5《合理消费》第二课时（作业设计）-部编版道德与法治四年级下册.docx

1、教材版本及册别 部编版 四年级下册 单元名称 第二单元 第5课 课时名称 合理消费 姓 名 班 级 s基本信息姓名学校联系电话学段小学学科道德与法治教材章节教材版本：部编版 四年级下册 道德与法治单元：第二单元 做聪明的消费者章节：第5课 合理消费第二课时作业类型课时作业 单元作业 学期作业作业功能课前预习 课中练习 课后复习作业目标1、了解合理消费的意义和重要性，树立正确的消费观念。2、学会制定合理的消费计划，提高自身的消费能力。2、分析不同的消费观点，培养学生的消费理性和批判思维能力。题型选择题、填空题、简答题、探究题题量共（11）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（5）小题，实践

2、类（2）小题。第一部分 基础性作业（必做）题号作业内容设计意图1合理消费的意义是什么？A. 节约金钱B. 满足个人欲望C. 提高生活质量D. 增加负债设计意图：通过选择题来考察学生对合理消费概念的理解，以及对合理消费意义的认识。正确答案为C，帮助学生加深对合理消费的理解。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 2制定合理的消费计划的目的是什么？A. 节约金钱B. 满足个人欲望C. 提高生活质量D. 避免过度消费设计意图：通过选择题来考察学生对制定合理消费计划目的的理解。正确答案为D，帮助学生了解制定合理消费计划的目的是避免过度消费和浪费。

3、学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 3下列哪一项不属于合理消费的行为？A. 合理计划和安排消费支出B. 不计较价格，追求高档品牌C. 避免过度消费和浪费D. 为自己所需的物品支付合理的价格设计意图：通过选择题来考察学生对合理消费行为的理解。正确答案为B，帮助学生了解追求高档品牌和不计较价格不属于合理消费行为。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 4以下哪种消费观点是错误的？A. 消费越多越好B. 购物时要理性消费C. 省钱是一种美德D. 消费时要考虑自己的实际需求设计意图：通过

4、选择题来考察学生对不同消费观点的理解。正确答案为A，帮助学生了解消费越多越好的观点是错误的。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 第二部分 拓展性作业（13必做,4与5二选一选做）题号作业内容设计意图1制定合理消费计划需要考虑的因素有_、_和_。设计意图：通过填空题来考察学生对制定合理消费计划需要考虑的因素的理解。正确的填空答案为收入、支出、储蓄，帮助学生了解制定合理消费计划需要综合考虑个人收入、支出和储蓄情况。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 2合理消费的意义在于提高个人生

5、活_。设计意图：通过填空题来考察学生对合理消费意义的理解。正确的填空答案为质量，帮助学生理解合理消费的意义在于提高生活质量。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 3不合理的消费行为可能会导致个人负债_或者浪费_。设计意图：通过填空题来考察学生对不合理消费行为的理解。正确的填空答案为增加、资源，帮助学生了解不合理消费行为可能导致个人负债增加和资源浪费的后果。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 4什么是合理消费？为什么要进行合理消费？设计意图：让学生进一步了解什么是合理消费，以及为

6、什么要进行合理消费。通过回答这个问题，学生可以更全面地理解合理消费的意义，以及制定合理消费计划的必要性。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 5制定合理的消费计划有哪些步骤？设计意图：让学生思考商品价格是否合理，并考虑自己的经济实力和需求情况，进一步培养学生的消费理性和批判思维能力。通过回答这个问题，学生可以更好地理解如何进行合理消费，以及如何根据自身情况做出消费决策。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 第三部分 实践类（1必做，2选做）题号作业内容设计意图1请你根据自己的实际

7、情况制定一个合理的消费计划，并列出具体的支出内容和预算金额。设计意图：让学生通过自己的实际情况制定合理的消费计划，并列出具体的支出内容和预算金额，进一步培养学生的消费理性和计划能力。通过实际操作，学生可以更好地理解如何制定合理的消费计划，并培养良好的消费习惯。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 2请你选择一个你喜欢的商品，分析其价格是否合理，同时考虑自己的经济实力和需求，决定是否购买。并简述你的理由。设计意图：让学生选择一个自己喜欢的商品，分析商品价格是否合理，并考虑自己的经济实力和需求情况，进一步培养学生的消费理性和批判思维能力。通

8、过实际操作，学生可以更好地理解如何进行合理消费，如何根据自身情况做出消费决策，并在实践中掌握消费技能。同时，这个实践题也能帮助学生培养对商品价格的敏感度和判断力，防止被虚假宣传和不合理价格所误导。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 参考答案与解析第一部分 基础性作业（必做）1.C。合理消费的意义在于提高生活质量，而不仅仅是为了节约金钱或者满足个人欲望。2.D。制定合理的消费计划的目的是为了避免过度消费，而不是为了满足个人的欲望或者提高生活质量。3.B。不计较价格，追求高档品牌不属于合理消费的行为，因为这种行为可能导致过度消费和浪费。4

9、.A。消费越多越好的观点是错误的，因为这种观点会导致过度消费和浪费。第二部分 拓展性作业（13必做,4与5二选一选做）1. 收入、支出、储蓄。2.质量。3.增加，资源。4.合理消费是指在个人可承受的范围内，根据自身需求和经济实力，科学、理性地选择和购买商品和服务，避免浪费和过度消费。进行合理消费可以避免个人负债增加，提高生活质量，同时也有益于社会资源的合理利用和环保。合理消费是现代人应该具备的一项重要素质，是健康、文明、环保的生活方式。5.制定合理的消费计划需要经过以下步骤：首先，了解自身的经济状况和收入情况，明确个人的消费需求和支出情况；其次，制定具体的消费计划，合理分配支出，避免过度消费和

10、浪费；最后，根据实际情况进行调整和优化，保证消费计划的科学性和可行性。制定合理的消费计划需要考虑多个因素，如个人收入、家庭支出、日常开支等，只有在充分考虑这些因素的基础上，才能制定出符合自身实际情况的合理消费计划。第三部分 实践类（1必做，2选做）1.学生的具体消费计划和支出内容会因为个人的实际情况而有所不同，以下是一些可能的支出内容和预算金额：生活必需品（如食品、日用品等）：500元学习用品（如书籍、文具等）：200元娱乐活动（如电影、游戏、旅游等）：300元节日和礼品（如生日礼物、节日礼品等）：200元其他支出（如医疗费用等）：100元以上支出总计为1300元，如果学生的收入为1500元，那么剩余的200元可以用于储蓄或者其他紧急支出。2.分析商品价格是否合理需要考虑多个因素，如商品的品质、品牌、生产成本、市场需求等。同时，也需要考虑个人的经济实力和需求情况。如果商品价格过高，就可能导致过度消费和负债增加。因此，在购买商品时，需要理性考虑自己的实际需求和经济状况，选择适合自己的商品。例如，如果一个学生想购买一款高档手机，但是价格比较高，超出了自己的经济承受能力，那么这个学生可以选择购买性价比更高的普通手机，或者等到打折活动再购买。这样做可以避免负债增加，同时也可以满足个人的需求。