分享
分享赚钱 收藏 举报 版权申诉 / 3

类型【三维设计】2022届高考历史 通史模式 经济史检测B卷 工业文明时代经济专练(含解析).docx

  • 上传人:a****
  • 文档编号:796336
  • 上传时间:2025-12-15
  • 格式:DOCX
  • 页数:3
  • 大小:29KB
  • 配套讲稿:

    如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。

    特殊限制:

    部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。

    关 键  词:
    2022届高考历史通史
    资源描述:

    1、【三维设计】2022届高考历史 通史模式 经济史检测B卷 工业文明时代经济专练(含解析)(练中自悟专题线索,圈定高频考点)(限时25分钟,满分50分)一、选择题(每小题5分,共30分)1(2022徐州质检)法国米歇尔博德在资本主义史中认为:西方历史上的所谓“地理的发现”,使历史进入了双重的结合。这里“双重的结合”主要是指()A商业革命与价格革命B商品贸易与殖民掠夺C资本输出与世界市场 D民主扩展与科学传播219世纪英国政府颁布了部分法律:1843年,控制蒸汽机和炉灶排烟法;1855年,有害物质去除法; 1876年,河流防污法。其主要背景是()A工业革命造成严重污染B工厂发展规模需要限制C多种疾

    2、病的发生和流行D英国社会普遍重视立法3对下列20世纪初世界部分国家发电量的比较图(单位:亿千瓦)分析正确的是()A欧洲国家的电气化水平最高B世界主要国家普遍进入到电气化阶段C发电量成为当时经济水平高低的重要标志D思想观念落后是中国发电量低的根本原因41873年,上海申报载有“上海虹口发昌号铜铁机器车房”的广告,之后该厂又刊登广告,称“专造大小火轮机器,已经造起数艘,快马如飞有小火轮出售,由英国来的”。据此可推断发昌号()A是中国最早的民族资本主义企业B受外国资本控制C是洋务派开创的近代民用工业D已是近代性质的企业5(2022潍坊期末) “自道光二十二年五口通商,九十余年来中国交通事业和以前不同

    3、,交通工具之科学化,以机械的力量逐渐代替以前使用的人力、畜力、水力和风力。交通组织逐渐商业化,凡各种新交通工具之利用,均可以普通的交易方式行之,没有阶级上的限制。”材料反映了()近代交通工具逐渐取代传统交通工具交通运输出现近代化商业经营方式近代铁路交通受到列强的操纵和控制当时人们的思想观念发生了变化A B C D6(2022宝鸡质检)古语云:身体发肤,受之父母,不可损伤。但从清初的“剃发令”到太平天国的“蓄发令”再到辛亥革命的“剪发易服”和随之出现的“保辫会”,国人的头发承载了“生命不能承受之重”。下面对“辫发之争”说法正确的是()A是欧风美雨作用的产物 B体现历史的不断进步C是激烈政治斗争的

    4、反映 D昭示国人的文明程度二、非选择题(20分)7(2022济宁模拟)阅读材料,回答问题。材料1800年以后,美国和西欧一些国家的工业技术和军事技术迅速进步。而与此同时,亚洲和非洲的大部分国家陷入了困境。中国的经济发展和行政管理滞后于其人口增长的速度,因而导致了民众的叛乱这些负面趋势带来的影响是,在19世纪,欧洲国家(和美国)在与亚洲和非洲的弱国打交道时,越来越多地使用武力和廉价商品。并不是殖民主义和武力征服导致了西方的崛起,而恰恰相反,是西方的崛起(依靠技术力量)和其他地区的衰落才使得欧洲强权得以在全世界不断扩张。美杰克戈德斯通为什么是欧洲世界史视角下的西方崛起(1)根据材料,分别说明导致欧

    5、洲崛起和亚洲国家衰落的最基本因素。并分析欧洲国家“使用武力和廉价商品”对中国产生的影响。(10分)(2)“不是殖民主义和武力征服导致了西方的崛起”,作者的这种观点是否恰当,为什么?由此可见,分析评价历史问题所应坚持的基本方法是什么?并举例说明。(10分)答案1选B“商业革命与价格革命”只体现出对西欧的影响,不符合题干“双重的结合”的意思,故A项错误;新航路开辟开始了世界范围内的商品贸易,也开辟了西方殖民者对世界的掠夺,故B项正确;资本输出属于19世纪末资本主义侵略的特点,与题干时间不符合,故C项错误;民主扩展与科学传播是在1718世纪,与新航路开辟时间不符,故D项错误。2选A由题目中的信息“1

    6、843年,控制蒸汽机和炉灶排烟法;1855年,有害物质去除法; 1876年,河流防污法”可知工业革命造成严重污染,致使英国政府加强了环境方面的立法,故A项正确。3选C本题可用排除法。从图示看出,美国发电量最高,排除A项;B项表述过于绝对,与史实不符;D项表述错误,“根本原因” 一般是经济因素或生产力因素。4选D题干中没有涉及发昌号建立的时间,无法得出它是中国最早的民族资本主义企业,故A项错误;材料中没有外国资本的信息,故B项错误;题干中没有介绍发昌号由谁出资建立,无法得出是洋务派开创的,故C项错误;由题干中“机器车房”“有小火轮出售”等信息可知,发昌号采用机器生产,且产品流向市场,故D项正确。

    7、5选B从“机械的力量逐渐代替以前使用的人力、畜力、水力和风力”可知正确;从“交通组织逐渐商业化均可以普通的交易方式行之”可知正确;近代交通工具增多,采用近代商业经营方式,可知人们思想观念发生变化,故正确;在题中没有体现,故错误,B项符合题意。6选C本题是从社会习俗中的发饰变革作为切入点,以习俗的变革反映政治上的斗争。太平天国的“蓄发令”的颁布,是华夏民族反对满清贵族统治的体现。而“剪发易服”和“保辫会”的出现,在实质上又反映的是中国近代民主与封建专制残余的较量。所以,整段材料都在反映政治上的斗争。A项答案认为之所以出现这种情况是由于西方国家的侵略带来的附带影响,这对中国近代辛亥革命前后的社会习

    8、俗有一定影响,但与题干的问题“辫发之争”这个主要意思不符合。7解析:第(1)问第一小问,从材料中不难概括;第二小问要注意从积极、消极两方面总结,西方侵略一方面给中国带来灾难,中国逐步沦为半殖民地半封建社会,但客观上有一定的进步意义,推动了中国近代化。第(2)问第一小问需要先判断,然后再说明理由,作者观点明显是站在西方殖民者立场上,故可判断为不恰当;第二小问言之有理即可。答案:(1)欧洲:技术的进步。亚洲:经济发展和行政管理的滞后;社会的动荡。影响:使中国开始沦为半殖民地半封建社会;造成了中国自然经济的逐步解体,客观上促进了中国经济的近代化;促使了中国向西方学习新思想的萌发。(2)观点:不恰当。理由:殖民主义和武力征服进一步增强了殖民主义国家的实力,加速了其崛起的进程。方法:全面地分析和看待历史问题,如西方列强的殖民扩张具有双重性,即破坏性与客观进步性,我们不能只强调某一方面。

    展开阅读全文
    提示  课堂库(九科星学科网)所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
    关于本文
    本文标题:【三维设计】2022届高考历史 通史模式 经济史检测B卷 工业文明时代经济专练(含解析).docx
    链接地址:https://www.ketangku.com/wenku/file-796336.html
    相关资源 更多
  • 人教版九年级化学:“有关化学之最”知识归纳练习题(无答案).docx人教版九年级化学:“有关化学之最”知识归纳练习题(无答案).docx
  • 人教版九年级化学:“实验室常见的仪器及使用”质量检测练习题(无答案).docx人教版九年级化学:“实验室常见的仪器及使用”质量检测练习题(无答案).docx
  • 人教版九年级化学:“地壳中元素的分布与含量”能力提升练习题(无答案).docx人教版九年级化学:“地壳中元素的分布与含量”能力提升练习题(无答案).docx
  • 人教版九年级化学:“地壳中元素的分布与含量”知识拓展练习题(无答案).docx人教版九年级化学:“地壳中元素的分布与含量”知识拓展练习题(无答案).docx
  • 人教版九年级化学:“反应类型的判定”能力提升练习题(无答案).docx人教版九年级化学:“反应类型的判定”能力提升练习题(无答案).docx
  • 人教版九年级化学:“反应类型的判定”知识拓展练习题(无答案).docx人教版九年级化学:“反应类型的判定”知识拓展练习题(无答案).docx
  • 人教版九年级化学:“化学相关人物及贡献”质量检测练习题(无答案).docx人教版九年级化学:“化学相关人物及贡献”质量检测练习题(无答案).docx
  • 人教版九年级化学:“化学相关人物及贡献”能力提升检测练习题(无答案).docx人教版九年级化学:“化学相关人物及贡献”能力提升检测练习题(无答案).docx
  • 人教版九年级化学:“化学相关人物及贡献”知识拓展练习题(无答案).docx人教版九年级化学:“化学相关人物及贡献”知识拓展练习题(无答案).docx
  • 人教版九年级化学:“化学相关人物及贡献”知识归纳练习题(无答案).docx人教版九年级化学:“化学相关人物及贡献”知识归纳练习题(无答案).docx
  • 人教版九年级化学:“化学的研究领域和用途”过关练习题(无答案).docx人教版九年级化学:“化学的研究领域和用途”过关练习题(无答案).docx
  • 人教版九年级化学:“化学的研究领域和用途”过关检测题(无答案).docx人教版九年级化学:“化学的研究领域和用途”过关检测题(无答案).docx
  • 人教版九年级化学:“化学的研究领域和用途”练习题(无答案).docx人教版九年级化学:“化学的研究领域和用途”练习题(无答案).docx
  • 人教版九年级化学:“化学的基本知识”应用练习题(无答案).docx人教版九年级化学:“化学的基本知识”应用练习题(无答案).docx
  • 人教版九年级化学:“化学的基本常识”应用达标练习题(无答案).docx人教版九年级化学:“化学的基本常识”应用达标练习题(无答案).docx
  • 人教版九年级化学:“化学性质与物理性质的差别及应用”过关检测练习题(无答案).docx人教版九年级化学:“化学性质与物理性质的差别及应用”过关检测练习题(无答案).docx
  • 人教版九年级化学:“化学性质与物理性质的差别及应用”知识拓展练习题(无答案).docx人教版九年级化学:“化学性质与物理性质的差别及应用”知识拓展练习题(无答案).docx
  • 人教版九年级化学:“化学性质与物理性质的差别及应用”知识归纳练习题(无答案).docx人教版九年级化学:“化学性质与物理性质的差别及应用”知识归纳练习题(无答案).docx
  • 人教版九年级化学:“化学性质与物理性质差别及应用”能力提升练习题(无答案).docx人教版九年级化学:“化学性质与物理性质差别及应用”能力提升练习题(无答案).docx
  • 人教版九年级化学:“几种常见的与化学有关的图标”达标检测练习题(无答案).docx人教版九年级化学:“几种常见的与化学有关的图标”达标检测练习题(无答案).docx
  • 人教版九年级化学:“几种常见的与化学有关的图标”知识拓展练习题(无答案).docx人教版九年级化学:“几种常见的与化学有关的图标”知识拓展练习题(无答案).docx
  • 人教版九年级化学(上)专题化学用语练习题(无答案).docx人教版九年级化学(上)专题化学用语练习题(无答案).docx
  • 人教版九年级化学(上册)说课--氧气的实验室制取与性1.docx人教版九年级化学(上册)说课--氧气的实验室制取与性1.docx
  • 人教版九年级化学(上册)氧气的性质探究实验说课设计.docx人教版九年级化学(上册)氧气的性质探究实验说课设计.docx
  • 人教版九年级化学第四单元课题4《化学式与化合价》.docx人教版九年级化学第四单元课题4《化学式与化合价》.docx
  • 人教版九年级化学第四单元课题3《水的组成》.docx人教版九年级化学第四单元课题3《水的组成》.docx
  • 人教版九年级化学第四单元课题2《水的净化》.docx人教版九年级化学第四单元课题2《水的净化》.docx
  • 人教版九年级化学第四单元课题1《爱护水资源》.docx人教版九年级化学第四单元课题1《爱护水资源》.docx
  • 人教版九年级化学第六单元课题3《二氧化碳和一氧化碳》.docx人教版九年级化学第六单元课题3《二氧化碳和一氧化碳》.docx
  • 关于我们 - 联系我们 - 加入我们 - 常用工具与软件 - 公益活动

    copyright@ 2020-2024 www.ketangku.com网站版权所有

    黑ICP备2024021605号-1