一年级上品德与社会教学反思3我爱秋天_北师大版.docx

1、一年级上品德与社会教学反思3-我爱秋天北师大版第三单元金色的秋天的教学主题是让学生感受、欣赏大自然中秋天的独特魅力，引导学生在日常生活中发现大自然中的事物是在不断变化的。通过秋天丰硕的成果，揭示出“一分耕耘一分收获”的道理。而我爱秋天是本单元的第一课。首先应该让学生认识秋天的特征，从活动中加深对秋天的喜爱之情。在教学这一课时我设计了以下几个环节：一认识秋天，二感受秋天，三表现秋天，四走近秋天，五秋天的果实与我们的生活，六果实长大不容易，七珍惜劳动成果。分二课时完成。 本册的语文课中第一课就是秋天的图画，那是一篇很美的描写秋天的小散文，学生在学习这篇课文时早已对秋天有较深的了解，因此教学的第一个

2、环节，我让学生在重温这篇课文时认识秋天，问学生：秋天是怎样的季节？小朋友们都知道秋天是美丽的、丰收的季节，再通过让学生观察、触摸自己搜集的秋天的树叶、果实等实物，深刻感受了大自然中秋天的独特的魅力，而且学生的情绪高涨，收到较好的效果。在教学第二个环节时，我让学生走出教室，尽情感受秋天。在活动中亲近秋天表现秋天。在感受完秋天后，我让学生动手制作树叶贴画，并让学生比一比谁做的好。新课程要求我们回归生活，关注儿童的现实生活，积极引导儿童的发展，倡导自主、探索性学习，使情感、态度、行为习惯、知识技能的培养内在统一。其实施的主要方式就是活动。让学生在自主活动中，体验生活，感悟秋天是本课的宗旨所在。 在设

3、计我爱秋天这一课时。我把生活直接搬进课堂，让学生在课堂中体验生活，再加上自己的引导，提升他们对秋天各种经验的总结。对于秋天，学生都有些了解，但没有条理、不完整。如何在他们已有的对秋天认识的基础上，系统地、综合地对秋天的各种变化提炼、总结，是这课所要做的。 如观察菊花，学生知道菊花，可是不太会仔细地关注菊花的颜色、形状、气味、触摸时的感受，因此我设计了让学生分小组在课堂中进行自主探究活动，然后小组讨论、汇报这一环节。通过这个活动，学生就能更了解菊花，更喜欢菊花，从而更喜欢秋天，学会注意身边的点点滴滴，这样才有学习的价值。 在教案中我设计了一系列活动让学生通过眼的观察、耳的聆听、嘴的品尝、鼻的闻嗅、手的触摸，多方面的调动各种感官去认识秋天的特征，感受秋天的细微变化。如看一看、摸一摸、闻一闻菊花，平时学生也能看到菊花，可是大多人不会很仔细地去关注它们。而如果只是讲讲菊花的特点，菊花有多美，学生虽也知道，其实印象并不深刻，而通过看、摸、闻的活动，学生探究了菊花的特征，从而更了解菊花，更喜欢秋天。 再如猜秋果后的尝秋天的果实这一环节的设计，是我在教学中一个大胆的尝试。传统教学中哪能让孩子在课堂上吃东西，其实，味觉也是能让人记忆犹新的，通过嘴、舌这些味觉感官，刺激了学生的感受，加深了学生对秋天果实的印象，通过对果实的热爱慢慢移情到对秋天的喜爱。