小学数学讲义暑假五年级第7讲牛吃草优秀A版.pdf
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- 小学 数学 讲义 暑假 年级 吃草 优秀
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1、1第 9 级上优秀 A 版教师版第 7 讲三年级春季年龄问题四年级秋季平均数进阶五年级暑假牛吃草五年级秋季分数应用题五年级秋季工程问题经典的牛吃草问题;牛吃草问题的变形漫画释义知识站牌第七讲 牛吃草2第 9 级上优秀 A 版教师版牛吃草问题又称为消长问题或牛顿牧场,是 17 世纪英国伟大的科学家牛顿提出来的。典型牛吃草问题的条件是假设草的生长速度固定不变,不同头数的牛吃光同一片草地所需的天数各不相同,求若干头牛吃这片草地可以吃多少天。由于吃的天数不同,草又是天天在生长的,所以草的存量随牛吃的天数不断地变化。1.熟练掌握经典牛吃草问题的处理方式;2.掌握牛吃草问题的本质,会处理变形的牛吃草问题牛
2、吃草问题又称为消长问题或牛顿牧场,是 17 世纪英国伟大的科学家牛顿提出来的。牛顿曾编过这样一道数学题:牧场上有一片青草,每天都生长得一样快。这片青草供给 10 头牛吃,可以吃22 天,或者供给 16 头牛吃,可以吃 10 天,如果供给 25 头牛吃,可以吃几天?这就是经典的“牛吃草问题”,这道题的关键在于,草的总量是变化的(草要不停地长哦)。同学们,今天我们就来学习这个非常有趣的数学题目。“牛吃草问题”,牛每天吃草,草每天在不断均匀生长。解题环节主要有三步:1、求出草的生长速度2、求出牧场原有草量3、最后求出可吃天数或牛的头数相关公式草的生长速度 (对应的牛头数 吃的较多天数 相应的牛头数
3、吃的较少天数)(吃的较多天数 吃的较少天数);原有草量 牛头数 吃的天数 草的生长速度 吃的天数;吃的天数 原有草量 (牛头数 草的生长速度);牛头数 原有草量 吃的天数 草的生长速度。课堂引入经典精讲教学目标3第 9 级上优秀 A 版教师版第 7 讲模块 1:1-3,经典牛吃草问题模块 2:4-5,变形的牛吃草.有一块匀速生长的草场,27 头牛 6 个星期可以吃完,或者 23 头牛 9 个星期可以吃完。若是 21 头牛,要几个星期才可以吃完?(学案对应:学案 1)【分析】设 1 头牛 1 周的吃草量为“1”,27 头牛吃 6 周共吃了 276162份;23 头牛吃 9 周共吃了23 9207
4、份第二种吃法比第一种吃法多吃了 20716245份草,这 45 份草是牧场的草 963周生长出来的,所以每周生长的草量为 45315,那么原有草量为:1626 1572供 21 头牛吃,若有 15 头牛去吃每周生长的草,剩下 6 头牛需要72612(周)可将原有牧草吃完,即它可供 21 头牛吃 12 周3个星期21头牛?个星期23头牛9个星期27头牛6个星期【巩固】有一块匀速生长的草场,30 头牛 5 天可以吃完,或者 35 头牛 4 天可以吃完。若是 20 头牛,要_天才可以吃完。【分析】设 1 头牛 1 天的吃草量为“1”,则每天草的生长量为(305354)(54)10,原有草量为(301
5、0)5100,需要天数为100(2010)10天【巩固】有一块匀速生长的草场,12 头牛 10 天可以吃完,或者 15 头牛 6 天可以吃完。若是 9 头牛,要_天才可以吃完。【分析】设 1 头牛 1 天的吃草量为“1”,则每天草的生长量为(12 10156)(106)7.5,原有草量为(127.5)1045,需要天数为45(97.5)30天有一块匀速生长的草场,可供 12 头牛吃 25 天,或可供 24 头牛吃 10 天那么它可供几头牛吃 20天?(学案对应:学案 2)【分析】设 1 头牛 1 天的吃草量为“1”,那么 251015天生长的草量为122524 1060,所以例题思路例 2例
6、14第 9 级上优秀 A 版教师版每天生长的草量为 60154;原有草量为:2441020020 天里,草场共提供草 200420280,可以让2802014头牛吃 20 天想想练练:有一块匀速生长的草场,8 头牛 9 天可以吃完,或者 10 头牛 6 天可以吃完。若是_头牛,要 12 天就可以吃完。【分析】设 1 头牛 1 天的吃草量为“1”,则每天的生长量为(89126)(96)4,原有草量为(84)936,需要牛数为361247头.有一片草场,草每天的生长速度相同。若 14 头牛 30 天可将草吃完,70 只羊 16 天也可将草吃完(4只羊一天的吃草量相当于 1 头牛一天的吃草量)。那么
7、,17 头牛和 20 只羊多少天可将草吃完?【分析】法 1:“4 只羊一天的吃草量相当于 1 头牛一天的吃草量”,所以可以设一只羊一天的食量为1,那么 14 头牛 30 天吃了144301680 单位草量,而 70 只羊 16 天吃了16701120单位草量,所以草场在每天内增加了(16801120)(3016)40草量,原来的草量为112040 16480草量,所以如果安排 17 头牛和 20 只羊,即每天吃草 88 草量,经过480(8840)10天,可将草吃完。法 2:也可以把题目中的“牛”全部换成羊。这样,题目变为“若 56 只羊 30 天可将草吃完,70 只羊 16 天也可将草吃完。
8、那么,1742088 只羊多少天可将草吃完?”仓库里原有一批存货,以后继续运货进仓,且每天运进的货一样多。用同样的汽车运货出仓,如果每天用 4 辆汽车,则 9 天恰好运完;如果每天用 5 辆汽车,则 6 天恰好运完。若用 3 辆汽车运则需要多少天运完?牛顿的故事牛顿非常勤奋,他一生中的绝大部分时间是在实验室度过的,他常通宵达旦地做实验,有时一连六个星期都在实验室工作,不分白天和黑夜,直到把实验做完为止。有一天,他请一个朋友吃饭。可是朋友来了,他却还在实验室里工作。吃饭的时间早过了,还不见牛顿从实验室里出来。朋友饿急了,就自己到餐厅里把一只鸡吃了,鸡骨头留在了碗里。过了一会儿,牛顿来到餐厅,看到
9、碗里有很多鸡骨头,不觉惊奇地说:“原来我已经吃过饭了。”于是又回到了实验室工作。又有一次牛顿一边思考问题,一边准备煮鸡蛋。不知不觉地把自己的怀表扔进锅里煮了起来。牛顿就是这样忘我,这样孜孜不倦地钻研学问的。牛顿虽然是位伟大的科学家,却从来没有骄傲自满过,他谦虚地说:在科学的道路上,我们只是一个在海边玩耍的孩子,偶然拾到一块美丽的石子。至于真理的大海,我还没有发现呢!例 4例 35第 9 级上优秀 A 版教师版第 7 讲(学案对应:学案 3)【分析】设1 辆汽车1天运货为“1”,进货速度为(9456)(96)2 ,原有存货为(42)918,若用 3 辆汽车运则需要18(32)18(天)想想练练:
10、一只船发现漏水时,已经进了一些水,水匀速进入船内.如果 10 人淘水,3 小时淘完;如 5 人淘水,8 小时淘完.如果要求 2 小时淘完,要安排多少人淘水?【分析】设 1 人 1 小时淘出的水量是“1”,进水 速度是(5 8103)(83)2,原有水量(102)324,要求 2 小时淘完,要安排242214人淘水。某游乐场在开门前有 400 人排队,开门后每分钟来的人数是固定的,一个入口每分钟可以进入 10个游客,如果开放了 4 个入口,20 分钟后就没有人排队,现在开放 6 个入口,那么开门分钟后没有人排队.(学案对应:学案 4)【分析】我们可以把入场口看成是“牛”,人看成是“草”,每分钟来
11、的人数看成是草的生长速度,那么每分钟来的人是(420 10400)2020(人),由于一个入口每分钟可以进入 10 人,所以要有两个入口专门使新来的人进入游乐场,所以原来排队的人可以理解为从剩下的入口进入,因此过400(62)1010分钟就没有人排队.想想练练:假设地球上新生成的资源增长速度是一定的,照此计算,地球上的资源可供 110 亿人生活 90 年;或供 90 亿人生活 210 年。为了使人类能够不断繁衍,地球上最多能养活多少人?【分析】(9021011090)(21090)75亿人。古代印度的许多算术题是很有趣的,比如:一条长80安古拉(古印度长度单位)的强有力的、不可征服的、极好的黑
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