一年级上册品德教案快乐过新年(2)_人教（新版）.docx

1、 教学设计要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，

2、轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 教学目标 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 情感与态度 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇

3、目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 1. 让学生知道新年元旦是哪一天，和春节的区别。 2. 自己和家人是如何迎接元旦的，能够在老师的帮助下制定自己的新年愿望，并且能够为他人送祝福。 3. 能和其他同学共同配合，练习一个庆元旦的节目，培养团队意识与协作精神。 行为与习惯 1. 能够制定新年愿望，并且积极去实现。 2. 能用自己的方式向他人表达祝福。 知识与技能 1. 初步学会计划、安排自己的元旦节目；了解新年期间祖国各地的欢度方式。 2. 在活动中增进互相了解，逐步形成与他人合作、交流的能力。

4、过程与方法 1. 通过小组商讨，制定可行的节目计划。 2. 通过课前调查、搜集等方法，创设新年活动体验计划。 重点难点 重点： 培养学生有目的、有计划地安排自己的生活的意识，建立积极向上的生活态度。 难点： 能够按照计划落实新年的节目编排，过一个健康、安全、充实的新年。 教师准备 1. 一本台历 2. 制作课件 3. 歌曲新年好 4. 愿望卡 学生准备 1 搜集不同年份的日历 2 整理自己以前在过新年时的照片 3 制作的化妆舞会的形象 教学过程 一、快乐的元旦 1. 录像导入，揭示课题 （教师演示课件，学生观察） （课件内容：我国各地迎接新年的景象。） 师：我们刚刚看到的场景中，人们在干什么？

5、 生1：人们在过圣诞节。 生2：人们在过春节。 师：他们是在欢度元旦。 师：人们都在以不同的方式迎接新年的到来。那么一年的开始是哪一天？（1月1日）我们把1月1日这一天叫做新年，也叫做元旦。我们一起从日历上找一找。 生活动：在日历上找一找：元旦是哪一天？去年的元旦是哪一天？今年的元旦是哪一天？学生发现都是1月1日。 （学生根据观察不同年份的日历，说明无论是哪一年，新年都是1月1日。） 师：我们从日历上找到了新年，新年也叫“元旦”。 （设计意图：通过录像导入，引导学生观察日历，让学生知道新年是每年的1月1日。） 2. 说出自己的新年愿望 师：新年新气象，我们在新年的第一天也给自己许下一个美好的愿

6、望吧！ 生1：我的愿望是想学习进步。 生2：我的愿望是快快长大。 生3：我的愿望是明年变的苗条些。 生4：我的愿望是让自己的书写能有进步。 师：那么我们现在就把愿望卡发下去，大家都写下自己的新年愿望吧！ 生活动，写愿望卡。 二、我们迎新年 师：元旦马上就要到来了，你们高兴吗？你们想以什么方式迎接新年的到来呢？下面就让我们一起来看看我们学校历年是怎样迎接新年的。 教师播放课件，学生观察。 （课件内容：学校历年来举行联欢会的照片） 师：今年同学们第一次在我们学校过新年，你们想以什么样的方式来迎接新的一年的到来呢？。 生1：我要给大家唱首歌。 生2：我要给大家背诗。 生3：我给大家跳舞。 生4：我要

7、和我的好朋友为大家表演个小品。 课件出示：歌曲新年好 师：是啊！大家这么多才多艺，我们也来举办一场联欢会吧！ （设计意图：用照片引起学生对幼儿园时庆祝新年的美好回忆和向往，让学生体会节日的热烈和美好，并用自己的节目庆祝新年。） 三、迎新年 1.祖国各地迎新年 师：孩子们，新年我们用精彩的节目来庆祝，那么祖国各地又是如何庆祝的呢？你们想知道吗？ 生：想知道 师课件出示：祖国各地庆祝元旦的图片，到处一片欢天喜地，各地人民用自己特有的方式来庆祝新的一年的开始。 （设计意图：让孩子们体会新年到来的喜悦，并且感受祖国各地人民对新年的期盼，新的一年为自己制定下新的计划并努力实现。） 2. 我家这样过新年

8、师：人们都会在新的一年里充满希望，并用各种各样的方式进行庆祝，还记得自己家是怎么过新年的吗？ （在音乐春节序曲做背景下，学生回答） 生1：全家一起吃大餐:。 生2：看联欢会。 生3：走亲戚:。 生4：旅游 师：看来大家的新年都过的非常的开心。让我们一同度过一个又一个快乐的新年吧！ 一、 新年送祝福 师：出示原来的收集的贺卡，孩子们，这是老师以前收集的贺卡，我们大家一起来欣赏欣赏，看看漂亮吗？如果让自己做一张，你又打算怎么做呢？ 生传看贺卡。 师：那么我们现在先来想想这张贺卡你要送给谁呢？ 生1：我要送给我的好朋友小明 生2：我要送给妈妈。 生3：我送给爷爷奶奶。 生4：我要送给老师。 生5：我要送给警察叔叔。 师：我可爱的孩子们，那么现在我们就来制作这精美的贺卡吧！把我们最想说的话写在上面，好吗？然后送给你最想送给的人。 学生活动，制作贺卡。 老师巡视，注意指导和叮嘱安全。 师（总结）：我们大家都用心制作出了精美的贺卡，我们在新年之际送上自己的祝福，相信快乐别人的同时，自己也是非常幸福的。最后，老师祝福大家，新年快乐，茁壮成长！