六年级下册语文试题第二单元提升练习_语文S版（含答案）.doc

1、第二单元提升练习家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 一、基础知识。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 (一)拼音

2、乐园。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 1.看拼音,写词语。w h lu j chchui c hi chu ti2.给加点字选择正确的读音。(只填序号)pinbin(1)方便()(2)便利()(3)便宜() (4)不便()(二)汉字苗圃。

3、 1.把下面的词语补充完整。 来源:ZXXK( )思苦想喜笑( )开( )然大怒声名( )起( )理名言乐极生( )耀( )扬威( )心忡忡2.选择。(只填序号,)下列词语中“举”与“举国上下”的“举”意思一样的是()。举一反三举棋不定举足轻重举世闻名3.改正下面句子中的错别字。 (1)因为我从那条流倘的车灯之河中,看到了规测之美、人性之美。()()(2)我一看,马上露出了感急的笑容,这不就是那位拾金不味的黑大哥吗?()()(三)词语花篮。 1.按要求写词语。 (1)写出两个结构相似的词语。 例:愤愤不平 (2)词语接龙。 成千上万万众一心心()()(3)狄仁杰公正护法中能概括狄仁杰品质的两个

4、词语分别是、。 2.选词填空。 兴高采烈兴致勃勃(1)一提到做游戏,同学们全都()。(2)星期天,我()地跟妈妈到动物园去游玩。3.写出加点词语在句子中的意思。 (1)今天市场上的菜很便宜。()(2)这个人最爱占小便宜。()(四)句子长廊。 1.根据句子意思写为词语。 (1)形容步子跨得大,走得快。()(2)像乌鸦那样聚集的人群,指的是无组织无纪律的一群人。()(3)非常推重,敬仰。()(4)炫耀自己的武力,显示自己的威风。()2.把句中画线部分改写为词语。 (1)唐高宗突然间因愤怒变了脸色,准备严惩权善才。()(2)他看到到处是流离失所、呻吟呼号的难民,无辜而受牵连的人极多,内心非常不安。(

5、)(3)我高兴得眼泪都要掉下来了,连忙对这位拾到钱财不藏起来据为己有的黑大哥表示谢意。()(五)积累运用。 1.把下面的名言警句补充完整。(1),文明规范贵坚持。 (2)修身治国生死无惧,。 (3)崇尚文明充实精神生活,。 2.判断下列做法是否正确,并说明理由。 (1)妈妈很疼爱我,我们关系密切,我不在家她看我的日记也可以。(2)我是爷爷奶奶唯一的孙子,他们可疼爱我了,所以不管我的什么要求,他们都应该答应。二、阅读理解。(一)课内阅读。来源:ZXXK这天清晨,商鞅派人在都城的南门(坚竖)起了一根三丈高的大木柱,并在南门城墙上挂出告示,下令道:谁能把这根大木柱扛到北门,朝廷就赏给他十两黄金。这个

6、消息立刻在全城引起了轰动。人们纷纷(拥涌)向南门,(拥涌)在大木柱的四周。大家七嘴八舌,议论纷纷。“嘿,这倒是稀奇事,扛一根木头就赏金十两。”“天底下哪有这么便宜的事儿,怕是耍人玩儿的吧?”“这位新来的左庶长葫芦里到底卖的什么药?”围观的人越来越多,可就是没人去碰那根木头。更有一些胆小怕事的人,怕惹(事是)生非,自讨苦吃,悄悄地溜走了。因此,尽管这天前来围观大木柱的人成百上千,但是没有一个人上前去搬动它。1.把文中括号内不恰当的汉字画掉。 2.联系上下文,解释下面的词语。 (1)议论纷纷: (2)自讨苦吃: 3.读文中画浪纹线的句子,想一想:人们为什么会有这样的想法?4.商鞅为什么要在南门立木

7、?你对他的做法有什么看法?(二)课外阅读。 必须遵守原则我曾经是一个漫不经心的人,对生活的态度是“不必太认真”,凡事过得去就行,无论对人还是对己。我一直把它看成优点,认为可以免生许多闲气。但那短短几分钟的经历,竟改变了我的这个看法。那是1993年的除夕之夜,我在德国的明斯特参加留学生的春节晚会。晚会结束后,整个城市已经睡熟了,在这种时候,谁不想早点儿到家呢?我和先生走得飞快,只差跑起来了。刚走到路口,红绿灯就变了。迎向我们的行人灯转成了“止步”:灯里那个小小的人影从绿色的、甩手迈步的形象变成了红色的、双臂悬垂的立正形象。如果在另外的时候,我们肯定停下来等绿灯。可这会儿是深夜了,马路上没有一辆车

8、,即使有车驶来,500米外就能看见。我们没有犹豫,走向马路“站住。”身后,飘过来一个苍老的声音,打破了沉寂的黑暗。我的心悚然一惊,原来是一对老夫妻。我们转过身,充满歉意地望着那对老人。老先生说:“现在是红灯,不能走,要等绿灯亮了才能走。”我的脸忽地烧了起来。我喃喃地说:“对不起,我们看现在没车”老先生说:“交通规则就是原则,不是看有没有车。在任何情况下,都必须遵守原则。”从那一刻起,我再没有闯过红灯。我也一直记着老先生的话:“在任何情况下,都必须遵守原则。”1.查字典。 漫:用音序查字法,应先查音序(),再查音节();用部首查字法,应先查部首(),再查()画。 “漫”的字义有:水过满,向外流;

9、淹没;到处都是;不受约束。在句子“我曾经是一个漫不经心的人”中,“漫”应该选择第()种解释。 2.给下面的词找反义词。 优点( )结束( )犹豫( )沉寂( )苍老( )遵守( )3.联系上下文想一想:“那短短几分钟的经历”指的是什么? 4.“我”以前的生活态度是怎样的?后来发生了什么改变?为什么会有这样的改变?5.读文中画横线的句子,谈一谈你对老先生所说的那两句话的理解。 三、习作实践。我明白了 规则是有关部门制定的,是人们共同遵守的制度或章程。人人遵守规则,社会才会井然有序;背离了规则,社会将是一片混乱。请同学们先想一想在生活中遇到的与规则有关的事,你从中明白了什么道理?请以此为话题,把题

10、目补充完整,写一篇习作,不少于500字。参考答案来源:学*科*网Z*X*X*K一、(一)1.无辜葫芦基础揣测和蔼抽屉2.(1)(2)(3)(4)(二)1.冥颜勃鹊至悲武忧2.3.(1)淌则(2)激昧(三)1.(1)欣欣向荣心心相印(2)心旷神怡怡然自得(3)刚正廉明执法不阿2.(1)兴致勃勃(2)兴高采烈3.(1)价钱低廉。(2)不应得的利益,好处。来源:ZXXK(四)1.(1)大步流星(2)乌合之众(3)推崇备至(4)耀武扬威2.(1)勃然大怒(2)哀鸿遍野(3)拾金不昧(五)1.(1)道德行为凭自律(2)敬业奉公宠辱不惊(3)升华公德熏陶思想感情2.(1)做法错误。因为每个人的隐私权都应得

11、到保护。(2)做法错误。因为孩子的无理要求是应该拒绝的。二、(一)1.画去:坚拥涌事2.(1)形容众人谈论不休,意见不一,说法众多。(2)自己为自己找麻烦。3.人们有这样的想法,表示对商鞅做法的怀疑,表达了人们对商鞅不信任的态度。4.商鞅清楚地知道,要在秦国进行改革,首先就要取得老百姓的信任,只有这样,才能在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚,从根本上保证变法的成功,所以商鞅要在南门立木。商鞅南门立木,不但为朝廷树立了一个言而有信、说到做到的形象,而且为新法的顺利实施打下了坚实的基础。(二)1.Mmn氵112.缺点开始果断喧闹年轻违反来源:3.老先生教育“我们”在任何情况下,都必须遵守原则。4.“我”以前的生活态度是“不必太认真”,凡事过得去就行;现在的生活态度是在任何情况下,都必须遵守原则。因为“我”一直记着老先生的教育。5.在任何情况下交通规则都必须遵守,其他原则也必须遵守。三、略