7《多元文化 多样魅力》第三课时（作业设计）-部编版道德与法治六年级下册.docx

1、教材版本及册别 部编版 六年级下册 单元名称 第三单元 第7课 课时名称 多元文化 多样魅力 姓 名 班 级 s基本信息姓名学校联系电话学段小学学科道德与法治教材章节教材版本：部编版 六年级下册 道德与法治单元：第三单元 多样文明 多彩生活章节：第7课 多元文化 多样魅力第三课时作业类型课时作业 单元作业 学期作业作业功能课前预习 课中练习 课后复习作业目标1、了解不同文化之间的差异，认识文化差异对社会和个人的影响。2、掌握尊重文化差异的态度和方法，学会以包容和开放的心态对待文化差异。3、理解尊重文化差异是相互的，需要以相同的方式对待他人的文化。4、通过学习箴言，加深对文化差异和文化交流的认识

2、，树立文化自信。题型选择题、填空题、简答题、探究题题量共（11）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（5）小题，实践类（2）小题。第一部分 基础性作业（必做）题号作业内容设计意图1在学习尊重文化差异时，我们需要采取什么样的态度和方法？A. 比较和排斥 B. 包容和开放 C. 批评和指责 D. 忽略和回避设计意图：考察学生对尊重文化差异的态度和方法的理解。答案B表明尊重文化差异需要以包容和开放的心态对待文化差异，而不是比较和排斥、批评和指责或忽略和回避。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 2尊重文化差异是相互的，我们需要以什么方式

3、对待他人的文化？A. 排斥 B. 比较 C. 包容 D. 忽略设计意图：考察学生对尊重文化差异的相互性和对待他人文化的方式的理解。答案C表明尊重文化差异是相互的，需要以包容的方式对待他人的文化，而不是排斥、比较或忽略。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 3学习箴言有助于我们加深对什么的认识？A. 文化差异 B. 文化交流 C. 社会问题 D. 人际关系设计意图：考察学生对学习箴言的目的和效果的理解。答案A表明学习箴言有助于加深我们对文化差异的认识，了解不同文化之间的差异，以及如何在不同文化背景下互相沟通和合作。学科素养：科学观念 科学

4、思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 4尊重文化差异需要我们具备什么样的能力？A. 包容心和开放心态 B. 批判思维和指责能力 C. 忽略和回避 D. 比较和排斥设计意图：考察学生对尊重文化差异所需具备的能力的理解。答案A表明尊重文化差异需要具备包容心和开放心态，而不是批判思维和指责能力、忽略和回避或比较和排斥。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 第二部分 拓展性作业（13必做,4与5二选一选做）题号作业内容设计意图1尊重文化差异需要我们以_的心态对待文化差异。设计意图：考察学生对尊重文化差异所需具备

5、的态度和方法的理解。正确回答应该包括“包容和开放的心态对待文化差异”。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 2学习箴言可以加深我们对_和_的理解和认识。设计意图：考察学生对学习箴言的作用和效果的理解。正确回答应该包括“加深对文化差异和文化交流的理解和认识”。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 3尊重文化差异是_的，需要以相同的方式对待他人的文化。设计意图：考察学生对尊重文化差异的相互性和对待他人文化的方式的理解。正确回答应该包括“尊重文化差异是相互的，需要以相同的方式对待他人的

6、文化”。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 4请你谈谈尊重文化差异的态度和方法。设计意图：旨在让学生进一步展开对尊重文化差异的态度和方法的思考和表述。正确回答应该包括对包容和开放的心态对待文化差异的具体解释和举例，以及通过学习和交流来促进文化交流和融合的具体方法和措施。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 5什么是文化自信？为什么要树立文化自信？设计意图：旨在让学生理解文化自信的概念和重要性。正确回答应该包括对文化自信的定义和含义的解释，以及树立文化自信的原因和意义的阐述。同时

7、，学生还可以通过具体的例子来说明如何树立文化自信，以及文化自信对于个人和社会的影响和作用。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 第三部分 实践类（1必做，2选做）题号作业内容设计意图1请结合自身经历，分享一次跨文化交流的经历，并说明你在交流中采取了哪些尊重文化差异的方法。设计意图：旨在考察学生对于课堂中所学知识的实际应用能力和创造力。各题要求学生将所学知识与实际情境相结合，进行创新性的思考和实践，如编写见面礼仪指南和设计文化交流活动等。这些题目可以帮助学生将理论知识与实际应用相结合，培养跨文化视野和文化交流能力。学科素养：科学观念 科学

8、思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 2请你以文化差异为主题，设计一份海报，旨在鼓励人们尊重不同文化的差异并促进文化交流。设计意图：旨在考察学生对于课堂中所学知识的实际应用能力和创造力。各题要求学生将所学知识与实际情境相结合，进行创新性的思考和实践，如编写见面礼仪指南和设计文化交流活动等。这些题目可以帮助学生将理论知识与实际应用相结合，培养跨文化视野和文化交流能力。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 参考答案与解析第一部分 基础性作业（必做）1.B。尊重文化差异需要以包容和开放的心态对待文化差异，而不

9、是比较和排斥、批评和指责或忽略和回避。2.C。尊重文化差异是相互的，需要以包容的方式对待他人的文化，而不是排斥、比较或忽略。3.A。学习箴言有助于加深我们对文化差异的认识，了解不同文化之间的差异，以及如何在不同文化背景下互相沟通和合作。4.A。尊重文化差异需要具备包容心和开放心态，而不是批判思维和指责能力、忽略和回避或比较和排斥。第二部分 拓展性作业（13必做,4与5二选一选做）1.包容和开放的心态对待文化差异是尊重文化差异所需具备的态度和方法。包容心态指的是不以自己的文化标准去衡量别人的文化，而是尊重和理解其文化背景、价值观和行为习惯；开放心态指的是能够接受和欣赏不同文化的特点和魅力，愿意学习和借鉴其他文化的成果和经验。2.学习箴言可以加深我们对文化差异和文化交流的理解和认识。箴言是一种文化传统，通过学习箴言，我们可以了解不同文化之间的差异，以及不同文化背景下的价值观和行为习惯。同时，箴言也是一种文化交流工具，通过解读和比较不同文化中的箴言，可以促进不同文化之间的交流和融合。3.尊重文化差异是相互的，需要以相同的方式对待他人的文化。这意味着我们对待他人的文化应该和对待自己的文化一样，不以自己的标准去衡量别人的文化，而是尊重和理解其文化背景、价值观和行为习惯。4.第三部分 实践类（1必做，2选做）1.略2.略