一年级上数学教案比一比(4)_西师大版.docx

1、 比一比教学目标：1.让同学们在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。2.能大胆地用数学语言表达比较的结果和方法。3.让同学们感受数学与生活的联系，培养同学们学习数学的兴趣，激发同学们学习数学的热情。4.培养同学们认真观察事物的良好习惯，培养同学们初步的观察能力，体会生活中处处有数学。教学重难点：重点：1.让同学们在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。2.能大胆地用数学语言表达比较的结果和方法。难点：培养学生认真观察事物的良好习惯，培养学生初步的观察能力、表达能力。教学过程：动1【导入】一、情景引入 老师出示课本5-6 页图片请学生观察图片上有什么，同时引导学生认

2、识“高矮”、“长短”等字。活动2【讲授】二、探究新知 1.高矮的比较（1）比一比两人的高矮。师：请小朋友先估计一下，小华和小明两个人，谁比谁长得高一些？请小华和小明上来，由另一位小朋友做裁判，比一比谁长得高。师：总结比身高应该站在同样高的地方比。（2）小组活动。内容：前后四人一组，比一比，谁最高，谁最矮？要求：小组先商量一下，准备怎样比才能又快又好，商量好以后，再下位比（在反馈时，得到 3 种方法，A：两两相比；B：一个人和3 个人依次相比；C：站一排相比。2. 长短的比较老师拿出不同长度的2 支笔。教师：谁能比出这2 支笔的长短？教师：大家觉得他比得好吗？好在哪里？不好在哪里？（主要应说到：

3、比较的时候，2 支笔的一端要对齐，不能一前一后。） 教师小结：跟高矮的比较一样，在比较的时候，一端要对齐，不能一前一后。3. 大小的比较多媒体出示不同大小的2 个皮球。教师：谁大谁小？有什么办法可以比出来？老师拿出不同大小的2 个皮球。教师小结：在桌面上一比，小球没有大球高，也没有大球宽。4.多少的比较（1）多媒体出示教科书上第6 页“多少的比较”第一幅图（苹果和梨）什么多？什么少？你是怎么看出苹果多，梨子少的？（2）花盆的个数和小树的棵数怎么比的呢？教师强调：一个花盆放一棵树，刚好放完，所以花盆的个数与小树的棵数同样多。活动3【练习】三、课堂练习 1.基础练习教科书第6 页“课堂活动”，先思

4、考，再回答。说说比的方法。2.综合练习（1）比一比，哪条线长？哪条线短？（2）把3 块同样的糖分别放入3 个水杯中，溶化后哪杯最甜？3.开放练习（1）同桌的两个同学拿出同样的文具，比一比它们的长短、大小和多少。（2）说一说生活中哪些地方需要我们进行高矮、长短、大小和多少的比较？活动4【作业】四、课堂小结你学到了什么？（学生自由说）教师作全课总结：我们学习了高矮、长短、大小和多少的比较。知道了比较高矮和长短可以把他们一端对齐，另一端长的就高、长；反之就矮、短。注意比较长短和高矮，要在同一个起点。比较大小可以把几个物体放在一起观察看看谁大谁小。多少的比较，我们可以通过数数进行判断，如果数量小就少，数量大就多。