三年级上册道德与法制试题第一单元测试 苏教版.docx

1、苏教版三年级上册道德与法制第一单元测试题（答案附后）命题人：陈学权 2019.9班级 姓名 成绩 一、 选择题，每题只可以选择一个最合适的答案，每题4分。1关于真话和假话，说法不正确的是（ ）A说真话是做人的基本要求。B说真话展现了一个人的良好品质。C说谎有损自己的形象。D为了维护自己的形象，可以说谎掩盖自己的错误。2当我们犯错误时，下面哪种想法是正确的（ ）A承认错误会丢面子。B别人不一定知道，先隐瞒一段时间。C跟知情人搞好关系，谁都不说就行了。D勇于承认错误、承担责任。3关于善意的谎言，说法不正确的是（ ）A为了保护他人的情绪，可以说善意的谎言。B为了鼓励他人，可以说善意的谎言。C为了讨好

2、他人，可以说善意的谎言。D为了安慰他人，可以说善意的谎言。4关于约定，说法不正确的是（ ）A一旦和别人有了约定，就应该按照约定去做。B反正没有第三个人知道，答应别人的事做不到就说没答应过。C做不到的事，不要轻易承诺。D遵守约定，是尊重他人和自己的表现。5餐桌的礼仪，不正确的是（ ）A吃饭时，等长辈入座后，晚辈才可入座。B吃饭时，等长辈动筷后，晚辈才可动筷。C看到爱吃的菜，可以挪到自己面前来慢慢吃。D吃饭时，长辈给我夹菜，我表示感谢。6春节的礼仪，不正确的是（ ）A主动跟长辈要压岁钱。B过年不说不吉利的话。C主动向长辈问好祝福。D带着礼物给长辈拜年。7我们要注重仪表，下面做法不合适的是（ ）A勤

3、换衣服。B勤买衣服。C勤剪指甲。D勤洗澡。8下列行为要提倡的是（ ）A当众剔牙齿。B当众挖鼻孔。C当众掏耳朵。D当众接到电话时，走到旁边小声说话。9关于我们的仪容仪表，说法不正确的是（ ）A只代表个人的形象。B也代表着家庭的形象。C也代表着学校的形象。D走出国门时，代表了国家的形象。10关于优势，说法不正确的是（ ）A每个人都有自己的优势。B有的人就是一无是处。C有的优势是与生俱来的。D有的优势要经过长期训练才能形成。E的的优势要通过参加一些活动才能被发现和唤醒。11关于集体活动，说法不正确的是（ ）A参加集体活动能够锻炼表达能力。B参加集体活动能够锻炼沟通能力。C参加集体活动能够锻炼组织能力

4、。D参加集体活动浪费时间和精力。12关于长处和短处，说法不正确的是（ ）A世界上没有十全十美的人。B每个人都有自己的长处和短处。C我们应该隐藏自己的短处，不让人知道。D我们要学会正视自己的短处，并努力去改进。13关于表扬和批评，说话正确的是（ ）A我的缺点我清楚，不用别人批评指正。B适时的批评，让我们在成长路上少走弯路。C表扬夸奖我的人，全是真正爱我的人。D批评指责我的人，都没有看到我的长处。14面对别人的批评我们不应该有下面的想法。（ ）A有则改之，无则加勉。B静下心来想一想，自己有哪些地方需要改进，有哪些地方可以做得更好。C只有比我优秀的人才有资格批评我。D对善意的批评，从心底感激。15完

5、善自己是一个漫长的过程，下列做法不合适的是（ ）A参加体育锻炼。B多读书，读好书。C参加科技活动。D让爸爸妈妈帮我报名参加各种各样的补习班特长班，我要样样比别人强。二、 判断题，每题2分。1小孩子属于未成年人，不遵守约定没有多大关系。（ ）2不遵守合同，可能要赔偿违约金或承担一定的法律责任。（ ）3不守信用的人，既得不到他人的尊重，自己的生活和发展也会受到影响。（ ）4欠别人的钱，只要承认就可以了，等哪天有钱再还。（ ）5小明答应把他佩戴的金佛送给我，我一定要他遵守约定。（ ）6爸爸妈妈都是自家人，跟爸爸妈妈不用讲文明礼仪。（ ）7奶奶喜欢叫爷爷老头子，我也可以这样叫爷爷。（ ）8爷爷喜欢帮我

6、背书包，我应试满足他的心愿。（ ）9如果是不小心犯的错，就不用承担责任。（ ）10靠墙站立，每天坚持3分钟，可以纠正不良站姿。（ ）三、 思考题，每题10分。1、 去别人家里做客时，得体的言行举止能体现你的教养。想一想，怎样才能成为一个受人欢迎的小客人。列举出五点，就能拿满分。2、每个人都有自己的长处和短处。想一想，你还有哪些不足，你准备怎样去改进。列举出两点不足，并提出切实可行的改进办法。附：答案一、 选择题。1D 2D 3C 4B 5C6A 7B 8D 9A 10B11D 12C 13B 14C 15D二、 判断题。1 2 3 4 56 7 8 9 10三、 思考题。宋以后，京师所设小学馆

7、和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。1去别人家里做客前最好先联系可以给主人准备一点小礼物到主人家，应先向主人问好主人问话时要大方、清楚地回答主人递水果、饮料给我们时，要表示感谢离开时要有礼

8、貌地向主人告别答案不唯一，回答出文明做客的任意五点即可获得满分。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布

9、，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。2胆子小，在家人和朋友面前多展示，多说话，多参加集体活动。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。不擅长运动，坚持跑步，多跳绳，提高运动速度和灵活度。答案不唯一，说出任意两点不足，并说出解决的办法即可获得满分。