【精品】Unit3Lesson6 Round up（教案）北师大版(三起)（2014秋）-六年级英语上册.docx

1、【精品】Unit3 Sports第6课时（教案）北师大版（三起）（2019秋）-六年级英语上册【教学目标】知识目标：1. 能读懂Uncle BookyStorytime 小故事。2. 能利用材料进行本单元学习内容的总结评价，也就是用一般过去时态句型结构进行总结，主语+ 动词过去式+其他技能目标：1. 能够根据图片的提示，讲述Uncle BookyStorytime 小故事。2. 能够运用一般过去时态的句型结构写一小段对话。3. 能够准确清楚表达运动会比赛的名次。情感目标：结合所学内容，培养学生热爱运动，积极参与运动的精神。【教学重难点】1.重点： 回顾和整理本单元重点学习内容。一般过去式：be

2、动词过去式的句型结构。实意动词过去式的句型结构。2.难点：读懂Uncle BookyStorytime 小故事。【课前准备】 1. 多媒体 2. 教学资源光盘3. 自制课件【教学流程】Step 1: Warm up(热身运动) 1. 复习歌曲。教师播放本单元的歌曲，让学生跟唱，鼓励学生边唱边做动作，演唱歌曲。2. 复习故事School Sports Day。教师只播放故事动画，让学生讲述故事，回忆故事对话。Step 2: Presentation （新课呈现）1. Complete the table（1）让学生看页面上的表格，读一读表格列出的动词。（2）让学生看第二栏的示例单词jump。让学

3、生查看本单元的内容，根据示例找一找，写出动词变化形式。（3）让学生写出表格中动词的过去式，补全表格。（4）教师朗读表格里的动词，让学生说出相应的动词过去式，核对答案。2. Look and write（1）让学生看插图，说一说图片中每个人物的比赛名次。（2）让学生看问题，结合插图回答问题。 Who was first/second/third?（3）给学生时间，独立根据图片写句子。（4）让学生朗读他们写出的句子，全班一起核对答案。3. Write three sentences （1）让学生看短文内容，独立阅读短文（2）采用问答方式，让学生说一说短文中人物上一周日做了哪些事情，在文中划出来。

4、What did he/ she do last Sunday?文本解读主语+动词过去式+宾语（3）让学生说一说上个周末他们做了哪些事情。 What did you do last Sunday？（4）给学生时间，独立写出他们的周日活动。（5）请几名学生朗读自己写的句子，与同学们进行分享。4. Fact file（1）教师引导学生看北京奥运会图片，回忆北京奥运会是哪一年举办的。（2）给学生说一下接下来图片是奥运会比赛项目，让学生看插图，说一说这些插图代表哪些项目。5. Self-assessment（1）让学生看评价表内容，教师朗读，让学生回顾本单元的学习内容。（2）给学生时间，让学生根据评价

5、表内容独立完成测评。（3）采用问答方式，引导学生说一说他们喜欢的活动，或者问学生学到了什么，了解学生学习情况。7. Uncle Bookys Storytime（1）让学生看故事，说一说插图表现的是什么内容。（2）让学生独立阅读故事，看看Helen 遇到什么问题。（3）让学生读一读故事，教师问学生Helen擅长什么，她想获得什么。（4）结合插图，说一说Helen 遇到的问题，是谁帮助了她。（5）让学生看故事动画，说一说Helen 妈妈的话对他们有什么启示。（6）教师播放动画，让学生跟读。Step 3：Consolidation and extension（巩固与扩展）（1）请学生找出故事中有关

6、一般过去式的句子。并一起总结。（2）练一练。选择。 ( )1.Helendidnt_ the prize. A.winedB. wonC.win ( )2.Her friend Mary_write stories. A. couldntB.wasntC.were ( )3. The sparrow is small but it flies _ . A.slowB. fast C. slowly 根据所给词适当形式填空。1. Helen was not happy and she _(talk) with her mom. 2. Her best friend Mary _(could) w

7、rite stories. 3. The sparrow is small but it _(fly) fast. The seagull is slow but it flies far. Step 4 Summary来源 情态动词的一般过去时态： 肯定句：主语+could+宾语 否定句：主语+could not（couldnt）+宾语 疑问句：Could+主语+宾语？ 特殊疑问句：特殊疑问词+could+主语+宾语？实义动词的一般过去时态： 肯定句为：主语+动词过去式+宾语否定句：主语+didnt +动词原形+宾语 疑问句：Did +主语+动词原形+宾语？Step5 Homework 把故事讲给家人听板书设计： Unit 3 Sports Lesson 6情态动词的一般过去时态句子： Her best friend Mary couldnt write stories. 实义动词的一般过去时态句子： Helen loved reading books. Helen didnt feel sad any more.