七年级下册第四单元.docx

1、七年级下册第四单元走进法治天地【预测演练】一、选择题1下列图片是发生在2019年的热点事件，其所反映的主题是 ( D )A法治观念深入人心 B完善立法有法可依C法治改革不断深化 D法治建设成就卓著2我国有关交通法规规定：红灯停，绿灯行。所以，在十字路口，尽管车杂人多，但行人和车辆都能依法各行其道，秩序有条不紊，道路畅通无阻。这表明 ( C )A法律是人民意志和利益的体现 B法律能制裁违法犯罪行为C法律既有规范作用，又有保护作用 D法律是由国家制定或认可的2019年5月29日，郴州市局为了防范和减少溺水事故发生，确保广大中小学生生命安全，特制定并下发了郴州市中小学开展预防学生溺水事故专项行动实施

2、方案，全市各校立即开展了以“珍爱生命，预防溺水”为主题的安全教育活动。依据材料回答34题。3这则材料体现了对未成年人的 ( C )学校保护家庭保护 社会保护司法保护A B C D4青少年要预防溺水，下列做法正确的有 ( B )不私自下水游泳 不擅自与他人结伴游泳不在无家长或老师带队的情况下游泳 在无安全设施、无救护人员但熟悉的水域游泳A B C D二、非选择题5阅读材料，思考回答问题。材料一“校园欺凌”即“发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害”的行为。材料二中国青少年研究中心针对10个省市的5864名中小学生调查显示，有32.5%的受访者表示自己在校时会“

3、偶尔被欺负”，另有6.1%的受访者表示，在校“经常被高年级同学欺负”。材料三(1)学校可以开展哪些活动，向校园欺凌现象说“不”？主题班会、演讲、报告会、板报等。(2)请你说说校园欺凌现象有什么危害。扰乱学校秩序；威胁人身财产安全；造成心理阴影；不利于同学关系等。(符合题意即可)(3)怎样才能让校园欺凌现象越来越少，请你提出合理化建议？(友情提醒：从国家、政府、社会、媒体、学校、家庭、个人任选四个角度提出建议。)从国家、政府、社会、家庭、学校、个人等不同角度提出建议，符合题意即可。【探究学习法伴成长】6据2019年安徽省法治宣传教育工作要点的通知，2019年法治宣传教育工作任务艰巨，责任重大，要

4、加大全民普法力度，加强社会主义法治文化建设，全面推进法治宣传教育各项工作。为响应省法治宣传号召，和县某中学在道德与法治课老师的带领下开展主题研究学习活动，请你参与其中，探究以下问题。拟定主题(1)请你为本次主题研究学习活动拟定一个鲜明的主题。“关爱明天，普法先行”“开展法治教育，弘扬法治精神”等。(要求体现法治主题)交流观点(2)校有校规，国有国法，对于校规与法律的异同，同学们踊跃发言，请说出你的观点。相同点：校规与法律都是行为规则，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。不同点：法律是特殊的行为规则。法律是由国家制定成认可的；法律是由国家强制力保证实施的；法律对全体社会成员具有普

5、遍约束力。法律信仰法律必须被信仰，否则形同虚设。2019年3月，全国两会召开期间，总书记习近平在参加重庆代表团审议时强调，要坚持法治、反对人治，对宪法法律始终保持敬畏之心，带头在宪法法律范围内活动。要既讲法治又讲德治，重视发挥道德教化作用，把法律和道德的力量、法治和德治的功能紧密结合起来。要注重培育人们的法律信仰、法治观念、规则意识。(3)为什么习近平总书记强调要注重培育人们的法律信仰？建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者；法律的权威源自人民内心拥护和真诚信仰；当法律真正成为我们的信仰时，才会充分体现其自身价值，发挥其应有的功能等。(4)培育人们法律信仰的具体要求是什么？要求公民发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。