一年级下品德与社会教学反思我有一双明亮的眼睛_人教新课标.docx

1、一年级下品德与社会教学反思-我有一双明亮的眼睛人教新课标 本次赛课我执教的我有一双明亮的眼睛一课是人教版品德与生活一年级下册教材中第三单元健康生活每一天中的第二课。教材中安排了眼睛的作用、预防近视和防止眼睛受伤这三个板块。我在备课时考虑到学生的接受程度和目标要落到实处，决定把三个板块分成两课时，我上的是第一课时，只涉及前两个板块，即眼睛的作用和预防近视。一年级学生年龄小，虽然从幼儿园起很多学生就接受了有关用眼卫生方面的教育，但是，在实际生活中学生对于近视会给自己的生活带来的问题与烦恼他们往往缺少认识，有些学生甚至认为眼睛近视了没关系，戴眼镜就行了，戴了眼镜还显得有学问。这种错误认识也是造成我国

2、学生近视率一直居高不下的主要原因。基于学生的现状，结合教材内容我制定了本节课的学习目标是：1、体会眼睛在生活、学习中的重要作用，增强学生保护眼睛的意识。2、学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏。3、养成爱护眼睛的良好习惯。教学重点：从思想上认识到眼睛的重要性，掌握正确的用眼常识。教学难点：由认识到行动，在日常生活中要做到爱护眼睛，并养成好习惯。上课时为了吸引学生，我首先让一位学生做闭眼贴鼻子的游戏，通过游戏让学生知道要想把鼻子贴准确，要用到眼睛。接着又让全体学生闭眼画画，让所有学生都认识到眼睛的作用。并结合学校视力检测的结果，从身边的实例认识到如果不注意保护眼睛，眼睛就会

3、慢慢近视，最后只好戴上眼镜。此环节充分利用了本学校的资源，通过举身边实实在在的例子，更具说服力。另外，我自己也近视，深知戴眼镜的苦恼，在与学生的交流中我把自己作为学生的学习伙伴，向学生介绍自己的亲身感受，学生们从中能深切地体会到近视会给自己和他人造成很多不便，体会到眼睛的重要，从内心产生要保护眼睛的愿望。 在认识到眼睛的重要之后，课堂上我把重点放在指导学生了解近视的原因及如何爱护眼睛，预防近视上。为了能让学生牢固记住保护视力的办法，我把保护眼睛的注意事项编成儿歌让学生读。学生一边读儿歌，一边静静地回忆刚才讲的保护视力的好办法。这些方法不仅要印在脑海里，更重要的是落到行动上，养成习惯。于是拓展环

4、节我建议学生用自己喜欢的形式制定爱眼计划，并把计划贴在自己写字台前，随时提醒自己要保护眼睛。把知识由课内向课外的生活延伸，希望学生能把保护视力坚持下去，始终拥有一双健康、明亮的眼睛。我觉得本节课我结合了一年级学生特点，运用游戏、活动、体验等形式，让学生在游戏中悟，在活动中学。形式多样，能激发学生学习兴趣。运用我校的“主体多元，合作探究”模式，教学环节清晰，学生的主体性也突出了。我的遗憾：1、一年级学生近视的较少，让他们体会近视的烦恼以及形成的原因有些牵强，孩子们的交流不太深入有点流于形式，流于表面。两个目标完成的不太扎实。这一点我应该多向张淑芳老师学习。2、关注学生不够。我对一年级学生有着些许不信任，总是怕他们说不到点上，浪费时间才不让他们具体展开。这是我不够关注学生的结果。有好几个地方，学生没有回答出我想要的话我就让人家失望的坐下了。仔细想想孩子的体验都是珍贵的，一年级学生有时“胡说八道”也是正常的、真实的。我应该给予他们笑容，给予他们肯定，给予他们自由发展的空间。努力让每一个孩子都得到关注、得到爱。总之，品德课有益于学生的一生，值得我们教师用心钻研，用情升华。今后我要继续努力，多学习，多听课，多反思。