三年级下数学教案辨认方向3_冀教版.docx

1、辨认方向教学目标1、经历认识东北、西北、东南、西南四个方向的过程。2、结合具体情景，在东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向中，能根据给定的一个方向（东、南、西、北）辨认其余七个方向。3、感受方向在生活中的重要性，丰富生活经验，增强学习兴趣教学重难点：教学重点：本节课的教学重点是让学生能够正确辨认东南、东北、西南、西北四个方向。给出一个方向能够正确辨认其他七个方向。教学难点：让同学们理解在辨别方向时要先确定中心观测点。教学过程：课前交流1、导入师：今天有很多听课的老师，这么多老师来听课，你的心情怎样？（高兴、激动）老师也很高兴，老师还带来一些小礼物准备奖给大家，只要你们上课认真听讲，积

2、极发言，这其中的一份礼物肯定是你的。2、现在我就来考考大家的应变能力，噢，今天我们坐的是八列同学，我们分两组，从中间分开，这四列是一组，这四列是一组。请大家听好了，现在请南面的一组同学站起来，北面一组的同学请起立。请同学们一起转向西面，微笑着同所有听课的老师挥挥手，请同学们转向东面，你们看到了哪个老师？（老师）现在老师要给大家上课了，你们应该跟老师说什么？（老师好！）同学们好！请坐！二、创设情景，唤起新知1、同学们，上学期我们已经认识了东、南、西、北四个方向，你还记得在地图上是怎样辨认这四个方向的呢？（教师随机在黑板上写出四个方向）2、出示情景图（一）大家请看，这是去年，老师游览动物园时的场馆

3、图，请你仔细观察一下这幅图，以猴山为中心，谁能说说这些场馆的具体方向。当学生说狮虎山在猴山的北面时，教师追问：你为什么说狮虎山在猴山的北面，根据什么？（因为图中有指向标，箭头所指的方向表示的是北方，所以狮虎山在猴山的北面）师：你刚才说图中有指向标在哪？（学生说出）他说的对吗？继续说生：水族馆在猴山的西面，花坛在猴山的南面，水禽馆在猴山的东面师：为什么这么说（生：根据上北、下南、左西、右东来辨认的）探究与体验1、出示情景图（二）今年，老师又去了动物园。呵！动物园的变化可真大，园内新增了好几个动物场馆，这几个场馆又在猴山的哪个方向呢？这节课，我们继续来认识方向（板书课题：认识方向）仔细看看这幅图，

4、动物园又增加了哪几个场馆？（鹿苑、象馆、熊猫馆、河马馆）2、现在仍然以猴山为中心，谁能说说鹿苑在猴山的哪个方向？若学生能说出东北方向，师：说说你的想法，谁能说说？谁再来说说？学生说不出来教师引：跟老师一起看，狮虎山在猴山的哪个方向？水禽馆又在猴山的哪个方向？而鹿苑在谁和谁之间呢？也就是哪个方向和哪个方向之间呢？所以说鹿苑在猴山的东北方向。谁能用一句话说说什么是东北方向？（师板书）谁还能再说说鹿苑在猴山的哪个方向？（至少找两个学生说说）3、按照我们刚才的学习方法，能否说出象馆又在猴山的什么方向呢(西北)师问：为什么？那你说说什么是西北方向？（师板书）不同意这种说法的同学举手，大家都没意见，老师也

5、非常赞同4、还有两个场馆（熊猫馆和河马馆）他们又在动物园的什么方向？给大家两分钟时间，小组内互相说一说，看哪个组说的最准确。让学生用一句话说说什么是西南、西北方向。（师板书）5、同学们可真聪明，你们不仅认识了方向东、南、西、北，还通过自己的努力认识了东南、东北、西南、西北四个新方向，现在我想考考大家，看看你们能不能通过今天的学习，在确定了一个方向之后，很快找到另外的7个方向呢？（出示课件）四、认识指南针1、看来在教室里辨别方向，大家已经没有什么问题了，那要是到了一个新的环境，比如说：空旷的野外，找不到东南西北中的任何一个方向，该怎么办？有什么好办法？（学生自由说出想的好办法）师：同学们真棒，遇

6、到问题自己会动脑筋想办法，而且办法还真不少，这么多办法，你觉得哪种最及时、最方便呢？（指南针）为什么说指南针帮助我们最及时、最方便呢(因为只要带上指南针就能找到方向)出示指南针，师：这就是指南针，你都知道指南针的一些什么知识呢？2、师：让我们来听一听电脑博士的介绍吧！（课件播放）3、指南针是我们祖先在2019多年前就发明了，可见我们中国人多了不起啊！、2019年，在中国就有一件体育大圣事，大家知道是什么吗？（北京要开奥运会），上海的小明有幸买到了奥运门票，请你帮助小明在地图上找找北京在哪里？它有什么标志？再找找家乡河北。（学生找出）小明要去看奥运会应该向哪个方向走呢？（西北）小明看完奥运会后向

7、哪个方向走？（东南）也就是说上海在北京的什么方向？4、哎，同样是北京和上海两个城市，为什么城市没有变，去返的方向却不同？5、去的时候是以上海为中心的，回来时是以北京为中心的6、哦，我现在明白了，你们明白了吗？所以说，我们在观察和辨认方向时，首先要确定以什么为中心，中心不同，方向也就不同。7、再来看地图，这是一幅中国地图，跟老师一起找找四川省在哪里？师：孩子们，你们肯定知道了，5月12日四川省汶川县发生了8级大地震，四川人民的生命财产损失惨重，我省人民同祖国各地人民共同奉献爱心，帮助灾区抗震救灾。现在，找找我们河北省大约在四川什么方向？（东北）反过来四川又大约在河北的什么方向？（西南），我们的港

8、澳同胞也积极捐款捐物一同抗震救灾。再来找找台湾大约在四川的什么方向？（东南）四川在台湾的什么方向？（西北）说的真好除了河北台湾之外，祖国各省市都捐款、捐物，真是一方有难、八方支援。孩子们，让我们共同祝愿灾区人民早日重建美好家园。五、制作方向板同学们，我们认识了地图上的方向，生活中的方向你是怎样辨认的呢？好，我们已经认识了这八个方向，下面我们来制作一个方向板，看谁做的又对又快。谁愿意把你的制作成果展示给大家(学生说，教师引)你觉得制作方向板有什么需要特别需要注意的地方吗？（强调：一定要标“指向标”，先确定北在什么方向，才能找到其它7个方向。）现在就利用手中的方向板，一起来辨认一下教室的八个方向，好吗？咱们前面是（东）面身后是（西）面窗户这面是（北）面与他相对的面是（南）面。现在用手指，东北面在.随后说出东南、西南、西北以自己为中心，找出你8个方向的好朋友，看谁找的快找的准，遇到困难可以让方向板来帮忙。学生找出自己身边各个方向的好朋友。下面同学们根据老师的提示在教室里找你们的小礼物。小结师：今天的活动马上要结束了，你有什么收获？ 同学们掌握了这么多知识，老师非常高兴，课下同学们可以利用手中的方向板找找家里的各个方向。