专题1 生物与环境-教科版科学五年级下册.docx

1、专题1 生物与环境 专项复习知识点梳理 1.许多植物的新生命是从种子开始的。2.种子发芽需要一定的条件，适宜的温度、充足的空气、一定的水分，不需要阳光和土壤。植物生长需要适宜的温度、充足的空气、一定的水分、阳光和土壤。3.采用对比实验法探究种子发芽的条件，只改变我们选择的那个条件，其他条件都要保持相同。在每个玻璃皿中放置3粒种子是为了避免实验中偶然现象的发生，提升实验准确性。4.空气是一种混合物，氮气和氧气是空气的主要成分。在光照条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放出氧气。二氧化碳+水氧气+养料。5.松树的叶片呈针状，不需要消耗太多水分，生长在阳光充足

2、，降水较少的山地中。仙人掌叶子退化成刺状，生长在干旱少雨的沙漠中，芭蕉叶片巨大，蒸腾旺盛，生长在炎热多雨的热带或亚热带地区。6.植物的生长器官受单方向光照射引起生长弯曲的现象称为向光性。7.蚯蚓喜欢阴暗潮湿的环境。蜥蜴生活在炎热少雨的亚热带或热带、沙漠地区。企鹅身体圆大，生长在常年寒冷、植物稀少的南极。天鹅生活在水资源丰富、富有芦苇和水草的湖泊、沼泽。青蛙生长在有水且有大量植物和昆虫的稻田、池塘等。8.当植物的生长环境发生变化时，植物自身会做出调整，努力去适应环境的变化。青蛙冬眠的原因是气候寒冷。每年春季，丹顶鹤是有迁徙行为的鸟类，从南方迁往东北主要是为了繁殖。冬季，从东北迁往南方是为了温暖。

3、9.春天，青蛙从卵孵化成蝌蚪，夏天由蝌蚪长成青蛙，秋天挖洞，冬天冬眠。10.食物是动物的必要需求，动物消耗食物而获得能量。有些动物既吃别的生物，自己也会被别的生物吃掉。11.生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作食物链。12.用箭头表示食物链中“谁被谁吃”的关系。13.生物之间因为食物关系，构成很多的“网”状的联系，像这样的食物关系，叫作食物网。14.蚜虫以绿豆苗为食。绿豆苗通过光合作用制造生长所需的养料，又为周围的生物提供了食物。15.群落里各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫作生态系统。生态系统里生物和非生物额数量、

4、种类都不能随意改变，否则会引起生态系统的变化。16.以“水稻田鼠蛇老鹰”为例，假如蛇灭绝了，吃蛇的老鹰的数量会大量减少，田鼠因没有天敌会大量繁殖，数量大量增加。因田鼠数量增加导致水稻被吃，大量减少。因水稻减少导致吃水稻的田鼠数量减少。因此田鼠的数量先增加后减少。【专项练习】一、选择题1（2022春河南商丘五年级统考期末）在鹰、小麦、鼠、蛇组成的食物链中，表示正确的是（）。A小麦蛇鼠鹰B小麦鼠蛇鹰C鹰蛇鼠小麦2（2022春山东滨州五年级校考阶段练习）在研究“蚯蚓选择潮湿的环境还是干燥的环境”的实验中，下列做法不正确的是（）。A在长方形盒子的一端放干燥的土壤，另一端放潮湿的土壤B盖上盖子，将干燥端

5、的盖子剪开，潮湿端的盖子不剪C将10条蚯蚓放在盒子中间D过5分钟后打开盒子，观察蚯蚓所处的位置3（2022广东深圳五年级竞赛）蜜蜂中的蜂王和工蜂分别是（）。A雌蜂，雄蜂B雌蜂，雌蜂C雄蜂，雄蜂D雄蜂，雌蜂4（2022春山东菏泽五年级统考期中）青蛙卵孵化成小蝌蚪需要温暖的环境，因此青蛙一般在（）产卵。A秋季B冬季C春季5（2022春陕西汉中五年级统考期末）研究绿豆苗生长与土壤的关系时需要保持相同的条件有（）等。A空气、水分温度B空气、土壤水分C水分、土壤、光来源:学|科|网6（2022春福建龙岩五年级统考期末）维护生态平衡最好的方法是（）。A进行人工饲养和培育B保护适合生物生活的环境，减少人为影

6、响C人为地把更多种类的生物组合在一起，为生物搭建复杂的食物网D老鼠对人类有害，要将其灭绝7（2022春山东菏泽五年级统考期中）下列做法能使生态瓶中的生物生活得更好的是（）。A使生态瓶中的各种生物达到平衡B在瓶中放满植物C把生态瓶中的水倒掉一半8（2022春山东菏泽五年级统考期中）仙人掌适宜生长在（）。A热带雨林B沙漠里C高山上9（2022春山东菏泽五年级统考期中）以下关于动物的说法，错误的是（）。A狼的生存能力很强，任何恶劣的环境下都能生存B企鹅身上有厚厚的皮毛是为了适应南极寒冷的环境C动物和植物一样，都需要一定的环境才能生存10（2020秋浙江金华五年级统考期中）把绿豆芽种在花盆里，然后把花

7、盆放在窗台上，隔一段时间观察，绿豆芽的茎会（）生长。A向水分多的方向B向阳光多的方向C向温度高的方向11（2022春浙江衢州五年级统考期末）下雨天我们经常会看到路面上有蚯蚓出现，这是因为（）。A土壤里太潮湿了B土壤中缺少空气C土壤中温度太低了12（2022秋河北六年级阶段练习）狗熊要在冬天冬眠，而猫、狗等动物四季都很活跃，这些现象说明（）。A狗熊比较懒B每一种动物都具有与生活的环境相适应的形态特征和生活方式C狗熊怕冷，不能适应寒冷环境D猫、狗等动物有厚厚的毛，不怕冷13（2022春浙江温州五年级校考期中）绿豆苗的生长需要的条件有（）。阳光空气温度水土壤ABC14（2022春山东菏泽五年级统考期

8、末）下列比较容易找到蚯蚓的是（）。来源:学,科,网A黄泥浆里B菜地里C沙堆里15（2022春四川宜宾五年级统考期末）在研究绿豆种子发芽是否需要土壤的实验时，我们改变的条件是（）。A土壤B水分C温度16（2022春山东滨州五年级统考期末）给出的选项里，食物链正确的是（）A蚯蚓小鸟狐狸B水稻蝗虫青蛙C狼羊草17（2022春广东广州五年级统考期末）猫在每年的春季和秋季会出现换毛的现象，这是为了（）。A更换新鲜的毛，保持干净B适应温度的变化C让毛发更好看D繁殖后代18（2022春浙江衢州五年级统考期末）鱼儿离不开水，草木离不开太阳，说明生物（）。A依赖环境B影响环境C适应环境19（2022春山东菏泽五

9、年级统考期中）群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫作（）。A群落B生态系统C食物网20（2022春黑龙江齐齐哈尔五年级统考期末）下列生物属于消费者的是（）。A茉莉花B杨树C狼二、填空题21（2022秋陕西榆林五年级统考期末）青蛙卵孵化成小蝌蚪需要温暖的环境，因此青蛙的产卵季节一般在_。22（2022春内蒙古呼伦贝尔五年级统考期末）经过实验我们知道蚯蚓喜欢( )和( )的环境。来源:Zxxk.Com23（2022春黑龙江大庆五年级校考期末）水稻田里生活着青蛙、蛇、蝗虫。请写出食物链：_。24（2022春陕西咸阳五年级统考期末）果果设计制作的生态瓶里

10、有金鱼藻、小鱼、螺蛳等生物，也有沙子、水、空气等_。25（2022春浙江杭州五年级期末）栖息地内的生物和非生物之间相互联系，相互影响构成了( )。26（2022春山东滨州五年级统考期中）群落里的各种生物与环境中的非生物相互_相互、_，构成了一个_，我们把它叫作生态系统。27（2022春重庆黔江五年级统考期末）青蛙在四个季节的不同行为。青蛙会在四个季节做出不同的行为。比如：( )季节，青蛙将自己埋在土中；( )季节，青蛙会刨土挖洞；( )季节，青蛙会繁殖产卵，并孵化成蝌蚪；( )季节，青蛙大量捕食。A春B夏C秋D冬28（2022春四川成都五年级统考期末）植物的根会朝着_（填“有水”或“无水”）的

11、地方生长。植物的茎一般会朝向_（填“有光”或“无光”）的地方生长。29（2022春广东深圳五年级校考期末）种子发芽必须要有水、_和适宜的温度。30（2022春山东菏泽五年级统考期末）春天，青蛙把卵产在水里，温度适宜时就会孵化为_。三、判断题31（2022春四川成都五年级统考期末）蜥蜴的体色和周围环境相似，能更好地伪装自己。( )32（2022春陕西安康五年级期末）生态系统是由各种生物和非生物两大部分构成的一个相互作用的整体。( )33（2020秋山东滨州五年级统考期中）环境影响着植物的生长，但是植物的生长不会影响周围的环境。( )34（2022春浙江绍兴五年级统考期末）对比实验时，我们可以改变

12、与研究问题相关的因素，只要两组实验进行对比即可( )35（2022春河南南阳五年级统考期末）不同环境里的植物对阳光、水分等条件的需求不同。( )36（2022春陕西延安五年级统考期末）装在密封干燥罐子里的种子也能发芽。( )37（2022春四川宜宾五年级统考期末）绿豆苗的生长需要阳光。( )38（2022春山东德州五年级统考期末）二氧化碳和氧气是空气的主要成分。( )39（2022春内蒙古呼伦贝尔五年级统考期末）绿豆发芽和生长都需要阳光。( )40（2022春四川宜宾五年级统考期末）生态瓶里的绿色植物放得越多越好，这样小鱼、小虾才能得到更多的氧气。( )四、连线题41（2022春湖南怀化五年级

13、统考期末）请将下列关于植物变化、季节和动物行为合理连线。长叶、开花 春水牛泡在水塘里降温发芽夏 青蛙产卵孵出小蝌蚪 枯萎秋 蝴蝶结茧冬眠落叶 冬 大雁迁徙南飞五、实验题42（2022春浙江温州六年级统考期末）下表是小科为了探究太空水稻种子而设计的方案，回答下列问题。培养皿编号种子及数量种子所在的环境甲太空种子1粒适量水分、阳光照射乙太空种子1粒没有水分、阳光照射丙地表种子1粒适量水分、阳光照射丁地表种子1粒适量水分、黑暗(1)这个设计方案中有一处明显的不足，你的改进建议是_。(2)改进方案后，小科要研究太空种子和地表种子发芽情况，应该选择培养皿_和_来进行实验。(3)培养皿丙和丁两组进行对比，

14、要探究的问题是水稻种子发芽（）A是否需要水分B是否需要阳光C是否需要空气(4)如果让你继续研究太空水稻和地表水稻的差异，你会研究_。（2022春浙江宁波五年级统考期末）科学探究小组为了研究生物、非生物及它们之间的联系，制作了4个生态瓶，分别编号为A、B、C、D同学在瓶中分别加入适量的水、小鱼、螺蛳、小虾，并放入等量的水草。然后摆放在阳光充足的窗台上。请根据材料回答下列问题。43在生态瓶D中，非生物有_，消费者有_。44生态瓶中的生物存在着食物关系，请写出一条食物链：_。45有同学发现生态瓶中的鱼浮出水面呼吸的次数越来越频繁，下列操作可行的是 （）。A多喂一些鱼食B往生态瓶中多加一些水C把生态瓶

15、中的水倒出去一些46若要研究小虾对水草生长的影响，最好选择_和_两个生态瓶进行观察比较。（填写字母标号）47通过对四个生态瓶内生物的进一步观察，结果却发现：D生态瓶中小虾存活的数量不断减少，你认为这其中的原因可能是_。48（2022秋贵州六盘水六年级统考期末）下图是探究小组用黄豆、脱脂棉、水做的植物根生长特性的实验。请帮他们完成下面内容。实验名称：_。实验目的：探究根是否具有向水生长的特性。我的猜想：_。实验材料：_。实验方法：（1）取适量脱脂棉吸足水，放在盘子中间，设法防止水分_。（2）取饱满的黄豆浸泡一段时间，围放在盘子的_。（3）观察黄豆发芽后根的生长方向。实验现象：黄豆发芽后的根会向_

16、生长。实验结论：植物的根具有_特性。六、综合题49（2022春浙江丽水五年级校联考期末）种子发芽与阳光的关系种子发芽需要阳光多和少的问题，曾经有人做过这样的试验：取小麦、燕麦、豌豆、向日葵、长齿草和烟草等几十种种子各100粒，分成两组，一组放在温暖而光亮的地方，让它们发芽。另一组用一个黑罩子盖上，也就是让它们在黑暗的环境下发芽。结果发现：小麦、燕麦、豌豆等的种子，在黑暗中和在光亮处一样发芽。烟草、长齿草、田边草、黑种草等的种子在黑暗里它们完全不发芽，在光亮处它们发芽非常好。也有一些植物种子，只有在黑暗的条件下才发芽比较好，例如千头草、鸡冠花、苋菜、洋葱、菟丝子等。根据种子萌发与光线的关系，有人

17、把种子分成三类：在黑暗处不发芽或发芽很差，而在光线下发芽良好的，叫做“喜光性”种子；在黑暗中发芽良好，而在光线下发芽受阻碍的称为“厌光性”种子；再一类的种子发芽与光线无关，放在哪里发芽都行。就整个植物种子而言，第二类和第三类占绝大多数。（1）阅读资料后，我对种子发芽与阳光之间的关系观点是：_。（2）上课时我们选择的绿豆种子不是上面“_性”类型种子。（3）资料中的实验选择几十种种子来研究的目的是：_。（2022春浙江丽水五年级校联考期末）制作生态瓶找一个大油桶，清洗干净后剪掉上面一部分。在桶底装入一层淘洗干净的沙，再装入大半桶水。在桶里种上几棵水草，在水面放一些浮萍。植物存活后，再放入小鱼、小虾

18、、田螺等小动物。50下列最不适合装入生态瓶的水是_。A刚接的自来水B放了两天的自来水C小河的水51下列适合放入生态瓶中的动物是_组。A小鱼6条、小虾5只、田螺4个、泥鳅3条B小鱼2条、小虾2只、田螺1个C蚯蚓2条、乌龟3只、田螺2个52我们的生态瓶是用来模拟_生态系统的。53生态瓶制作完成后，下列适合放置的地点是_。A朝南的窗台上B室内的桌子上C大纸盒中54评价我们的生态瓶是否制作成功的标准是_。55三天后，把生态瓶中的水倒掉一大半，我们会观察到：_。56当冬天来临时，我们的生态瓶里会发生的变化有：_。参考答案：1B【详解】在生态系统中，能自己制造食物的叫生产者，一般都是绿色植物；直接或者间接

19、消费生产者制造的食物的生物叫做消费者，它们之间组成的食物关系就是食物链。所以该食物链是小麦鼠蛇鹰。2B【详解】对比实验要注意的问题：每次只能改变一个因素；确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。对比实验只有一个变量，由于研究的是蚯蚓选择潮湿的环境还是干燥的环境，所以唯一的变量是水分，其他条件比如盖子的形状等都要保持不变；所以盖上盖子，将干燥端的盖子剪开，潮湿端的盖子也要剪开。3B【详解】蜜蜂是典型的社会性昆虫，蜂群由蜂王、雄蜂、工蜂三种蜂型组成，其中蜂王负责产卵，雄蜂负责与新蜂王交尾，工蜂负责劳作，任何个体离开群体都无法独自生存，三型蜂缺少任何一种蜂群都无法正常繁衍。蜜蜂

20、中的蜂王和工蜂都是受精卵发育成的雌蜂，雄蜂是卵细胞发育成的雄性蜜蜂。来源:Z&xx&k.Com4C【详解】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式。青蛙卵孵化成小蝌蚪需要温暖的环境，因此青蛙一般在春季产卵。春季气候逐渐变暖，这样易于孵化成小蝌蚪。5A【详解】对比实验通过有意识地改变某个条件来证明改变的条件和实验结果的关系。研究绿豆苗生长与土壤的关系，控制的变量是土壤，其余条件如空气、水分、温度等条件保持不变。6B【详解】随着全球经济的不断发展，人们对自然资源的过度开发，使得生态系统遭到了一定程度破坏，极大影响了人们的正常生活，为此要认

21、识到环境保护对生态系统的重要性，加大环境保护力度，共创绿色和谐家园，所以维护生态平衡最好的方法是保护适合生物生活的环境，减少人为影响。故B符合题意。7A【详解】生态瓶就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存。生态瓶中的各种生物达到平衡，能使生态瓶中的生物生活得更好。8B【详解】在长期进化的过程中，有些植物的外部形态会与环境相适应，从而使其具有不同的特点，这是植物长期适应不同环境中的水分、阳光和温度等条件的结果。仙人掌适宜生长在沙漠里，在沙漠干旱的环境中，仙人掌逐渐形成了自己独特的抗旱特征。9A【详解】因为各种动物必须生活在一定的环境中，所

22、以在地球上不同的自然环境中，生活着不同的动物，动物与环境相互依存、相互影响。环境不适合时，动物会选择适合的环境生活，否则它们将难以生存。狼的生存能力很强，但是并不是任何恶劣的环境下都能生存，也需要合适的环境生存；企鹅身上有厚厚的皮毛是为了适应南极寒冷的环境。10B【详解】植物的茎、叶具有向光生长的特性，这样有利于接收充足的阳光进行光合作用。所以把绿豆芽种在花盆里，然后把花盆放在窗台上，隔一段时间观察，绿豆芽的茎会向阳光多的方向生长。11B【详解】蚯蚓的皮肤很湿润，能用来呼吸，蚯蚓很怕太阳，被太阳一晒身体表面变干燥无法进行呼吸，最后死掉。蚯蚓喜欢阴暗潮湿的环境，夏天大雨过后，经常看到地面上有蚯蚓

23、，是因为土壤中的空气被雨水占据，蚯蚓要爬出到地面上来呼吸。可见B符合题意。12B【详解】环境影响生物的生活，生物必须适应环境才能生存下去，每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。狗熊要在冬天冬眠，而猫、狗等动物四季都很活跃，这些现象说明每一种动物都具有与生活的环境相适应的形态特征和生活方式。13C【详解】些环境因素可能影响植物的生长，绿豆苗的生长需要的条件有土壤、水分、阳光、空气和适宜的温度等，符合题意。14B【详解】蚯蚓是常见的土壤生物，喜欢生活在阴暗潮湿的土壤中，所以在菜地里容易找到蚯蚓。黄泥浆里、沙堆里都不适宜蚯蚓生存。15A【详解】对比实验是

24、通过有意识地改变某个条件来证明改变的条件和实验结果的关系。在研究绿豆种子发芽是否需要土壤的实验时，我们改变的条件是土壤，水分、温度等条件保持不变。16B【详解】食物链由生产者和消费者组成，在生态系统中，能自己制造食物的叫生产者，一般都是绿色植物。食物链是生物之间吃与被吃的食物关系，起点是生产者，大多是绿色植物，箭头指向吃的一方。AD食物链起点都不是绿色植物，错误；B符合食物链的要求。17B【详解】环境对生物的影响是多方面的，生物只有适应环境才能够生存。动物能够适应季节的变化进行迁徙、冬眠、换毛，要了解动物适应季节变化的方式。猫在每年的春季和秋季会出现换毛的现象，这是为了适应温度的变化。18A【

25、详解】环境与生物之间的相互关系：环境影响生物，反之生物在适应一定的环境的同时，也在影响和改变着环境。鱼儿离不开水，草木离不开太阳，说明生物依赖环境。19B【详解】生态系统，指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体，在这个统一整体中，生物与环境之间相互影响、相互制约，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态。自然界的生态系统是一个相对稳定的动态平衡状态，如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。20C【详解】食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。茉莉花和杨树属于生产者。狼属于消费者，所以C符合题意。21春季【详解】生物与环境的关系：环境影响生物，

26、生物能适应环境，生物也能影响改变环境。春末夏初是青蛙的繁殖季节，我们除了经常听见青蛙“咕呱、咕呱”的叫声，还会在池塘边看到水中漂浮着一片片胶状透明的、里面有许多深色小点的卵块，这就是受精卵。22 潮湿 阴暗【详解】蚯蚓属于环节动物，用体壁进行呼吸、用刚毛与肌肉配合进行运动。生活在阴暗、潮湿的土壤中，靠食用土壤中的腐烂物质生活。23水稻蝗虫青蛙蛇【详解】在生态系统中，能自己制造食物的叫生产者，一般都是绿色植物；直接或者间接消费生产者制造的食物的生物叫做消费者，所以该食物链的生产者是水稻，消费者是蝗虫、青蛙、蛇。自然界的生态平衡系统是一个和谐的整体，其中任何一个环节受到破坏，生态系统都可能失去平衡

27、。24非生物【详解】生态瓶内的生物种类和数量是配比放入的，自给自足，是独立的生态系统。生态瓶里的生物和非生物是一个整体，应保持良好的平衡，制作的生态瓶里有金鱼藻、小鱼、螺蛳等生物，也有沙子、水、空气等非生物。25生态系统【详解】栖息地内的生物和非生物、生物和生物之间有着很密切的关系，它们相互联系、相互影响，构成了一个整体，叫做生态系统，一个湖泊、一片海洋等都可以看成一个生态系统。26 联系 影响 整体【详解】各种动物都喜欢生活在一定的环境里。像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生态群落。27

28、D C A B【详解】各种动物都喜欢生活在一定的环境中，不同的动物对环境有不同的要求。环境对生物的影响是多方面的，生物只有适应环境才能够生存。青蛙会在四个季节做出不同的行为。比如：冬季，青蛙将自己埋在土中；秋季，青蛙会刨土挖洞；春季，青蛙会繁殖产卵，并孵化成蝌蚪；夏季，青蛙大量捕食。28 有水 有光【详解】植物的向性运动，指的是向光性、向水性、向地性、向触性、向化性等。植物的根具有向水性，会向着有水的地方生长。植物的茎和叶具有向光性，会朝着有光的地方生长。29空气【详解】种子的萌发，除了种子本身要具有健全的发芽力以及解除休眠期以外，也需要一定的环境条件。种子发芽需要的条件有适宜的温度、水分、空

29、气。只有条件合适时，种子才能萌发成幼苗。30小蝌蚪【详解】青蛙的生长发育过程：卵蝌蚪长出了后肢长出了前肢幼蛙成蛙。春天，青蛙把卵产在水里，温度适宜时就会孵化为蝌蚪。31【详解】动物外表颜色与周围环境相类似，这种颜色叫保护色。很多动物有保护色，如豹子的花纹和青蛙的颜色，变色龙甚至会改变颜色，以此来躲避其他动物的攻击 ；蜥蜴的体色和周围环境相似，能更好地伪装自己。32【详解】地球上有各种各样、大大小小的生态系统，大到整个海洋、整个陆地、小到一个草地、一个池塘；生态系统是由生物和非生物构成的一个相互作用的整体。33【详解】植物会进行光合作用，释放氧气给人类呼吸，还可以美化环境以及控制水土流失等，所以

30、植物也会影响环境。34【详解】对比实验是通过有意识地改变某个条件来证明改变的条件和实验结果的关系。对比实验时，我们要注意变量的控制，每次只能改变一个条件。35【详解】在长期进化的过程中，有些植物的外部形态会与环境相适应，从而使其具有不同的特点，这是植物长期适应不同环境中的水分、阳光和温度等条件的结果。所以不同环境里的植物对阳光、水分等条件的需求不同。36【详解】种子在外界条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的外界条件是适宜的温度，一定的水分，充足的空气。装在密封干燥罐子里的种子缺少水分，无法发芽。37【详解】生物圈中动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光

31、、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。绿豆苗的生长需要阳光，在光照的作用下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放出氧气。38【详解】空气是由多种气体混合而成的。其中氧气可以支持燃烧，大约占空气体积的21%；其他不支持燃烧的气体主要是氮气，大约占空气体积的78%；此外，还有少量的二氧化碳、水蒸气等其他气体。故题干说法错误。39【详解】种子发芽需要的条件是适量的水分，适宜的温度和足够的空气。绿豆芽是我们常用的食物，发芽过程植物没有叶绿素，不进行光合作用，不需要阳光，绿豆的生长需要阳光，题目观点错误。40【详解】生态瓶里生物的数量和种类要平衡，如果生态瓶中的绿

32、色植物放的过多，会挤压小鱼的生存空间，反而不利于小鱼的生长，题目的说法是错误的。41【详解】不同的季节有各自的特点，春季万物复苏，草长莺飞。夏季郁郁葱葱，生机勃勃。秋季瓜果飘香，丰收景象。冬季大雪皑皑，银装素裹。春季天气温暖，树木开始发芽，青蛙产卵孵出小蝌蚪；夏季植物开始长叶、开花，天气炎热，水牛泡在水塘里降温；秋季植物开始落叶，大雁迁徙南飞；冬季植物开始枯萎，蝴蝶结茧冬眠。42(1)种子数量多一点(2) 甲 丙(3)B(4)产量【分析】种子在外界条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的外界条件是适宜的温度，一定的水分，充足的空气；内部条件是具有完整的、有活力的胚，以及供胚发育所需的营养物质

33、。（1）一般实验我们都会进行两到三次，这样是为了让实验结果更加科学，避免偶然性。所以这个设计方案中种子数量比较少，应该多一点；（2）对比实验只有一个变量，由于研究的是太空种子和地表种子发芽情况，唯一的变量是种子所在的环境，所以应该选择甲和丙进行研究；（3）根据题干可知，对比实验只有一个变量，由于丙和丁唯一的变量是阳光，所以研究的是水稻种子发芽是否需要阳光；（4）太空水稻和地表水稻由于种植环境不同，所以可以研究产量问题。43 水、空气、沙 小虾、小鱼、螺蛳44水草小虾小鱼45B46 A B47小虾被小鱼捕食【分析】生态瓶就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任

34、何食物，生物皆能生存。这就是生态瓶。43生态瓶中的生物主要有水草、小虾、螺蛳、小鱼，其中消费者有小虾、螺蛳、小鱼，非生物主要有沙、水、空气等，水草为小鱼提供氧气和食物，小鱼的排泄物为水草提供肥料，它们属于互利关系。44生态瓶中的生物存在着食物关系，生物之间吃与被吃的关系就能形成食物链，生态瓶中的生物中，小虾吃水草，小鱼吃小虾，组成的食物链是：水草小虾小鱼。45有同学发现生态瓶中的鱼浮出水面呼吸的次数越来越频繁，这是水中氧气缺乏导致的，下列操作可行的是往生态瓶中多加一些水，扩大小鱼的生存空间。多喂一些鱼食、把生态瓶中的水倒出去一些都不会改善。46若要研究小虾对水草生长的影响，最好选择A和B两个生

35、态瓶进行观察比较，只改变是否有小虾一个变量。47通过对四个生态瓶内生物的进一步观察，结果却发现：D生态瓶中小虾存活的数量不断减少，这其中的原因可能是小虾被小鱼捕食。48 根吸入水实验 根会向有水的方向生长 脱脂棉、盘子、黄豆、水 过快蒸发 边上 有水（或脱脂棉）方向 向水生长的【分析】植物的向性运动，指的是向光性、向水性、向地性、向触性、向肥性等。【详解】实验名称：植物的向水性。实验目的：探究根是否具有向水生长的特性。我的猜想：植物的根部是否具有向水生长的特性。实验器材：盘子、脱脂棉、水、黄豆粒。实验步骤：（1）取适量的脱脂棉吸足水分，放在盘子中间；把盘子放到阴暗的角落，防止水分过快蒸发。（2

36、）取饱满的黄豆浸泡一段时间，围放在盘子周围的边上。（3）观察黄豆发芽后根的生长方向。实验现象：第一天：黄豆开始鼓胀；第二天：黄豆钻出黄色的嫩芽；第三天：黄豆长出少量的须根；第四天：黄豆长出了大量的须根，并把须根都延伸向脱脂棉。实验结论：植物根部的具有向水生长的特性。49 大多数植物种子发芽不需要阳光，喜光性种子发芽需要阳光 喜光 避免种子本身的问题造成干扰【详解】（1）阅读资料后，我对种子发芽与阳光之间的关系观点是：大多数植物种子发芽不需要阳光，喜光性种子发芽需要阳光。（2）上课时我们选择的绿豆种子不是上面“喜光性”类型种子，在没有阳光的情况下不影响发芽。（3）资料中的实验选择几十种种子来研究

37、的目的是：避免种子本身的问题造成干扰。50A51A52池塘53A54生态平衡维持稳定的时间长短55水草变黄了，有小鱼死掉56水草不旺盛、鱼也懒洋洋的【分析】生态瓶就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存。来源:Z*xx*k.Com50下列最不适合装入生态瓶的水是刚接的自来水，自来水是经过净化处理的，使用前要在盆中晾23天，使水中消毒用的氯排除掉再做生态瓶的水。51下列适合放入生态瓶中的动物是小鱼6条、小虾5只、田螺4个、泥鳅3条，有利于维护生态平衡。52我们的生态瓶是用来模拟池塘生态系统的。53生态瓶制作完成后，下列适合放置的地点是朝南的窗台上，保证光线充足。54评价生态瓶的设计制作的主要标准是看生态平衡维持稳定的时间长短，生态平衡维持稳定的时间长，说明生态瓶的设计制作就成功。55三天后，把生态瓶中的水倒掉一大半，我们会观察到：水草变黄了，有小鱼死掉。56当冬天来临时，由于温度降低，我们的生态瓶里会发生的变化有水草不旺盛、鱼也懒洋洋的。