【同步备课】第二单元 第1课时 两位数加两位数 （ 教学设计） 三年级数学 上册 人教版【唯一店：教师学科网资料】.docx

1、 1.两位数加两位数 教学设计【教学目标】1.掌握两位数加两位数的口算方法，并能正确地进行口算；2.在计算的过程中体会算法的多样性，提高思维的灵活性。【教学重点、难点】1.学会时间单位的换算。2.掌握时间换算的方法。【教学准备】多媒体课件【教学过程】来源:学。科。一、创设情境，提出问题。1.复习：口算(仔细观察说一说你是怎么计算的）38+40= 58+6= 62+30= 72+3= 36+40= 55+9=师：指同学说一说你的计算方法：生：两位数加整十数,可以先把十位上的数相加，再加个位上的数。生：两位数加一位数时，可以先把个位上的数相加，再加整十数。2.在（ ）里填上适当的数。62 =（ ）

2、+（ ）25 =（ ）+（ ）79 =（ ）+（ ）二、 自主探究，解决问题。1.情景引入出示图片课件：问题从图中你发现了哪些数学信息？（1）一年级一共要买多少张车票？师：怎样列式计算呢？和同学交流下。35 + 34= 先算353065，再算65469。先算343064，再算64569。先算303060，再算549，再算60969。（2）二年级一共要买多少张车票？师：怎样列式计算呢？和同学交流下。39 + 44= 先算394079，再算79483。先算304474，再算74983。先算304070，再算9413，再算701383.师：我们想出了三种口算方法，这三种口算方法有什么共同的特点？引导

3、学生说出“都看成整十数来口算”，渗透“转化”的数学思想。2.总结知识（1）师：3534和3944这两道题有什么相同的地方和不同的地方？不同点： 3534一个不进位的加法。 3944一个进位的加法。相同点：都把加数看成整十数，转化成以前会的口算题。（2）师：两位数加两位数口算在计算时要注意什么？生：个位相加满十，一定要向十位进1。3.巩固提高（1）三年级一共要买多少张票？四年级一共要买多少张票？五年级一共要买多少张票？六年级一共要买多少张票？（2）先说一说，再计算“2364”先算23+60=83 再算83+4=87“63+17=”先算63+10=73 再算73+7=80（3）看图列式计算。三课堂总结师：小朋友们，今天我们探讨的话题是“口算”，重点研究了两位数加两位数的口算。（出示课题）。1.如何口算两位数加两位数；2.凑十法：在口算两位数加两位数过程中，若两位数接近10，可以用进10的方法计算;3.如何计算两位数加两个数。