9.1.2不等式的性质第2课时含“≤”“≥”的不等式学案（人教版七下数学）.docx

1、第2课时 含“”“”的不等式【学习目标】1、会根据“不等式性质1 解简单的一元一次不等式，并能在数轴上表示其解集；2、学会运用类比思想来解不等式，培养学生观察、分析和归纳的能力；3、在积极参与数学活动的过程中，培养学生大胆猜想、勇于发言与合作交流的意识和实事求是的态度以及独立思考的习惯。【学习重难点】1、根据“不等式性质1”正确地解一元一次不等式。2、根据“不等式性质1”正确地解一元一次不等式。【学习过程】一、 自主学习小希就读的学校上午第一节课上课时间是8点开始小希家距学校有2千米，而他的步行速度为每小时10千米那么，小希上午几点从家里出发才能保证不迟到？若设小希上午x点从家里出发才能不迟到

2、，则x应满足怎样的关系式？1.你会解这个不等式吗？请说说解的过程2.你能把这个不等式的解集在数轴上表示出来吗？二、合作探究解下列不等式，并在数轴上表示解集：（1）3x 2x1 （2）35x 46x分析：由3x2x+1，得3x-2x 1；由35x46x，得5x+6x4-3.这类似于解方程中的“移项”可见，解不等式也可以“移项”，即把不等式一边的某项变号后移到另一边，而不改变不等号的方向解：（3）、三角形任意两边之差与第三边有着怎样的大小关系？三、达标测试1、解下列不等式，并在数轴上表示解集： （1）x51 （2）4x 3x-5 （3）8x-2 7x32、用不等式表示下列语句并写出解集： （1）x与3的和不小于6；（2）y与1的差不大于0.3、某容器呈长方体形状，长5 cm，宽3 cm，高10 cm.容器内原有水的高度为3 cm。现准备继续向它注水用V cm,示新注入水的体积，写出V的取值范围。四、我的感悟：这节课我的最大收获是：我不能解决的问题是： _ _ 五、课后反思：