一年级下册科学期中试题质量检测∣教科版.docx

1、教科版小学科学一年级下学期期中测试卷一、分一分。1.请将下列物体的序号填入相应的类别。 这四个物体可以按照_特征分成两类。_是一类；_是一类。 2.下列物体中，与 可以分为一类的是_按照它们的_特征进行的分类。 二、判一判3.我们在给物体分类时，先给物体编号，然后选择物体的一个特征进行分类。 （ ） 4.小明想知道桌子上一杯不知名的物体的气味，采用的正确的方法是用手扇着闻。 （ ） 5.植物离不开水，我们人类也离不开水。 （ ） 6.比较物体谁轻谁重时，我们用手掂一掂就行了。 （ ） 7.把螺母用不同的方法平铺着放到盒子里，放的螺母的数量一样。（ ） 8.做完实验后，我们要把实验材料整理好。

2、（ ） 9.观察物体时，我们一般不用尝的方法。 （ ） 三、选一选。10.根据题目要求，为每个小题选一个词语。每个词只能选一次，将词语 的序号填到横线上。看 掂一掂 天平 扇闻 流动 透明 （1）小红想知道两个杯子哪个轻，哪个重。她可以用_来比较。 （2）桌上有两个杯子，一个杯子里装着水，一个杯子里装着白酒，它们看起来都是_的。我们可以用_的方法辨别出哪一杯是水。 （3）桌上有两个杯子，一个杯子里装着水，一个杯子里装着牛奶。我们可以用_的方法辨别出哪一杯是牛奶。 （4）水、洗洁精和木块相比，木决不会流动，水和洗洁精会_。 （5）在比较物体的轻重时 ，小明采用了_的方法。 四、实验回顾。11.盐

3、、红糖和小石子在水中会发生什么变化?我们应该怎么做?把下面的图片按照操作顺序排列起来。 12.食盐、红糖、木块放入水中，我们发现食盐和红糖在水中_，并没有_；木块在水中_。(溶解不会溶解消失) 13.本单元我们观察了很多物体，我们用了哪些观察方法?观察了物体的哪些特征?请把用到的观察方法和观察到的特征连起来吧。 五、想一想，答一答14.我们观察比较了水、空气、木块，请根据比较的结果完成下面的表格。(在相应的格子里打“”) 形状 流动 轻重 看见固定不固定 会不会很轻较重 能不能 空气 水 木块要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，

4、注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓

5、皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源

6、于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。15.利用本单元学过的知识，向大家介绍一个你熟悉的物体的特征，并画一画。

7、答案解析部分一、分一分。 1.【答案】是否会流动(或者形状是否固定)； 【解析】2.【答案】；形状 【解析】二、判一判 3.【答案】正确 【解析】4.【答案】正确 【解析】5.【答案】正确 【解析】6.【答案】错误 【解析】7.【答案】错误 【解析】8.【答案】正确 【解析】9.【答案】正确 【解析】三、选一选。 10.【答案】（1）（2）；（3）（4）（5） 【解析】四、实验回顾。 11.【答案】【解析】12.【答案】； 【解析】13.【答案】【解析】五、想一想，答一答 14.【答案】 形状 流动 轻重 看见固定不固定 会不会很轻较重 能不能 空气 水 木块 【解析】15.【答案】合理即可。 【解析】