三年级下册品德教案大家都是好朋友_鲁人版.docx

1、大家都是好朋友教学设计单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 情感目标:培养学生懂得同学之间应团结友爱,互相帮助。 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，

2、我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 行为目标:懂得什么样的人才是真正的朋友,在生活中做真正的朋友。 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 知识目标:懂得可以和各种各样的人交朋友及如何交朋友。 重点难点:什么样的人才算是真正的朋友。 教具准备: 教师:准备激发情感的故事以及轻柔的音乐。 学生:准备各种形状的感谢卡。 教学过程: 一、游戏导入:

3、老师播放歌曲找朋友，同学跟随音乐做动作。二、互动交流，探究实践 活动一:说说我的好朋友 1.同学讲自己的好朋友的优点。2.指名同学讲朋友之间发生的不友好的事情。3.师总结：与朋友、同学之间有了矛盾要及时沟通、宽容别人,这样,同学之间才会和睦相处。(师随机板书:及时沟通、宽容别人。)4.师:好朋友之间难免发生矛盾,那么我们应当怎样与我们的好朋友友好相处呢?指名同学回答。5.师总结:我们与朋友之间,只有做到了平等相处、互相关心,产生了矛盾要及时沟通、相互宽容,团结友爱,才能友好相处。活动二:真正的朋友 1.师:下面我们来看看这一个同学的好朋友这样做对不对。请同学们看到课本23页,请看第一幅图画,说

4、说图上发生了什么事? 2.指名同学说图画的内容。 3.师小结:朋友犯了错,应及时指出来,帮助他改正这才是真正的朋友。 4.师配乐朗读故事:有这样一个感人的故事,在一次战争当中,有一位小姑娘受伤很严重,急需输血,如果不及时抢救,就会因休克流血过多而死去。而此时,只有几名未受伤的孤儿可以为她输血。当问及几个孩子时,没有一个人愿意为她献血,最后,终于有一名叫阮恒的小男孩举起了手。而当时的阮恒,以为自己把血献给了小女孩,自己就会死去,但他仍然愿意牺牲自己的生命来救小姑娘。当医生知道了他的想法后,问他为什么这样做,他怎么说,他是我的朋友。阮恒为了自己的朋友,宁愿牺牲自己的生命,可见朋友的友谊多重要。 “

5、她是我的朋友” 5.指名同学谈感受。6.分小组讨论：在我们的生活当中,什么样的人才算是真正的朋友?请同学们以小组为单位进行讨论。小组长执笔记下来。小组进行讨论交流。 7.请小组代表来汇报你们商讨出的结果,什么样的人才算是真正的朋友。 8.生边说师边板书。(宽容别人,与朋友之间有了矛盾,及时沟通。) 9.师总结:当与朋友发生了矛盾,主动地去进行沟通,宽容别人。当朋友遇到了困难,无私的去帮助他,这才是真正的朋友。 活动三:儿歌中深入领会朋友的重要性: 1.师配乐朗诵: 当我们痛苦孤单时,朋友给我们以抚慰。 当我们孤立无援时,朋友向我们伸出热情的双手。当我们取得成绩时,朋友给我们以真诚的祝福。朋友犹

6、如阳光和雨露,给我们的心灵带来温暖和滋润。 朋友就是一条围巾,帮我去走冬天的寒冷。 朋友就是 , 。 2.指名同学补充句子，体会朋友的重要性。活动四:友情互递1.朋友这么重要,让我们做一对真正的朋友。世界上没有十全十美的人,人既有优点,也有缺点。你的朋友肯定也有缺点,现在让我们借助这张小小的卡片,把你想对你朋友说的话写在这张卡片上。 2.学生在轻柔的音乐声中书写自己的感受。 3.指名让同学读卡片内容。4.师小结:我们要铭记朋友给我们提出的建议,取长补短,做一对真正的朋友。 活动五:广交天下友 1.在今后的生活当中,我们还会遇到各种各样的人,你想和什么样的人交朋友,并说说你的理由。 2.师:我们可以与自己兴趣、爱好不同的人交朋友;与自己意见不同的人交朋友;与不同年龄的人交朋友,也可以与书交朋友 三、总结: 师:朋友能给我们带来欢乐,带来温暖,带来前进的动力。希望大家用真诚去播种、用热情去浇灌,只要我们献出我们的爱心,将心比心,这样才能获得更多真正的朋友。让我们在歌曲永远是朋友中结束这节课。(师生共同听音乐。)