4 生物技术的安全性与伦理问题-2021-2022学年高二生物10分钟课前预习练(人教版2019选择性必修3).docx
- 1.请仔细阅读文档,确保文档完整性,对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
- 2.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
- 3、该文档所得收入(下载+内容+预览)归上传者、原创作者;如果您是本文档原作者,请点此认领!既往收益都归您。
下载文档到电脑,查找使用更方便
6 0人已下载
| 下载 | 加入VIP,免费下载 |
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 生物技术的安全性与伦理问题-2021-2022学年高二生物10分钟课前预习练人教版2019选择性必修3 生物技术 安全性 伦理 问题 2021 2022 学年 生物 10 分钟 预习 人教版 2019
- 资源描述:
-
1、课前预习记录: 月 日 星期 4 生物技术的安全性与伦理问题 一、转基因产品的安全性(一)转基因成果令人叹为观止 。1、微生物方面(1)微生物具有 和 简单, 快,对 敏感和容易进行遗传物质操作等优点。(2)用 技术构建高产优质的基因 来生产氨基酸是目前工业化生产氨基酸的重要途径。2、转基因动物方面(1)培育了一批生长迅速、营养 的转基因家禽、家畜。(2)培育了 的动物新品种。(3)为研究疾病的致病机制和开发治疗药物提供依据 。3、转基因植物方面(1)科学家已经培养出了大批具有 、抗病、 和耐储藏等新性状的农作物。(2)2017年全世界种植转基因作物的国家已达24个。种植面积排名前十位的国家为
2、 、巴西、阿根廷、加拿大、印度、巴拉圭、巴基斯坦、 、南非和玻利维亚。种植的转基因作物中 和 最多,其次是棉花和油菜。(二)对转基因产品安全性的争论。(1)人们所生活的国家和社会, 、意识形态、 、经济发展水平、历史背景、传统文化和 等的差异,决定了人们具有不同的 取向,因此对于转基因技术就会产生不同的见解。(2)你认为转基因食品 (是、否)安全。理由:(三)理性看待转基因技术。、转基因作为一项技术本身是 的。社会舆论导向 了,往往有利于决策者作出正确的决策,从而 科学技术的发展;相反,社会舆论导向 ,将可能 科学技术的发展。、我国对转基因技术的方针是一贯的、明确的,就是研究上要 ,坚持自主创
3、新;推广上要 ,做到确保安全;管理上要 ,坚持依法监管。同学们,通过你的自主学习,你还有哪些疑惑?二、关注生殖性克隆人(一)生殖性克隆人面临的伦理问题1.生殖性克隆:通过克隆技术产生_的新个体。2.治疗性克隆:利用克隆技术产生特定的细胞、组织和器官,用它们来_或_受损的细胞、组织和器官,从而达到_的目的。3.对生殖性克隆人研究的不同观点(1)赞成:这是一项_,有它自己内在的发展规律,社会应该允许科学家研究;虽然现在人们的伦理道德观念还不能接受这一切,但是人的观念是可以_的。(2)不赞成:生殖性克隆人“有违人类_”;生殖性克隆人是在人为地制造在心理上和_上都不健全的人,严重地违反了人类_,是克隆
4、技术的滥用;克隆技术还不_,生殖性克隆人会面临流产、死胎和畸形儿等问题,与人类传统的_是背道而驰的。二、我国禁止生殖性克隆人1.中国政府对克隆人的态度 2002年2月和9月,在联合国总部召开的制定禁止生殖性克隆人国际公约特委会和工作组会议上,我国代表团指出,中国政府积极支持制定该公约,_克隆人,_进行任何生殖性克隆人实验。2.中国政府对生殖性克隆人实验的四不原则 不_、不_、不_、不_任何生殖性克隆实验。3.我国政府一再重申四不原则的原因克隆人克隆人只是某些人出于某种目的制造出的“产品”,没有“父母”,这可能导致他们在_上受到伤害;由于技术问题,可能孕育出有_的克隆人;克隆人的_难以认定,这可
5、能使以血缘为纽带的父子、兄弟和姐妹等人伦关系消亡;生殖性克隆人冲击了现有的一些有关婚姻、家庭和两性关系的_;生殖性克隆人是对人类_的侵犯;生殖性克隆人破坏了人类_的天然属性,不利于人类的_和_。4.我国重视治疗性克隆涉及的伦理问题我国政府主张对治疗性克隆进行_和_。颁布了人类辅助生殖技术管理办法人类辅助生殖技术规范和人类辅助生殖技术和人类精子库伦理原则;针对干细胞研究,我国制定了人胚胎干细胞研究伦理指导原则和干细胞临床研究管理办法(试行),以保证干细胞的研究在有关规定下进行,并尊重国际公认的生命伦理准则,促进我国干细胞研究健康发展。三、警惕用新技术研究生殖性克隆人1._取得一系列重大进展(1)
6、外国科学家用4种_诱导人的成纤维细胞转变成为_细胞。(2)我国科学家用4种_诱导小鼠成纤维细胞转变成为_细胞,在一定程度上避免了用特定的_诱导_细胞可能带来的_风险。(3)科学家已经成功用_细胞克隆出了活体小鼠。2.人类基因组编写计划(1)国外部分科学家和企业家希望合成人类整个_。(2)支持者认为这将培育出用于移植的人体器官,还会加速_的研发,反对者认为这可能造出“无父母”人类或者拥有相同_的“克隆人”。三、禁止生物武器(一)生物武器1、生物武器的种类。致病菌: 、鼠疫杆菌、 、痢疾杆菌、伤寒杆菌等。 :天花病毒、动物痘病毒等。生化毒剂: 等。基因重组的致病生物:新型鼠痘病毒、 等。2、病原体
7、散布的途径。病原体 或者通过 、生活必需品等散布到敌方。(二)生物武器带来的威胁。1、二战中:侵华日军组建细菌部队和修建细菌武器工厂,用数千名中国人做活体实验;在中国20多个地区使用细菌武器,造成几十万中国百姓死亡。2、二战后:某些国家仍在发展细菌武器、生化毒剂,如 (传染性极强,感染者死亡率极高)、 (阻滞神经末梢释放 而引起肌肉麻痹,极少量就能使人致死)、 等。3、目前:有些国家用重组基因技术制造全新的致病生物,使感染者突然发病,无药可医,受害国极度恐慌,机构瘫痪。如 ,转基因蜡状杆菌,含毒素基因的流感病毒等。(三)禁止生物武器1、世界上爱好和平的人民是占绝大多数的,我们应对生物武器的威胁
8、要一方面防止 的滥用,另一方面树立 生物武器的态度。2、1972年4月10日,苏、美、英签署禁止试制、生产和储存并销毁细菌(生物)和毒剂武器公约(简称 ),1984年11月15日我国也加入了这一公约;1998年6月月7日中美在联合声明中重申在任何情况下 、 、 生物武器,并反对生物武器及其技术和设备的扩散。同学们,通过你的自主学习,你还有哪些疑惑? 7回答下列问题(1)目前人类对基因_及基因间的_尚缺乏足够的认识,要想通过基因检测达到预防疾病的目的是困难的;况且人类的_病,既与基因有关,又与环境和_有关。(2)生物武器种类包括_、_、_,以及经过_的致病菌等。(3)1998年6月27日,中美两
9、国元首在关于 禁止生物武器公约 议定书的联合声明中,重申了在任何情况下_、_、_生物武器,并反对生物武器及其技术和设备的扩散。820世纪70年代以后,以基因工程为代表的一大批生物技术成果,进入人类的生产和生活,特别是在医药和农业生产上发挥了极大的作用,但是与其他高新技术一样,生物技术也同样具有双刃剑效应。如同其他高新技术一样,转基因成果和转基因技术也需要你的理性看待。在转基因生物安全方面,(1)你认为转基因生物有哪些优点,_。(2)你认为转基因生物有哪些缺点,_。(3)你对于转基因生物的态度是_。 1转基因成果令人叹为观止,但是带来的安全性问题也不能忽视。下列选项中是转基因生物引起的食物安全问
10、题证据的是()A世界上数以亿计的人口食用转基因农作物B转基因生物合成的营养物质与天然品种没有差别C转基因生物合成的某些蛋白质可能对某些人造成过敏反应D转基因产品经过了多环节、严谨的安全性评价2转基因技术自20世纪70年代兴起以来,取得了突飞猛进的发展,在医药卫生、农牧业、食品工业、环境保护等实际应用领域展示出美好前景,日益受到人们的关注。下列叙述正确的是( )A通过转基因技术人类可以任意改造生物B转基因食品对人类的健康没有影响C转基因生物一定不会威胁当地物种的多样性D转基因生物培育的核心技术是DNA重组技术3“治疗性克隆”可用胚胎干细胞克隆出人体不同组织细胞,以用于医学研究和治疗。下列相关叙述
11、错误的是()A该技术解决了临床上供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题B人类治疗性克隆的核心技术是胚胎干细胞培养技术C胚胎干细胞可克隆出不同组织细胞的根本原因是基因的选择性表达D我国禁止生殖性克隆和治疗性克隆4下列属于理性对待生物技术的是( )A转基因技术按照人们的意愿对生物进行设计,不存在负面影响B转基因农作物对于解决粮食、能源等问题具有积极作用,但也存在一定风险C克隆技术如果被不当利用将给社会造成灾难,应禁止任何克隆研究D如果转基因技术被恐怖分子利用,将可能导致人类灭绝,应停止转基因研究5下列属于生物武器的是( )A核武器B激光武器C新冠病毒战剂D化学战剂620世纪70年代以后,一大批生物
12、技术成果进入人类的生产和生活,特别是在医药和农业生产上发挥了极大的作用;甚至利用分子遗传学等知识和技术把改造生命的幻想变成现实;生物技术的发展在造福人类的同时也可能带来潜在的危害。下列有关生物技术的安全性与伦理问题描述正确的是( )A将目的基因导入叶绿体基因组可以有效地防止基因污染B经济、文化和伦理道德观念的不同不会影响人们对转基因技术的看法C生殖性克隆和治疗性克隆的结果本质是相同的,都会面临伦理问题D人体不会对转基因技术制造的具有超强的传染性和致病性的新型病原体产生免疫反应 参考答案 一、转基因产品的安全性(一)1、(1)生理结构 遗传物质 繁殖 环境因素(2)基因工程 工程菌2、(1)品质
展开阅读全文
课堂库(九科星学科网)所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
链接地址:https://www.ketangku.com/wenku/file-773543.html


2019届人教A版数学必修二同步课后篇巩固探究:2-1-1 平面 WORD版含解析.docx
