一年级上册品德教案3我们的班级 沪教版.docx

1、3 我们的班级教学目标（1）知道自己班级的名称、人数和环境；认识班主任和同班同学。（2）喜爱自己的班级。（3）会使用教室里的设施，能为美化班级环境出一份力。教学重点、难点教学重点熟悉班主任、同学与教室里的物品，喜爱自己的班级。教学难点会使用教室里的设施，能为美化班级环境出一份力。教学准备（1）教师：班主任照片、学生照片、课文插图、劳动工具（2）学生：尽可能多的了解同学和老师。教学时数 2课时第一课时课时目标（1）知道自己班级的名称、人数和环境；（2）喜爱自己的班级。教学过程活动一：观看照片，认识班级1 老师先给大家介绍一位好朋友，猜猜她是谁？2 出示班主任老师照片。3 我还要给大家介绍一群好伙

2、伴，想不想认识？4 一（1）班集体合影。5 小结：一（1）班就是我们的班级，也是我们28位同学和丁老师共同的家。6 板书课题：我们的班级。活动二：制作卡片，加深认识1我们一起来做一张属于我们的班级小卡片。2学生交流，教师板书班级名称、人数和班主任老师。3学生制作班级小卡片。 活动三：学习儿歌，探讨问题1老师送同学一句话：班级是我家，人人都爱它。2讨论交流：为什么说班级是我家？活动四：联系生活，明确要求1观察P6插图，说说这些小朋友都在干什么？2我们平时在班级里做过哪些事？ 3班级像家一样的温暖，那么我们每个人可以为班级做些什么呢？4小组讨论并交流。第二课时课时目标（1）认识班主任和同班同学。（

3、2）会使用教室里的设施，能为美化班级环境出一份力。教学重点认识班主任和同班同学。教学难点会使用教室里的设施，能为美化班级环境出一份力。教学过程活动一：讲述故事，认识班主任1教师运用插图，讲述故事。（选用教参中的课文故事我们的班主任真好）2你喜欢故事中的林老师吗？为什么？3除了故事中的这些内容，你觉得我们的班主任老师还为我们做了哪些事？4学生交流。5教师交流自己作为班主任的感受。活动二：做做游戏，熟悉同学做“猜猜他是谁”的游戏。游戏1教师走到一位学生面前，其他学生马上说出他的名字。游戏2背向全班同学，听声音，说出该同学的名字。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌

4、握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。活动三：选

5、择岗位，为“家”服务单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。1根据教室的情况，老师设置了以下几个服务岗位，有擦黑板、扫地、倒垃圾、负责开门关窗等，谁愿意担任这些岗位的工作？你们认为该如何做好这些岗位的工作？2小组讨论。3学生以实物操作试着打扫教室，其他同学评议他劳动时的优缺点，教师进行指导。

6、我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。4总结：我们作为班级的一员，要为美化班级环境出一份力。班级是我们共同的家，人人都爱它。让我们共同努力，把我们的一（1）班打造成一个幸福美满的大家庭！