意什么呢？生：它是后鼻音。师：你观察很仔细！还有谁补充？生：它有一个介母。师：你说得非常正确！还有谁想提醒？生：它还是一个边音。师：哎呀，你是学习的有心人，黎老师还要提醒大家注意，亮和月组成词的时候读轻声，（师给亮注音）谁再来读课题？生：读课题师：你真了不起？因为你发现了彩在这里也读轻声，（师给彩注上轻声音节）小朋友们，读轻声音节词的时候，前面一个字读重一些，长一些，后面一个

3、字读轻一些，短一些，听黎老师来读。师：谁来读？还有谁想读？一起读！【一读课文】。师：那课文中是怎样写月亮和云彩的呢？请小朋友们轻轻打开语文书104页，听老师来读课文，黎老师可要提醒你们注意坐姿，把书捧起来，并且微微向前倾斜，身体坐正，脚放平，（环顾全班）这就对了，下面老师开始读了，注意一定要听准老师的读音。师开始范读课文师：小朋友们，你们想读吗？（生：想）师：好，让我们先听听星星老师对你们第一遍读课文提出了什么要求？（点击课件出示一读要求：借助拼音读准生字的字音；）师：大家听明白了吗？老师还要提醒大家，读课文之前先标自然段，再自由地读一读课文，遇到难读的字一定要多读几遍？下面开始吧。生读课文，

4、师巡视，并顺势对读书姿势不正确的同学予以指导。【检查自学效果】。师：生字都会读了吗？（生：会）师：看，这是我们课文中的生字词，能读好吗？别急先自由地读一读，练一练。（点击课件出示生字词，一类字和二类字标上拼音）穿行小朋友明很快李小文暗院子丁大勇果然1、带拼音读师：谁来读第一行。指名生读。师：读得真好，大家掌声送给他。师：这里的友，当它专指小孩子的时候读第三声，请大家跟老师读。（师领读）师：谁来读第二行。指名生读。师：你的声音真响亮，我们同样把掌声送给他。师：最后一行谁来读。指名生读。师：小朋友们，他有一个地方读错了，你们听出来了吗？生：他把果然的然读错了。师：你听得很认真，你们听出来了吗？师：

5、请你再读一遍。（指名刚才读错的小朋友读，该生还是读错）师：不要紧，听老师读。（反复指导，该生依然读错）师：不着急，我们先和其他小朋友一起学习新的知识，下课后，老师帮助你读好这个词，你一定会读好的。师：听了刚才几位小朋友的朗读，你们觉得哪些字音需要提醒大家注意的？生：朋、勇、丁都是后鼻音。生：院是一个翘舌音。生：穿是一个前鼻音。师：，黎老师发现一（1）班的小朋友汉语拼音学得非常扎实！谁来做小老师带着大家读一读？（学生领读）师：这位老师怎么样？（生：好）那还犹豫什么呢？掌声在哪里？师：让我们一起读。2、去拼音读师：现在字音宝宝回家了？你还会读吗？（点击课件出示去拼音的生字词。）生：读第一行。师：你

6、是一位识字高手!下一行谁读？生：读第二行。师：你也是一位识字大王。最后一行谁来？生：读第三行。师：你也了不起！其他小朋友也想读，好，让我们一读。师：一（1）班的小朋友识字能力真强！3、做游戏师：小朋友们，喜欢做游戏吗？我们一起来，（点击课件出示游戏）瞧，一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空里，等你的小手来摘回，想把这些小星星带回家吗？（生：想）小星星可说了，要想把我带回家，那可要答应我的要求，在每个小星星背后都藏有一个字宝宝，你要是能把这个字宝宝读准确了，小星星就可以跟你回家了，你们听明白了吗？师：游戏正式开始，谁先来？生：积极参与识字游戏。师：这颗小星星你可以带回家了。下面谁来？游戏结束

7、，没有机会参加游戏的小朋友很失望。师：看，老师这还有好多小星星，想要吗？（生：想）只要你有精彩表现，小星星一样愿意跟你回家。黎老师发现，在做这个游戏的时候，黎老师只把要求讲了一遍，可我们小朋友却能够听得清清楚楚，并能够牢牢地记住，这是你们的一个最好的习惯，那就是乐于倾听，掌声送给自己吧！【再读课文】师：把这些生字宝宝带到课文里去，你还会读吗？请同学们第二次读课文，来，看看星星老师这一次又有什么要求？（点击课件出示二读：把课文读正确流利；）师：小朋友们听清楚了吗？开始自由朗读吧，同样注意你读书的姿势哟。师巡视并随时纠正错误坐姿。师：刚才黎老师看见好多小朋友在读长句子的时候，多读了几遍，这可是读通

8、课文的好方法。好，先看看这个长句子吧，（点击课件出示：他们看见月亮在云彩里穿行，一会儿暗，一会儿明。）在下面读一读，练一练吧。师：谁来读？生：自告奋勇读句子。师：（点击课件云彩里变红）：这个词你们能读好吗？生：读。师：你请坐，还有谁想读？生：读。师：在读课题的时候，黎老师说过读轻声音节词的时候，前面一个字读得重一些长一些，后面一个字读得轻一些短一些。跟黎老师读两遍，（师领读）谁再来读？生：读。师：你读得很到位。生：读。师：你读得很正确。谁把这句话连起来读一遍？生：读。（有点过分强调轻声音节词）师：你想读好轻声音节，但我们更要把句子读连贯了，你再试一遍。生：读。师：在你的努力下终于读好了，让我们

9、一起读。师：（点击课件出示第二个长句子：李小文叫大家站在一棵大树下，从树杈里看月亮。）这个长句子谁敢挑战？生：踊跃举手师：你们读得真棒！让我们一起读读这句话。师：小朋友们，句子读得这么流利，相信课文一定会读得更好。谁来读课文第一自然段？生：读。（学生自主评价）。师：第二自然段要比第一自然段长，谁来读？生：读。师：请你把“树杈里”（师指着生读错的地方）再读一遍。生：读。师：这一遍就对了嘛，不要紧张，要对自己有信心。【三读课文】师：来，让我们一起把课文读一遍吧，听听第三次读书的要求。（点击课件出示三读要求：想想课文写了一件什么事？）老师又要提醒你们注意读书的姿势，（环顾全班）对，这样就对了。生：读

10、课文。师：谁来说一说，课文讲了什么？生：课文讲了丁大勇和李小文在院子里看月亮。师：你的表达能力真强！生：课文讲了丁大勇和李小文在讨论月亮和云彩谁跑得快？师：你不但会读书，而且还会思考。师：小朋友们，咱们就该这样把书读好，还要试着用自己的话把课文内容说一说，这个本领你们以后可要多练练哟。其实呀，在这个简简单单的事情背后还藏着一个大道理呢，我们留到下节课继续学习吧。【学习生字】。师：小朋友们，累了吧？咱们来轻松一下，来做一套写字操，因为下面我们要进入写字环节了。（点击写字操视频）全部起立，看着大屏幕，一起来唱一唱，做一做。师生一起运动师：小朋友们，请坐好，这一课里共有八个生字（点击课件出示八个生字

11、）我们再来读一读。师：今天我们先来学习前面四个生字。（点击课件出示：亮朋穿暗）来，说说看这几个生字都是些什么结构的字？生：亮和穿是上下结构。生：朋和暗是左右结构。师：你们的眼睛真亮！那这些字的笔顺是怎样的呢？打开书106页，找到这四个字的笔顺，自己书空写一写。师：记住他们的笔顺了吗？黎老师可要查一查，你来，（随便指一名学生）把亮的笔顺说一遍，其他同学好好听一听。师：对，你学得很认真，大家把掌声送给他。师：今天，我们来学一个新的偏旁，（点击亮的点横变红）它叫玄字头，师板书玄字头，记住了吗？来，跟老师读。（学生跟读）师：有什么小窍门记住这些字呢？推荐推荐。生：我记住了亮字。它是玄字头加口加秃宝盖加

12、几。师：你用的是笔画记忆法，这也是个好方法，黎老师把这些笔画编成了儿歌，要不要听？生：想。师：（手指着字）一点一横长，口字坐中央，再写秃宝盖，几字在下方。想学吗？来，小手拍起来。（生跟着师说一遍）瞧！编成儿歌更好记了吧。师：咱们记住了这些字，还要把它美美地写下来，那就更好了。来，小手伸出来，跟老师写这些字。师范写并相机讲解生字的间架结构。“亮”：这秃宝盖写在哪里？（生答）对，这一笔要写在横中线上，折写在哪？（生答）记住了这些笔画在田字格中的位置，就一定能写美观。“朋”：里面这两横写在哪？你们注意了吗？两个月有什么不同？前面一个瘦一些，后面一个微胖。“穿”：注意穴宝盖写得宽一些，竖构写在哪？撇要长一些要出尖。“暗”：左窄右宽，写得时候我们一定要注意。师：这学期培养良好的学习习惯里，告诉我们要养成认真写字的习惯，在写字时我们不但要保持正确的写字姿势，还要把字写正确美观。小朋友们把我们今天所学的四个字先描红再仿影最后临写。下面开始吧！（点击课件写字配乐：渔舟唱晚）巡视并指导。师：注意描红的时候要一笔描到底，不要来回描。一定要注意提醒自己写字的姿势。一（1）班的小朋友坐姿很端正，一定要继续保持呀！【总结语】这节课收获真不少，小朋友们书读得好，字也写得好，下节课请你们语文老师带着你们继续学习第18课（学生再读课题）下课！ 下课后，请刚才读书有点困难的小朋友到黎老师这儿来。