【教案】幼儿园小班数学活动教案（三篇大全）.docx

1、幼儿园小班数学活动教案（三篇大全）【第一篇】活动设计背景：幼儿集中度不高，学习不够积极主动，参与意识不强。活动目标：1、学习3的分解，初步感知3的合成。2、增强幼儿的动手能力和口语表达能力。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。教学重点、难点：3的分解和组成活动准备：桃子图片、孙悟空、猪八戒头饰、彩笔。活动过程：一：复习2的分解合成。1、西游记歌曲导入2、指名一名幼儿扮演孙悟空，老师扮演猪八戒，并戴上头饰。3、教师在树上贴桃子图片，并讲猪八戒摘桃子的故事。4、指名幼儿填空5、让幼儿用手势比划2的分解和组成二、新授1、教师讲解并板

2、书课题：3的分解和组成2、教师讲猪八戒和孙悟空分桃子的故事幼儿用彩笔代替桃子分一分。3、教师再指名两名幼儿扮演孙悟空和猪八戒，指名幼儿汇报分法，教师将桃子分到孙悟空和猪八戒的手里，并板书4、师生一起用手势比划3的分解和组成三、延伸活动：游戏活动“猜一猜”四、小结小朋友想一想今天我们学了几的分解?!出自:快思老.师!它一共有几种分法?教学反思：学习3以内的分解与组成是让学生理解分与合的重要思想，是认识客观世界常用的方法。让孩子在操作中认识数的组成，体验分与合，所有的例题和练习都是先把若干个实物分成两部分，再把分实物抽象成分解数，从数的分解体会数的组成。孩子通过这样的活动，不断体会分与合，感受分与

3、合既是不同的，又是有联系的， 从做题的角度来看，孩子都会这类型的题目了。【第二篇】活动目标：1、初步感受3个数的连加连减，并能计算出得数。2、能积极思考，提高理解与运算能力。3、培养合作意识，喜欢参加数学计算活动，体验活动的成功感和趣味性。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1、教具：仿真人民币，超市用品若干，捐款箱，人物胸牌，统计格，题卡，小票，红旗，奖品，购物篮，塑料袋6个。2、学具：仿真人民币，铅笔，操作册。活动过程：一、预备活动1、师幼问好，走线。师：小朋友们中午好!今天教师里来了好多的客人老师，和她们打个招呼吧，好，打过招呼之后呢，就不要看客人老师了，转

4、过来和陈老师做好朋友吧，陈老师今天要带你们去一个很好玩的地方。师：HELLO，我是好上好超市的陈经理，今天特地来邀请小朋友去参加我们超市举办的超市大赢家的游戏比赛，想参加吗?师：让我们一起先排好队，顺时针方向站在安全通道上，脚尖亲脚跟，安安静静地走去超市吧。2、线上游戏：快乐大巴师：好上好超市到了，好多健身器材呀!咦，还有玩具汽车呢!我们先来玩玩开汽车的游戏好吗?师：这是一辆开往北京的快乐大巴，被我摸过头的小朋友，请你们先上车吧。师：小朋友，快坐好，我的汽车就要开，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，车上现在有几人?师：小朋友，快坐好，我的汽车就要开，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，你们几个快上来，车上现在共几人?师：小朋友，快

5、坐好，我的汽车要到站，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，你们几个请下车，车上现在剩几人?二、集体活动1、学习3个数连加师：我们的比赛 马上就要开始了，小朋友手上已经戴好了爸爸妈妈宝宝的胸牌，请你们选择和自己相同颜色的胸牌，组成一个幸福的三口之家，并且，请根据你们胸牌的颜色，选择相应的家庭代号，轻轻的坐下来。师：比赛正式开始!我为每个家庭准备了20元的备用金，今天的比赛规则是用钱用得合理，完成工作最迅速的家庭，就是我们的冠军家庭。现在请每组家庭派一名成员来领取备用金。师：我们要开始购物了，请每个家庭去超市购买三样物品，买单后回到自己的座位上。(3名幼儿组成的家庭自由购物，音乐)(师扮演：亲爱的顾客朋友们，欢迎光顾

6、好上好超市，由于现在是下班时间，是购物高峰期，人员拥挤，请您带好您的宝宝，管理好您的财物。祝愿大家生活愉快!谢谢!)(每个家庭排队买单)师：请每个家庭分别说说，你们买了什么?师：我们买的3样物品一共花了多少钱呢?师：哦，刚才已经买过单了，但是陈经理想知道你们是怎样算出来的，超市大赢家第一回合的挑战开始了!请每组家庭派出一名成员，在黑板上计算出你们买的三样物品一共花了多少钱。在这个环节中，哪组家庭最先完成工作的就是第一回合的冠军!(引导幼儿一起操作，列式计算。选出暂时家庭，贴好红旗。)师：你是用什么方法计算的?为什么要用这种方法?在计算的过程中，你是怎样想的?(引导幼儿述说自己的计算思路)师小结

7、：真不错，要计算三样物品一共多少钱，就用三个数连加。2、学习三个数连减师：3月11日，日本发生了大地震，由此引发海啸，造成重大人民伤亡和财产损失，为帮助日本群丛度过难关，全世界人民都伸出了援助之手!朋友们，你们愿意帮助受灾的日本人吗?师：好，好上好超市正在举办募捐活动，请每个家庭献出自己的一份爱心，帮一帮那些可怜的人们，捐款的金额不限制，也就是说你们想捐多少就捐多少，但是，捐款也是有要求的哦，在捐款之后，请在黑板上记载好你的捐款金额。(捐款与记录)(师：谢谢!您真有爱心!谢谢!受灾的人们会感谢您的!谢谢，你是爱心小天使!)师：各组家庭请注意，20元备用金，超市购物花了一些，捐款花了一些，还剩下

8、多少钱?我们应该怎么计算呢。这可是超市大赢家第二回合的较量了，请每组家庭派出一名成员来大显身手。(引导幼儿一起列式计算，评选家庭，贴好红旗)师：你是用什么方法计算的?为什么要用这种方法?在计算的过程中，你是怎样想的?师小结：哎呀你们真是太厉害了，我也是这样想的，要想知道还剩下多少钱，就要用钱的总数，减去第一次花掉的，再减去第二次花掉的，这就是我们今天要学的连减。三、分组活动师：每个家庭剩下的钱不多了，可是还有很多事情要做，怎么办呢?(幼儿：赚钱)师：好，超市有一些工作需要各位帮忙完成，这可是第三回合的较量哦，哪组家庭先完成工作可以为你的家庭争得一面红旗。力量组：超市的玩具柜套圈摆乱了，需要一定

9、的力气来整理哦，因为你们是力量组的，请你们把每个圈内的计算题算出来，套在和它得数一样的套圈娃娃身上，用线连起来。智慧组：超市又到清帐的时候了，请你们运用自己的智慧帮陈经理把这些帐单的结果算出来。(幼儿工作，教师巡回检查，核对。评选出第三回合者，贴好红旗。)四、交流小结，延伸生活，师幼道别1、评选冠军，颁发奖品。师：那么，哪组家庭是今天的超市大赢家呢?好，我们用热烈的掌声祝贺今天的冠军家庭!好，现在开始发放奖品。师：冠军只能评选出一个，没有得到冠军的家庭并不是很差，你们也是最棒的!加油，在以后的学习中提高自己的计算速度，也来尝尝拿到冠军的滋味，好吗?2、超市大赢家的比赛结束了，小朋友回家后也可以

10、帮爸爸妈妈做好家庭收支记录，做个理财小管家哦!3、师幼道别。师：今天玩得开心吗?今天呀，陈老师可是托你们的福，风风光光的过了一把经理瘾哦，好，和陈经理再见啦!【第三篇】活动目标1、让幼儿正确感知此6少的数量，理解数的意义。2、引导幼儿积极地与材料互动，培养良好的操作习惯。3、让幼儿体验数学活动的乐趣。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备1、空塑料瓶若干，黄豆若干，1-7不同数量的实物纸条2、1-6的数字卡、1-6的加点卡、动物图卡活动过程一、以开火车游戏激发幼儿活动的兴趣。1、老师拿点子、数卡、动物图卡和孩子们进行问答游戏。师：嘿嘿，我的火车几点开

11、?(师随机出示6以内的点卡、数卡)幼：嘿嘿，我的火车几点开。师：嘿嘿，来了几位小客人?(出示动物卡片)幼：嘿嘿，来了几位小客人。(反复进行几次)二、通过看看说说理解数字1、教师：“6”来迎接我们了，6可以表示什么?(幼儿先讲述，再示大瓶子)2、6还可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用几个圆点来表示?请幼儿上前选一张。三、制作动物瓶，感知比6少的数量。(乐幼教)1、先让幼儿找出比6少的动物图卡片贴在瓶身上，再组织幼儿集中交流，将探索的结果用圆点表示出来。2、师幼总结：此6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。3、再次操作，鼓励幼儿小组交流，介绍自己每个瓶身上贴了几个小动物?请小

12、朋友检查是4、师：嘿嘿，我的火车几点开?(教师随机出示6以内的点卡、数卡)幼：嘿嘿，我的火车几点开。师：嘿嘿，来了几位小客人?(出示动物卡片)5、动物瓶上的数量可以用数字几来表示?请小朋友到数字城找一找贴在6的下边。四、将数字、实物、图卡对应匹配1、请小朋友帮豆宝宝搬家，要仔细看好动物瓶上有几只小动物就往瓶里放几个豆宝宝，不能多也不能少，天冷了，赶快给它关好门，并在瓶盖上贴上相应的数字。2、幼儿操作后，集体检查个别幼儿。五、游戏：数字宝宝找朋友1、每个小朋友拿一个自己喜欢的数字挂在头上，记住自己的数字是几，由数字6开始按比自己小1的顺序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的顺序组成几列长长的小车箱。2、教师：呜-我的火车要开了，小小车箱快快来。音乐响起，师幼开火车走出活动室，结束本次活动。活动反思：数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。