江西省吉安市第一中学2016届高三上学期第四次周考语文试题 WORD版含答案.doc

1、2作答时，将答案写在答题卡指定位置上，写在本试卷上无效。第I卷 阅读题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文章，完成13题。文体学同标准细读有何区别（1）文体学尝试以具体、可量化的资料为基础，经过系统分析，为文本提供科学客观的评论。传统细读在问题学家眼中，或多或少地带有印象性、随机性，无论如何，如果不深入考究，二者的区别似乎徒具其表，因此这里不妨做一番详细论述。（2）首先，细读强调文学语言和普通语言交往的区别，倾向于把文学文本孤立出来，视其为纯审美艺术，或称其为“语言图像”。文本学则强调文学语言同日常语言的联系。关于文学语言的这种歧见实际上是旧争论的延续。例如，柯勒律治和华兹华斯的分歧

2、就在于，华兹华斯相信，最朴实无华的语言恰恰是最具诗意的语言。也就是说，当诗人的语言最接近“民众”实际使用的语言时，它诗意最浓。与之不同，柯勒律治相信，诗歌语言的效力悬于诗人的增强、加剧（通过布局、凝缩、重复等手段），故而诗歌语言远离日常语言的结构，具有特殊性。（3）其次，文体学所使用的专业术语来自于语言科学，例如“及物性”，“词汇化不足”“搭配”“衔接”等。此类术语是特定研究领域中使用的技术性词汇的一部分，在那一领域之外并不通行。除非通本专业的同学聊天，要把它们引入日常交谈中，少不了一番口舌周折。与之不同，文本细读所使用的词汇则没有那么专业化，即使“外行”也一样能够听得懂。虽然依旧不免酸腐之嫌

3、，却没有超出日常语言的范围，其常用术语包括“细致意义差别”“反讽”“含混”“悖论”等等。要是你在日常交谈中特意去解释这些术语的内涵，则不免居高临下之感，虽然这些术语在批评中的用法同在日常语言中的用法并非完全吻合，最重要的是作为技术性术语，它们的专业化程度低于“词汇化不足”那样的术语。（4）再次，同细读相比，文体学更强调科学性和客观性，强调其方法之可习得性和程序的普遍适用性，文学和批评的“去魅化”正是其目标的一部分，在同文学的关系上，文体学志在显示文学语言同其它书面语言交往形式的连续性；在批评方面，它志在拿出一套适用于任何人的程序。与之不同，细读则强调，批评家应当培养对文学文本的“敏锐感受”，对

4、其所使用的方法和程序则避而不谈。例如利维坦就拒绝拿出自己的批评方法的细节，这在批评界已尽人皆知。同样，读者也时常说，文学语言何以会具有其效果，个中原因绝非单凭分析便可窥见，文学之核心犹如不透光的物质，如果确如大家所想，一首诗所表达的独特思想感情寓于诗人所使用的特定的语言形式中，那就意味着，批评和探索中还能加入些什么，必须对此作出严格限制。（节选自彼得巴里理论入门文学和文化导论）1关于文本学的叙述，下列说法不正确的一项是（ ）A文本学希望对文本提供科学客观的评述，它不太注重文本的个性化阅读。B文本学强调文学语言和日常语言的联系，极力地反对语言上的歧视。C文本学的目标之一是文学和批评的“去魅化”，

5、强调方法的习得性和程序的普遍适用性。D文本学强调文学语言和其它书面语言交往的连续性。2下列关于文本细读的叙述，不合乎原文意思的一项是（ ）A文学文本应该是孤立起来的，应该是一种纯审美艺术，它和日常语言有差距。B柯勒律治属于文本细读一派，他认为诗歌是远离日常语言的结构，具有特殊性的观点就是文本细读观点。C文本细读强调批评家对文学文本的敏锐感受，但并不向人们提供其使用的方法和程序。D文本细读在问题家眼里，带有一定的随机性和印象性。3根据原文内容，下列推论正确的一项是（ ）A柯勒律治的语言论更接近文本学的主张，华兹华斯则偏重于文本细读。B文本细读在词汇上接近日常用语，比如说“反讽”“含混”“搭配”“

6、细致意义差别”等，这些术语的专业化程度比较低。C北京大学教授陈晓明认为对文学的解读需要个性的解读，每个人都有自己不同的解读方略，这些主张更偏重于文本细读。D荣格在分析达芬奇的历史时为他的学生们引荐了一套解释模式：变态学。他的学生不负老师的期望，大用特用变态学分析文学，这种方法也属于文本细读。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成47题。先生者，其姓名爵里皆不可得而知者也，携仆二人，皆仍明时衣冠，匿迹于邵武光泽山寺中。事颇闻于外，而光泽守将吴镇使人掩捕之，逮送邵武守将池凤阳。凤阳皆去其网巾，留于军中，戒部卒谨守之。先生既失网巾，栉盥毕，谓二仆曰：“衣冠者，历代

7、各有定制，至网巾，则我太祖高皇帝创为之也。今吾遭国破，即死，讵可忘祖制乎？汝曹取笔墨来，为我画网巾额上。”于是二仆为先生画网巾，画已，乃加冠，二仆亦互相画也，日以为常。军中皆哗笑之，而先生无姓名，人皆呼之曰“画网巾”云。当是时，江西、福建间，有四营之役。四营者，曰张自盛，曰洪国玉，曰曹大镐，曰李安民。先是自盛隶明建武侯王得仁为裨将得仁既败死自盛亡入山与洪国玉等收召散卒及群盗号曰“恢复”，众且逾万人，而明之遗臣如督师兵部右侍郎揭重熙、詹事府正詹事傅鼎铨等，皆依之。岁庚寅夏，四营兵溃于邵武之禾坪，池风阳诡称先生为阵俘，献之提督杨名高。名高视其所画网巾斑斑然额上，笑而置之。名高军至泰宁，从槛车中出先

8、生，谓之曰：“女若及今降我，犹可以免死。”先生曰：“吾旧识王之纲，当就彼决之。”王之纲者，福建总兵，破四营有功者也。名高喜，使往之纲所。之纲曰：“吾固不识若也”。先生曰：“吾亦不识若也，今特就若死耳”。之纲穷诘其姓名。先生曰：“吾忠未能报国，留姓名则辱国；智未能保家，留姓名则辱家；危不即致身，留姓名则辱身。军中呼我为画网巾，即以此为吾姓名可矣。”之纲曰：“天下事已大定。吾本明朝总兵，徒以识时变知天命，至今日不失富贵。若一匹夫，倔强死，何益?且夫改制易服，自前世已然。”因指其发而诟之曰：“此种种者而不肯去，何也?”先生曰：“吾于网巾且不忍去，况发耶!”之纲复谓先生曰：“若岂有所负耶?义死虽亦佳，

9、何执之坚也?”先生曰：“吾何负?负吾君耳。一筹莫效而束手就擒，与婢妾何异?又以此易节烈名。吾笑夫古今之循例而负义者，故耻不自述也。”出袖中诗一卷，掷于地，复出白金一封，授行刑者，曰：“此樵川范先生所赠也，今与汝。”遂被戮于泰宁之杉津。4下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A画网巾先生带着两个仆人，依然穿着明朝的衣冠，在邵武、光泽山寺中藏身，他的事迹在外面广为流传，光泽守将吴镇派遣人去抓捕他，将其送到邵武守将池凤阳那儿。B画网巾先生之名由来已久，因为他的姓名爵位没有人知道，在池凤阳处他日日在自己的额上画网巾，军士们嘲笑他，并给他取了画网巾的名字。C画网巾先生被杨明高劝降，他要求去

10、王之纲处做个决断，他的老朋友王之纲多次劝其投降，但都未能劝服他。D画网巾先生要去王之纲处，其目的之一是为了折辱王之纲的变节行为。5下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）A先是/自盛隶明/建武侯王得仁为裨将/得仁既败死/自盛亡/入山与洪国玉等收召散卒/及群盗号曰“恢复”B先是/自盛隶明建武侯王得仁为裨将/得仁既败死/自盛亡入山/与洪国玉等收召散卒及群盗/号曰“恢复”C先是/自盛隶明/建武侯王得仁为裨将/得仁既败死/自盛亡入山与洪国玉等收召散卒及群盗/号曰“恢复”D先是/自盛隶明建武侯王得仁为裨将/得仁既败死/自盛亡/入山与洪国玉等收召散卒及群盗号/曰“恢复”6下列选项中加点的虚词，其意义和

11、用法相同的一项是（ ）A则我太祖高皇帝创为之也/危不即致身，留姓名则辱身B众且逾万人/吾于网巾且不忍去C女若及今降我/吾固不识若也D事颇闻于外/出袖中诗一卷，掷于地7把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）先生既失网巾，栉盥毕，今吾遭国破，即死，讵可忘祖制乎？（5分）（2）若岂有所负耶?义死虽亦佳，何执之坚也？（5分）（二）古代诗文阅读（11分）阅读下面一首诗，回答后面的问题。秋晴西楼（宋）梅尧臣清风卷阴翳，广野见秋毫。木落山觉瘦，雨晴天似高。开窗置尊酒，看月涌江涛。高卧淹湖海，非关气独豪。8颔联被称为北宋诗坛佳句，请简要分析。（5分）9颔颈两联和尾联有什么关系呢？请试做

12、简要分析。（6分）（三）名篇名句填句。（共6分）10补写出下列句子的空缺部分。（1）屈原离骚中用“ ， ”表明自己对楚怀王糊涂的埋怨，这两句也被后世批评缺少了诗经“温柔敦厚”的传统。（2）白居易琵琶行中用形象的语言表现曲调节奏的变化，其中用“ ， ”来表现琵琶女演奏曲调达到高潮。（3）李白行路难中“ ， ”两句诗，表现自己想忘怀人生艰辛却又不自觉地涌动着自己的梦想。三、现代文阅读（25分）11阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）亚尔培特爱因斯坦亨利托马斯（1）一天，爱因斯坦的父亲给爱因斯坦买了一个指南针，那是一个儿童玩具。当亚尔培特注释着那根指向北方的“魔针”时，他兴奋得简直坐立不安

13、了。他看见的不是一个小玩意儿，而是一个神迹。他年纪太小，不懂得什么磁理论，可是本能地感受到，他是站在一个令人着迷的世界的门前。（2）当这个小家伙拉小提琴时，也像着了迷一样，他的眼睛闪着亮光，手激动得打战，这些都不是一个健康小孩的表现。音乐使他兴奋异常，往往，当他的母亲在钢琴上弹奏一曲莫扎特或贝多芬的奏鸣曲时，他就一动不动地站在旁边，听出了神。可是，当人们谈起政治，谈到俾斯麦或关于德意志帝国的兴起时，爱因斯坦就害怕起来，赶忙离开房间。（3）他是一个奇怪的小孩，不大像一个电机工程师的儿子。（4）一天，徳皇的军队通过慕尼黑的街市，“所有的好德国人”都涌到窗前去喝彩助兴，小孩子们，尤其对士兵发亮的头盔

14、和整齐的鹅步感到神往。但是亚尔培特爱因斯坦却感到恐惧，他既瞧不起又害怕这些“打仗的妖怪”。他求他的母亲把他带走，带到一个他自己永不会变成那种妖怪的国土去。母亲为了安抚他，答应一定这样做。（5）实在是个奇怪的孩子，他一点也没有其他儿童的那股热闹劲，他的心理也与其他儿童不一样。教师送来了他的成绩报告单，他的父亲看了感到很痛心。教师告诉他的父亲说，这孩子智力迟钝，不喜欢同人交往，“老是糊里糊涂地在自己的梦呓中游荡”。他们给爱因斯坦起了一个绰号“孤独小老头”。但亚尔培特并没有察觉到长辈的担忧，他感到这个世界充满了奇观，使他的心智像一匹脱缰的野马，想要奔驰。他是孤零零一个人来探索这个世界的，他不需要什么

15、伙伴，他创作歌曲，自己配上赞美上帝的词句，他在花园里玩耍，或者在街上边走边唱自己创作的歌曲，他是难以置信地快活。（6）但是，他很快就碰上了痛苦。在家里，他是从犹太教的传统中长大的，可是，在国立学校读书时，人们却给他灌输天主教义。这个孩子心里并不感觉到旧约和新约之间有什么不可调和之处，两者都是美丽的诗篇，既哀愁又真实，讲的都是有关先知们的苦难和救世主的牺牲的故事。他以同样的热情爱好这两种故事，正如他既爱自己的指南针，又爱自己的诗歌一样，但是，有一天，老师拿了一根大铁钉进教室。他告诉学生们说，这就是把耶稣钉上十字架的那根大铁钉，忽然之间，所有的眼睛都盯到了亚尔培特身上，好像就是他把耶稣钉死了似的。

16、他看见同学们的脸变了颜色，忽然充满了奇怪的仇恨。这是他所不能理解的。爱因斯坦脸红了，感到无限羞愧并不是为他自己，而是为了那些人，他从座位上站起来，冲出了教室。（7）除了以书为友而外，他的生活是孤独的。他跨过了几个世纪，同阿基米德、牛顿、斯宾诺莎、笛卡尔等人结成了朋友。在十五岁以前，他已经熟悉了这些数学家和哲学家的著作，而且，他还热烈崇拜海涅、席勒、歌德、贝多芬、莫扎特、巴哈等诗人和音乐家，从他们这些人的作品中，他看到了一个秩序、和谐与法则的世界，对于被老师和同学的反逻辑弄得茫茫然的爱因斯坦，这个世界的逻辑抚慰了他敏感性格上的创伤。（8）亚尔培特在中学读书时，他觉得很需要“在书籍中寄托他的寂寞。

17、”他的父亲做生意失败后，已经把家迁到意大利的米兰，希望通过改变环境，促使经济情况好转。亚尔培特则一个人留在慕尼黑。（9）在假期中，他到了米兰，发现意大利的气氛适合他这个喜欢梦想的人，他放弃了德国国籍，可是并没有申请加入意大利籍。他想保持不要任何依附，做一个世界公民。（10）他的父亲对儿子的古怪行为感到烦恼。已经十六岁了，亚尔培特负起做人的责任的时候到了。老父亲要求儿子忘掉那些“荒唐的哲学”，投身到电机工程这个“体面的行业”里去。（11）亚尔培特走投无路了。他一想起要做一个手艺人，就本能地产生反感。但是，他又该怎样来反抗这个世界呢？（12）有一天，他读了爱默生的一篇文章后，找到了答案。文章说“假

18、使一个人坚定不移地按照自己本心行事，世界会转过来迁就他的。”（13）亚尔培特的坚持胜利了。他的父亲同意他专修数学，他参加了苏黎世工业大学的入学考试，可是失败了，他的外语不及格。（14）回到中学，再攻文法。在短时间中集中力量攻读介词和分词的语法之后，他再度投考苏黎世工业大学，这次考取了。相关链接：爱因斯坦是犹太人，西方人普遍认为耶稣是因为他的门徒犹大的出卖而遭罹不幸，故而对犹太人采取歧视的政策。（1）下列对这篇文章内容的理解和分析，最恰当的两项是（5分）A面对父亲买来的指南针，爱因斯坦非常兴奋，年纪幼小的他已经知道了自己未来该走的路是科学研究。B爱因斯坦是个奇怪的孩子，他不喜欢同人交往，没有孩子

19、的那股热闹劲儿，他有一种孤独感。C当老师拿出那枚所谓的钉死耶稣的钉子的时候，爱因斯坦为着自己的犹太人身份羞愧地冲出教室。D身为电机工程师，爱因斯坦的父亲希望孩子学习电机工程这个体面的行业，但是爱因斯坦起而反抗，最终成功。E爱因斯坦觉得新约和旧约没有不可调和的地方，两者都是哀愁又真实的诗。（2）本文的写作极富特色，请具体指出本文的特点。（6分）（3）本文写的传主是爱因斯坦，请具体指出爱因斯坦具有哪些性格特点？（6分）（4）作为一个全方位优秀的国际型学者，其成功的经历激励着无数后来人。联系全文，从少年爱因斯坦的身上，你能获得哪些成功的要素呢？（8分）第II卷表达题四、语言文字运用（20分）12下列

20、各句中，加点成语使用恰当的一项是（3分）（1）故宫的建筑 ，千姿百态，置身其中，给人的是享受，是美。（2）雨后放晴，登上泰山， ，美丽的风景，让人兴奋莫名。（3）对别人的有心或无心的责怪，我们不要把它放在心上，把它当做 吧，心境的通灵让人心生愉悦。A过眼云烟 云蒸霞蔚 云谲波诡B云蒸霞蔚 云谲波诡 过眼云烟C云谲波诡 云蒸霞蔚 过眼云烟D过眼云烟 云蒸霞蔚 云谲波诡13下列各句中，没有语病的一句是（3分）A芈月传就自己被侵权的事实状告侵权方，要求侵权方不得再提前公布未播放的剧集，并赔偿相关损失。B虽说英文好并不能成为翻译好的依据，但是任何力量去左右一本书的下架都是可耻的，不管这种力量是公权力还

21、是所谓的“民意”。公众借以暴力为名绑架飞鸟集的“共识”和“底线”，也并不比冯唐自我标榜的亲钱来得高明。C“习马会”上两岸领袖的握手，打开了两岸中国人的和解之路，打下了两岸中国人发展之基，这次握手，不啻于1992年海峡两岸的那次握手。D活路外交并非消极不作为，而是停止与大陆在国际社会进行无谓的挖角战：一旦走回8年前烽火外交老路，历史将会重演，可能再次陷入前任与“邦交国”频频断交困境。14依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分）总体而言，人们认为，女性作家苦于不得不使用充当男性工具，服务于男性目的的语言媒介。吉尔伯特和古巴尔挑战了这种认为男性创造了语言的观点，她们认为如果

22、语言常规偏向于男性，一个问题随着而生： ？这个问题激发了女性主义批评家的热情，她们提出“女性书写”的概念，她们认为这种书写女性特征紧密相关，打破男性的书写窠臼，提倡松散的语法架构下的意义自由。A书写方式应该更自由更松散，书写观点应该更反映女性的观点B不同的女性作家能否创建属于自己的书写方式C难道男性的书写就不能打破语言常规，从而创建另一种语言书写D能否令语言摆脱这种偏向，甚至，转而偏向女性15请根据上下文，在材料的空缺处补写出恰当的内容，要求：语意连贯，表达简明，每处不超过20字（5分）首先， 。你写什么都行，你可以写历史，男作家可以写女性题材，年轻人可以写老人， 。如果从一开始有意识去写你自

23、己内心的痛苦或者自己在思考的问题，你写不到那里，就会卡住。在写作过程中， ，有时候，你还想把它挡住，但挡不住，比如19世纪作家写作当中有一个经常出现的主题，就是双重身份或者说一个人和另一个人有秘密的关联，作者在写作中，也有相同的感觉：真实的自我是在书里面的，坐在这里的作家可能也就是个人的躯壳。16下面是台湾“总统”候选人宋楚瑜的竞选LOGO（标志），请写出图画构图要素，并说明其寓意，要求语意简明，句子通顺，字数不超过60。【提示：图形线条和阴影部分全是红色】（6分）五、作文17阅读下面材料，按要求写一篇不少于800字的文章。（60分）“台湾2015代表字大选”票选结果8日下午公布，结果“换”字

24、在50个候选字中拔得头筹，获选为今年的年度代表字。结果一经公布，国民党、民进党以及亲民党纷纷对此进行表态。国民党表示，民众希望在长久建立的良好基础上改革，国民党2016“总体”参选人朱立伦代表不同世代、新思维，可以精准地带领台湾走正确的路；民进党表示，台湾人民希望换一个新“总统”，带领台湾重新处罚；亲民党则说，换人“执政”就换宋楚瑜吧。要求：以“说换”为话题，自行选定角度，写一篇议论文，字数不少于800字。畴）4C（王之纲不是画网巾的朋友）5B6D（都是作为介词，表示引出地点，A前一个表示判断，后一个表示假设；B前一个表示副词“将要”，后一个表示副词“况且”；C前一个表示假设，后一个表示第二人

25、称代词“你”）7（1）（画网巾）先生已经丢失了网巾，梳头盥洗完毕今天我遭遇到了国家灭亡，就是死，难道可以忘记祖宗制定的制度吗？（2）你哪里有什么辜负愧疚的呢？为道义而死虽然也是很好的，但是你何必如此的坚持信念呢？8（1）“木落”而觉山瘦，“雨晴”而天高气爽，正是生动传神地表现雨后秋日的景象；（3分）（2）颔联运用拟人和对比的手法，把千山叶落的萧索景象表现得淋漓尽致，以及下雨前后的天空进行对比。（2分）9（1）前面两联是写景、景象浩大，为后文的议论抒情做好了铺垫。（2）尾联起到的是“合”的作用，即收束全诗（每点3分）10（1）怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心（2）银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣（3）

26、闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边11（1）DE（A错在并没有说明“以后未来该走的路”。B他并没有孤独感，他的内心天马行空。C爱因斯坦并没有为自己羞愧，而是为别人羞愧）（2）（1）语言朴素自然，真实亲切。（2）本文着重表现人和事对爱因斯坦成长的影响，深刻地阐释了爱因斯坦影响的谱系。（3）本文用散文笔法，着重展现爱因斯坦的性格和心理。（3）（1）兴趣广泛，孤独求索。文中表现了爱因斯坦喜欢音乐，创作歌曲；爱好诗歌；孤独地和上下古今的大家为友。（2分）（2）讨厌政治，向往自由。人们谈到政治，他就感觉到害怕，当看到徳皇的军队时，就想着躲开。（3）追逐梦想，意志坚定。对于父亲要求自己学习电机工程，他奋起反抗

27、，在自己坚持下，最终成功。（4）（1）兴趣广泛，转益多师。爱因斯坦具有多种兴趣，他们不单抚慰了爱因斯坦的创伤，还让爱因斯坦对世界和人生有了更多的认识。（2）独立人格，自由思想。爱因斯坦的选择具有自己的主张，他讨厌政治，他不顺从父亲的理念，这些都是爱因斯坦成功的经验。（3）静心滤气，孤独求索。老师认为爱因斯坦在“老是糊里糊涂地在自己的梦呓中游荡”，是个“孤独的小老头”：孤独的探索给他的学识和人生带来了巨大的帮助。（4）认准目标，坚持到底。他对自己的每一个目标都是如此坚定，非得成功不可。在成功的路上，确实要有“不到长城非好汉”的精神和毅力。12C（云谲波诡，形容房屋建筑形式就像云彩和波浪那样千姿百

28、态，后多来形容事态或文笔变幻莫测；云蒸霞蔚，云气升腾，彩霞弥漫，形容景物灿烂绚丽；过眼云烟，比喻很快就消失的事物。）13D（A主语错误，书名号加上“摄制组”；B杂糅，应该删去“借”，C动宾搭配不正确，“打开之路”。14D（A首先原文是个问号，因此应该用表示疑问语气的句子。B从后面的答案来看，不属于这个范畴。C主语是女性，而答案变成了男性，故而错误。）15（1）写作没有什么题材上的规定（2）写作时内心的痛苦和思想会自然出现（3）内心真实的自我会自己出来。16构图要素：正方形、圆形、中间阴影构成台湾形状：寓意1：既重原则，又要灵活的处理事务，使得台湾走向光明的未来。寓意2：整合不同的有价值的声音，就能够让台湾的未来重现光明。