2024春七年级语文下册 第2单元 9木兰诗第1课时教学课件 新人教版.ppt

1、美国迪斯尼公司曾投巨资将中国的花木兰搬上了卡通银幕，轰动了世界，让全世界人民知道了这个英勇而美丽的奇女子。花木兰在中国是家喻户晓的女英雄，可她到底凭借什么魅力，打动了不同种族人民的心，以至于风靡世界呢？那么今天我们就一起在花木兰故事的最早来源木兰诗中寻找答案吧。导入9 木兰诗第一课时学习目标12朗读背诵：读、译、背、默全文，体会诗歌刚健质朴的民歌情味。阅读目标互文：了解文言文中的“互文”现象。重点，涉及思考探究二、积累拓展五重点，涉及积累拓展四学习目标34故事情节：概括故事情节，整体把握课文内容，体会选材上详略得当的特点。人物形象：把握诗歌中人物形象的特点，理解主人公的美好情操。重点，涉及思考

2、探究一重点，涉及思考探究三立德树人学习木兰代父从军、保家卫国的爱国精神，做一个不慕虚名，爱国爱家的人。乐府诗集是北宋郭茂倩（qin）编撰的诗歌总集，现存一百卷，主要以汉魏隋唐的乐府诗为主。这些民歌风格豪放，反映的社会面比较广，木兰诗就是其中的优秀作品之一。木兰诗又名木兰辞木兰歌，与孔雀东南飞一起被称为中国诗歌史上的“乐府双璧”。作品简介预习资料速查木兰诗选自乐府诗集，是南北朝时北方的一首乐府民歌。关于它产生的时代众说纷纭，学者们大都认为其中的战事发生于北魏与柔然之间。柔然是北方游牧大国，立国期间，曾与北魏、东魏及北齐发生过多次战争。而最主要的战场，正是黑山、燕山一带。背景资料预习资料速查乐府诗

3、继诗经楚辞之后，在汉魏六朝文学史上出现了一种能够配乐歌唱的新诗体，叫作“乐府”。“乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴飨时演唱，同时可以了解风土人情，考察政治得失。后来经过长期的继承演变，“乐府”成为一种带有音乐性的诗体名称。文体知识预习资料速查唧（）唧机杼（）军帖（）可汗（）鞍鞯（）辔（）头溅（）溅燕（）山胡骑（）啾（）啾戎（）机朔（）气金柝（）策勋（）十二转（）阿姊（）红妆（）霍（）霍著（）云鬓（）j文言知识积累重点字zhtik hnn jinpijinynqjirngshutuxnzhunzzhunghuzhubn对镜帖花黄（）帖，同“贴”，粘贴文言

4、知识积累通假字1.军书十二卷（）2.从此替爷征（）3.双兔傍地走（）4.赏赐百千强（）文言知识积累古今异义古义：表示多数，不是确指；今义：数词，十一加一后所得的数目。古义：父亲；今义：爷爷。古义：跑；今义：人或鸟兽的脚交互向前移动。古义：有余；今义：力量大。5.策勋十二转（）6.但闻黄河流水鸣溅溅（）7.木兰不用尚书郎（）文言知识积累古义：勋位每升一级叫一转；今义：改换方向、位置、形势、情况等。古义：副词，只，仅仅；今义：连词，但是。古义：不愿做；今义：表示事实上没有必要文言知识积累一词多义昨夜见军帖（）对镜帖花黄（）1.帖名词，文告动词，同“贴”，粘贴愿为市鞍马（）东市买骏马（）2.市动词，

5、买名词，集市文言知识积累愿为市鞍马（）愿驰千里足（）3.愿动词，愿意动词，希望不闻机杼声（）万里赴戎机（）4.机名词，织布机名词，重要的事情1.策勋十二转（）2.愿为市鞍马（）文言知识积累词类活用名词用作动词，记名词用作动词，买1.省略句愿为市鞍马（）2.倒装句问女何所思（）文言知识积累文言句式“为”后省略“之”，指代父从军这件事。宾语前置，正常语序为“问女所思何”。1.磨刀霍霍：本形容磨刀声响亮，后常用来形容敌人在行动前频繁活动。2.扑朔迷离：形容事物错综复杂，难于辨别。文言知识积累成语积累本诗在材料的详略上是怎样安排的？有什么好处？详略安排人物品质预习思考问题说说木兰具有怎样的优秀品质。2

6、导思 1关键词:爱国、爱家带着问题读课文导思课文初读感知读法指导本诗以五言句为主，可按“二三”式朗读；七言句除“磨刀霍霍/向猪羊”外，可按“二五”式朗读；九言句可按“二七”式朗读。课文初读感知文章脉络第一部分（）：写木兰替父从军，踏上征途。第二部分（）：概写木兰多年的征战生活。第三部分（）：叙述木兰还朝辞官，回乡与亲人团聚。第四部分（）：以比喻作结，盛赞木兰的才智。课文整体感知简要概括课文主旨本诗通过记述木兰女扮男装、代父从军、征战沙场和荣归故里的故事，塑造了木兰这一爱家爱国、不慕名利、深明大义的巾帼英雄的形象，集中体现了木兰勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、纯朴的优秀品质。板书设计勤劳善良爱国勇敢纯朴孝顺木兰诗无心织布，木兰叹息代父从军，踏上征途奔赴前线，多年征战还朝辞官，家人团聚吟唱比喻，赞美木兰故事情节