【同步备课】第2课时小数乘整数练习课 （教案）五年级数学上册（人教版）.docx

1、第2课时 小数乘整数练习课教学内容：完成教科书P4“练习一”第45题。教学目标：1.通过练习，进一步理解并掌握小数乘整数的计算方法及算理，能正确计算小数乘整数，并能解决相关的实际问题。2.体会数学知识之间的密切联系，进一步感受小数乘法在生活中的广泛应用。教学重点：掌握小数乘整数的计算方法。教学难点：运用小数乘整数解决实际问题。教具准备：课件、练习纸等。教学过程：一、知识回顾先说出下面每道算式所表示的意义，再列竖式计算。0.769 2.815 1.730（1） 小数乘整数的意义是什么？（2） 小数乘整数的计算方法是什么？二、基础练习1.算一算,填一填。(1) 0.25+0.25+0.25+0.2

2、5=（ ）（ ）=（ ）(2) 2.63=（ ）+（ ）+（ ）=（ ）(3) 3.85表示()个()的和是多少。(4) 6.5元4()角4()角()元(5) 0.09米3()厘米3()厘米()米(6) （ ）0 . 7 5 0 . 7 5 8 （ ） 8（ ） （ ）小数乘整数,先把是小数的因数（ ）到原来的10倍、100倍变成（ ）,按整数乘法的计算法则算出积,再把积（ ）到它的1/10、1/100注意:计算出结果后,根据小数的性质,小数末尾的（ ）可以省略不写。2.不计算，说说下面算式的积是几位小数。0.0194 5.1613 63.72 24.65 3.你能根据积的小数点的规律给下面得

3、数点上小数点吗？2.8 4 = 1 1 2 4.09 2 = 8 1 8 3.14 4 = 1 2 5 60.25 6= 1 5 0 2.2 33 = 7 2 6 1.38 19 = 2 6 2 24.判断题。(正确的画“”,错误的画“”)(1)要想把一个数扩大到原来的10倍,就在它的后边加一个0。()(2)0.745=0.37()(3)小数与整数相乘,所得的积一定是小数。()5.选出下面题目错误的原因,并改正。错误原因:列竖式时相同数位没有对齐。没有去掉积的小数部分末尾的0。在落下因数末尾的0之前先点了小数点。没有在积中点上小数点。三、综合练习1.运用因数的变化引起积的变化规律巧计算。根据2

4、425600，在（ ）里填上适当的数。(1)24025=( )(2)2.425=( )(3)( )25=0.6思路导引(1)24 25 = 600 (1)24 25 = 60010 不变 10 10 不变 10240 25 = (6000) 2.4 25 = (60)(3) 24 25 = 6001000 不变 1000 (0.024 ) 25 = 0.6小结：两个数相乘时，当一个因数不变，另一个因数乘几或除以几（0除外那么积也会随着另一个因数乘几或除以几。做一做：出示教材第4页练习一第4题。组织学生先独立填一填，再在小组中说一说自己是怎样想的。2.解决问题：（1）出示教材第4页练习一第5题。

5、指名学生朗读题目。组织学生分析题意，引导学生根据“路程=速度时间”列出算式。组织学生列出竖式，0.334= （千米）求出结果。教师强调：在计算过程中，先观察因数中有几位小数，再核对计算的结果中小数部分的小数位数。（2）小芳在山谷中对着远处的大山高喊一声，8秒后她听到了自己的回声，你知道小芳距离大山有多远吗？（3）比较上面两道题解题思路上的相同点和不同点。四、提升练习1.一根绳子对折3次后,每段长5.16m。这根绳子的总长是多少米? 先画图 理解“对折3次”是什么意思，再列式计算。2. 一筐橘子连筐重25千克，卖出一半后，连筐重13.5千克。如果1千克橘子售价8.6元，这筐橘子能卖多少元？通过画

6、线段图先求橘子有多少千克，再求橘子能卖多少元。3.某商店牛奶搞特卖活动，每盒牛奶1.4元，买四赠一。小刚要买20盒牛奶，至少要带多少钱？分析：“买四赠一”的意思就是买5盒牛奶付4盒的钱数，求买20盒需要多少钱，就是求实际应付的钱数。方法一：先求出20盒里有多少个(4+1)盒，再求出买4盒多少钱，最后求出一共需多少钱。20(4+1)=4（个） 1.44422.4（元）方法二：先求出20盒中一共有多少盒是需付钱的，再求出买20盒一共需多少钱。20(4+1)4=16（盒） 1.41622.4（元）五、课堂小结通过练习课的巩固，同学们对小数乘整数有了哪些更深的了解？六、板书设计： 小数乘整数练习课两个数相乘时，当一个因数不变，另一个因数乘几或除以几（0除外），那么积也会随着另一个因数乘几或除以几