[28323279]7.4巴西（教学设计）-【上好课】2020-2021学年八年级地理下册同步备课系列（中图版）.docx

1、第七章 认识国家 第四节 巴西 教案设计教学目标：1、 了解巴西的位置、面积、自然地理环境，典型地形特征及主要的地形单元2、 了解亚马孙河的水文特征，认识亚马孙河丰富的水利资源3、 了解亚马孙平原的特点和亚马孙河流域丰富的热带资源，认识当地人民的生产、生活与自然环境的关系，懂得人类在开发利用资源时一 -定要坚持可持续发展的观点4、 了解巴西高原的特点和巴西高原的主要矿产资源及分布，认识巴西工业和主要农业区的分布5、 了解巴西地广人稀、 人口分布极不均匀的特点，了解圣保罗、 里的热内户巴西利亚的主要城市职能重点和难点：重点：1、巴西的地形特点及主要的地形分布特点2、巴西工农业结构的变化3、巴西的

2、经济结构特点4、巴西的热带雨林难点：1、亚马孙平原开发的得与失2、巴西为什么迁都教学准备：教学地球仪课时安排： 2课时教学过程；导入：播放PPT第2页同学们，看黑板，这个国旗是哪个国家的？大家知道这面国旗上面各种颜色所代表的意义吗？学生回答教师引导讲解：这是巴西的国旗。1、绿色代表丛林2、 黄色代表丰富的矿产3、 蓝色球体代表地球4、 中间的白色代表赤道5、 星星代表巴西各个州 这节课我们就来学习巴西。板书：第七章 认识国家第四节 巴西一、 地理概况1、地理位置播放PPT第3-5页提问：看课本P85页B图C图，并且观察黑板上面的地图，说出巴西的半球位置、纬度位置和海陆位置是什么？可以讨论。学生

3、讨论回答：讲解：半球位置：巴西主要位于南北半球中的南半球，东西半球中的西半球。纬度位置：巴西主要位于赤道和南回归线之间，主要位于热带。以热带气候为主。海陆位置：巴西位于拉丁美洲的东部，东临大西洋，是南美洲面积最大的国家（851万KM），位居世界第五。2、地形和地势播放PPT第6页提问：读课本P85页第二段，看P86页C图，找出巴西的主要地理单元，并判断巴西的地势特点是什么？学生回答：讲解：（1）巴西的地形：以平原和高原为主。北部：亚马孙平原约占国土的1/3，是世界上面积最大的平原；南部：巴西高原约占国土的2/3，是世界上面积最大的高原。（2）由图上的颜色或者是高原与平原的海拔差异我们可以轻易的

4、得出巴西的地势特点是：南高北低。3、气候播放PPT第7-8页提问：通过巴西的纬度位置和地形图，判断巴西的气候主要是什么气候？有什么特点？学生回答：讲解：热带雨林气候主要分布在亚马孙平原，形成世界最大的热带雨林区，热带草原气候主要分布在巴西高原。（1） 热带雨林气候的特点是：全年高温多雨。（2） 热地草原气候的特点是：全年高温，分旱雨两季二、亚马孙河和亚马孙平原1、亚马孙河播放PPT第9-10页提问：看课本P86页第一、二段，找出亚马孙河的起止地点？有什么特点？学生回答：讲解：（1）亚马孙河发源于安第斯山脉，长6 480千米，向东注人大西洋)亚马孙河流域面积700万平方千米，流域内的年降水量在1

5、500毫米以上，每年注人大西洋的水量约为世界河流人海总水量的1/10。亚马孙河是世界上流域面积最广、水量最大的河流，是世界第二长河。下面是世界四大河流的对比，通过对比我们可以很清楚的看到亚马孙河是世界上流域面积最广、流量最大的河流。（2）亚马孙河有巨大的航运价值：亚马孙河流经广大平原地区，河流落差小，航运 十分便利，其干流和支流构成 了庞大的内河航运网，航运总里程达2.5万多千米。万吨海轮可以直接到达距河口1 600千米的新兴工业城市马瑙斯，3 000吨级的轮船沿亚马孙河干流可到达秘鲁。2、亚马孙平原播放PPT第11-13页提问：看课本P87页第一段，找出亚马孙平原有什么特点？学生回答：讲解：

6、（1）亚马孙平原位于亚马孙河的中下游地区，地势低平亚马孙平原是世界上面积最大的平原，大部分位于巴西境内。在亚马孙平原上，分布着地球上面积最大的热带雨林。这一片原始森林的面积有700多万平方千米，其中60在巴西境内。亚马孙河大汛期间，河水可淹没沿岸低地，生活在哪里的居民，在大汛期间迁往高地，洪水退后，再回来种地捕鱼。（2）亚马孙平原上的热带雨林：“地球之肺”和“绿色心脏”亚马孙河两岸充沛的雨水、湿热的气候和长时间的强烈日照，给植物生长提供了得天独厚的条件。热带雨林像一个巨 大的吞吐机，每年“吞”掉全球排放的大量的二氧化碳，又“吐”出大量氧气，亚马孙热带雨林所制造的氧气至少可占全球氧气总量的30%

7、，因此得到“地球之肺”和“绿色心脏”的美誉。热带雨林又像一个巨 大的抽水机，从土壤中吸取大量的水分，再通过蒸腾作用，把水分散发到空气中。另外，森林土壤有良好的渗透性，能吸收和滞留大量的降水。亚马孙热带雨林储蓄的淡水占地表淡水总量的23%。（3）热带雨林的巨大作用：3、热带雨林景观播放PPT第14-17页这部分内容以前已经学习过了，现在主要是引导学生再次认识热带雨林的动植物，知道热带雨林的一些景观特征。4、热带雨林危机播放PPT第18-19页提问：看课本P87页最后一段和PPT，找出现在的热带雨林存在什么样的危机？如果长此以往会有什么危害？学生回答:讲解：近年来，人们对亚马孙热带雨林地区进行大规

8、模地开发，在这里砍伐树木、修建道路和水电站等，对森林造成了严重破坏，导致当地水十流失日趋严重。由于业马孙热带雨林对巴西乃至世界环境有重要影响，所以加强对亚马孙热带雨林的保护已引起了世界的关注。热带雨林遭受破坏，会导致：水土严重流失，珍贵的野生动物遭劫，全球生态环境受到严重威胁。三、迅速发展的经济1、经济地位播放PPT第20页提问：读课本P88页第一段，找出巴西的经济实力如何？哪些行业是其支柱性产业？学生回答：讲解：（1）巴西经济实力在南美洲中居首位，是南美洲工农业最发达的国家，也是发展中国家中重要的经济大国。是“金砖五国”之一（2）服务业、工业和农牧业是巴西的支柱性产业。2、经济作物播放PPT

9、第21页提问：读课本P88页第二段，巴西有哪些热带经济作物？学生回答：讲解：巴西的主要热带经济作物有咖啡、甘蔗和天然橡胶。它们的产量均居世界前列。3、矿产资源播放PPT第22页提问：读课本P88页最后一段段，巴西有哪些矿产资源？学生回答：讲解：巴西的矿产资源丰富，主要有铁、猛和铝土等，这些矿产资源的储量均居世界前列。巴西的铁矿多为富矿，有的含铁高达60%，是世界上少见的优质铁矿。4、经济区播放PPT第23-24页提问：读课本P89页，找出哪些地方是巴西的重要经济区？学生回答：讲解：（1）巴西高原东南部地区，不仅农业发达，而且铁矿等资源丰富，人口和城市密集。圣保罗和里约热内卢集中了全国大部分工业

10、，是重要的经济区。（2）经济成果：第二次世界大战以后，巴西采取各种政策和措施，扶植民族工业，大力发展纺织、采矿、钢铁、机械、汽车和石油化学等多种工业，到20世纪70年代，已基本建成了轻工业和重工业都较发达、比较完整的工业体系。目前，巴西已成为南美洲工农业最发达的国家，也是世界上发展中国家中重要的经济大国。四、人口和城市1、人口播放PPT第25页提问：读课本P90页和L图，找出巴西的人口数量和人口密度，以及人口分布特点？学生回答：讲解：（1）人口数量：巴西人口众多，有2.08亿（2015年）（2）人口密度：23人/km2（3）人口密集区：90%分布在东部和东南部沿海地区（4）人口稀疏区：内陆高原

11、和亚马孙平原人口稀疏。2、人种播放PPT第26页提问：读课本P91页阅读部分，找出巴西的人种构成。学生回答：讲解：巴西主要有印第安人、黑人和以欧洲人后裔为主的白人以及由此三者相互通婚后的各类混血种人。由于历史原因，巴西人口的种族构成十分复杂。大西洋沿岸人口稠密，内陆地区较为稀少。种族和文化差异显著。按照2010年的数据，巴西人口中47.3%的为白种人，43.1%为混血种人，7.6%为黑人，2.1%为亚洲人，其余则为印第安人和其他黄种民族。3、主要城市播放PPT第27-30页提问：看课本P91页，找出巴西的主要城市有哪些？有什么特点？学生回答：讲解：（1）里约热内卢：巴西的曾经的首都，巴西第二大

12、城市。最大的海港，是巴西工商业和金融中心。里约热内卢风光秀丽，是巴西最大的旅游中心。（2）圣保罗是南美洲最大的城市，面积超过1500平方千米，是巴西最大的工业中心和金融中心。（3）巴西利亚作为巴西的首都，是全国的政治中心。从空中俯视，整个城市的轮廓宛如一架飞机，寓意巴西是一个高速起飞的发展中国家。巴西首都巴西利亚是一座年轻的现代化城市。它是在1956年至1960年间，用三年多时间在一片荒野上建造起来的新首都。城里不见古迹遗址，也没有大都市的繁华与喧闹，但其充满现代理念的城市格局、构思新颖别致的建筑以及寓意丰富的艺术雕塑，使这座新都蜚声世界。1987年12月7日，巴西利亚被联合国教科文组织确定为“人类文化遗产”，成为众多璀璨辉煌的世界人类文化遗产中最年轻的一个。巴西的足球文化播放PPT第31-35页通过图片，让学生了解巴西的足球文化，和为什么巴西的足球如此有名。小结并布置作业板书：第七章 认识国家第四节 巴西一、 地理概况二、亚马孙河和亚马孙平原三、迅速发展的经济四、人口和城市巴西的足球文化