三年级上册数学单元测试第一单元 两三位数乘一位数 苏教版.docx

1、小学数学苏教版三年级上册第一单元 两、三位数乘一位数单元卷一、小学数学苏教版三年级上册一 两、三位数乘一位数测试卷1.计算下面各题。8008= 1105= 233= 309=2500= 422= 8007= 1204= 6300= 2.用竖式计算。495=1687=4038=4003=2985=1019= 3.填，；=； 【考点】两三位数乘一位数一次进位的计算 【解析】【解答】因为0乘任何数都得0，所以0962=0；因为1068=848，848846，所以1068846；因为436=258，425=210，258210，所以436425；根据乘法交换律可知，7323=3732；因为3567=2

2、492，3704=2112，24922112，所以35673704；因为0234=0，0+234=234，0234，所以02340+234；因为2504=1000，2405=1200，10001200，所以25042405；因为662=132，122132，所以122662；因为1014=404，404400，所以1014400.故答案为：=；=；.【分析】根据整数乘法的计算法则，先用一个因数每一位上的数分别去乘另一个因数各个数位上的数，用因数哪一位上的数去乘，乘得的积的末尾就对齐那一位，然后把各次乘得的数加起来，据此计算出结果后，再比较大小即可.宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称

3、之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。4.【答案】解：9991+1=10009992+2=20199993+3=300091+1=10921+11=2009321+111=3000 【考点】“式”的规律 【解析】【

4、分析】从9991+1=1000；9992+2=2019；9993+3=3000可以得到规律：999与另一个因数n相乘然后加上n等于1000n；从91+1=10，921+11=200，9321+111=3000，可以得到规律：第一步运算中的乘法中，一个因数是9不变，另一个因数依次是1、21、321是连续的自然数组成的，加数分别是1、11、111，得数中最高位的数字与第二个因数的最高位数字相同，最高位上是几，末尾就添几个0，据此规律解答.5.【答案】解：2506=1500，2506的积的末尾有2个0，原题说法正确；1925=960，9601000，原题说法错误；0120=0，800=80，0120

5、=800，原题说法错误；0与任何数相乘都得0，此题说法正确；14242=1428，原题说法正确；【考点】两三位数乘一位数连续进位的计算 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?【解析】【分析】根据整数乘法的计算法则，先用一个因数每一位上的数分别去乘另一个因数各个数位上的数，用因

6、数哪一位上的数去乘，乘得的积的末尾就对齐那一位，然后把各次乘得的数加起来，据此计算出结果，然后再判断积的情况.6.【答案】（1）解：248=3答:植的杨树的棵数是松树的3倍。（2）解：(答案不唯一)植的柏树的棵数是柳树的几倍?364=9答:植的柏树的棵数是柳树的9倍。 【考点】两、三位数除以一位数 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听

7、的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。【解析】【分析】（1）根据题意，要求植的杨树的棵数是松树的几倍，用杨树的棵数松树的棵数=植的杨树的棵数是松树的几倍；（2）根据题意可知，提出的问题不唯一，例如：植的柏树的棵数是柳树的几倍?用除法计算.7.【答案】解：9906=5940(元)

8、答：该校6个年级一共捐款5940元。 【考点】两三位数乘一位数的实际应用 【解析】【分析】根据题意可知，用每个年级捐款数年级数量=该校6个年级一共捐款的钱数，据此列式解答.8.【答案】（1）解：2209=1980(元)答:买门票需要1980元。（2）解：2205=1100(元)805=400(元)1100-400=700(元)答:淡季时买5张门票比旺季时买5张门票少花700元。 【考点】两三位数乘一位数的实际应用 【解析】【分析】（1）根据题意，要求旺季时，9个人去九寨沟游玩，买门票需要多少钱，用每张门票的单价数量=总价，据此列式计算；（2）根据题意，要求淡季时买5张门票比旺季时买5张门票少花多少钱，分别用单价数量=总价，求出旺季时和淡季时的门票总价，然后用旺季时的总价-淡季时的总价=淡季时买5张门票比旺季时买5张门票少花的钱数，据此列式解答.9.【答案】解：92=18(人)183=54(人)答：参加数学小组的有54人。 【考点】两三位数乘一位数的实际应用 【解析】【分析】根据条件“参加电子琴小组的人数是美术小组人数的2倍”，用美术小组的人数2=电子琴小组的人数，然后用电子琴小组的人数3=参加数学小组的人数，据此列式解答.