专题训练1(1).docx

1、专题训练一(1)中华文明的形成与初步发展先秦1.(20199月浙江宁波十校联考)“癸丑卜,争,贞旬无祸?王占曰:有祟有梦。”这条反映神权与王权关系的卜辞最有可能源于()A.商朝B.西周C.春秋战国D.秦朝2.(2019浙江“七彩阳光”联盟高三上期初)左传记载:“郑武公、庄公为平王卿士。王贰(偏心)于虢(另一个卿士),郑伯怨王四月,郑祭足帅师取温(王室领地)之麦。秋,又取成周之禾。”这主要反映了()A.周天子失去天下共主地位B.诸侯争霸战争连绵不绝C.“礼崩乐坏”局面开始出现D.国家政治秩序受到挑战3.(20199月浙江嘉兴选考模拟)有学者把周王朝实行的某种制度称为“亲属等差递减制度”,并认为这

2、一制度虽然不能根绝但至少成功地阻止或避免更多的阴谋、流血和战争,它的力量影响中国社会达三千年之久。该学者评价的制度是()A.世官制B.嫡长子继承制C.分封制D.中央集权制4.(20193月浙江温州选考模拟)有学者认为:“既然周王授土授民给诸侯叫做建国,诸侯授土授民给卿、大夫叫做立家,当时人便称宗族为家,是与国相对立的团体,因而宗族成员常常只知效忠于家,而不知效忠于国。”该学者的认识反映了西周时期()A.神权与王权密切结合B.血缘关系亲疏不再作为权力分配依据C.分封制不利于稳定政治局势D.最高执政集团尚未实现权力的高度集中5.(2019浙江金华十校联考高三上期末)“七月亨葵及菽。八月剥枣,十月获

3、稻。九月筑场圃,十月纳禾稼。黍稷重穋,禾麻菽麦。”这首诗歌反映了()A.西周农夫的劳动生活B.西周贵族颂扬祖先功德C.精耕细作的小农经济D.楚国农民浪漫主义情怀6.(2019浙江宁波重点中学联考高三上期末)史记河渠书记载:“蜀守冰凿离碓,辟沫水之害,穿二江成都之中。此渠皆可行舟,有余则用溉浸,百姓飨其利。”材料所指的水利工程是()A.灵渠B.郑国渠C.都江堰D.井渠7.(20199月浙江衢湖丽联考高三)2019年5月,国务院新闻办召开新闻发布会,公布“中华文明探源工程”研究成果,以丰富的考古资料实证中华五千年文明。其中距今约53004500年左右的浙江良渚文化尤其令人瞩目。下列文物或遗址能够代

4、表良渚文化的是()A.蛋壳黑陶B.后母戊大方鼎C.越窑遗址D.钱山漾遗址8.王敬川在儒学的现代走向一文中说,孔孟在处处“碰壁”后曾有如下的言论:(孔子)“苟有用我者,期月而已可也。三年有成。”(孟子)“如欲平治天下,当今之世,舍我其谁?”这反映了当时()A.儒者具有经世济民的担当精神B.儒学低下的社会地位C.儒者抱有重构伦理道德的愿望D.社会转型的必然趋势9.(201910月浙江绍兴选考模拟)说苑政理中说:“为国之道,食有劳而禄有功,使有能而赏必行、罚必当。”与这一说法相一致的思想家是()A.孔子B.孟子C.墨子D.韩非10.(20199月浙江湖衢丽联考)史学家吕思勉在先秦学术概论中提到:“道

5、家之学,实为诸家之纲领。诸家皆于明一节之用,道家则总揽其全,诸家皆其用,而道家则其体。”英国科学家李约瑟说:“中国文化就像一棵参天大树,而这棵参天大树的根在道家。”两者对道家思想高度肯定的主要依据是道家()A.哲学有着丰富的辩证法思想B.“无为而治”的理念影响深远C.对世界本原进行了深刻探讨D.经典著作充满了中国人的智慧11.(2019浙江杭州高三上期末)古代中国的不同时期流行不同的文学形式,某种文学形式有较为灵活的句式,多具有地方特色和神话色彩,往往感情奔放,想象奇特,文采华美。该文学形式的代表作家是()A.屈原B.李白C.杜甫D.辛弃疾12.(20193月浙江十校联盟选考模拟)【加试题】春

6、秋时期,臣弑君、子弑父和“下克上”之风行于世。孔子为实现自己的政治理想,率弟子周游列国,派弟子子夏访求周史,据此删削,著成春秋,而乱臣贼子惧焉。这说明孔子()A.认为分封制已经崩溃B.注重学生的全面发展C.开创了私人讲学之风D.融治国思想于春秋13.(201911月浙江选考猜押卷)行政区划,是国家为了进行分级管理而实行的区域划分。阅读下列材料,回答问题。材料一周代也和商代一样,有着中央与地方行政区域的划分。周王直接控制的中央区域(王畿),称为“周邦”“有周”“王国”,“周邦”之外的区域被称为“万邦”“庶邦”,当指地方各类政权。摘编自李晓杰体国经野:历代行政区划材料二由于山川形便原则是促成地方割

7、据的一个重要因素,因此从秦代开始,统治者便有意识地采用犬牙相入的原则与之相抗衡。隋唐时期之所以强调山川形便原则,是因为隋郡尤其是唐州比秦郡小了许多,即使州郡之界与山川相符合,也不可能造成割据。但即使那样,犬牙相入原则在隋唐也并没有完全被放弃。元明清时期,这一原则更是发展得淋漓尽致。汉武帝时十三州,四州在南,九州在北;西晋前期十九州,南七北十二;后期南方增置两州,南北比例为34;唐贞观元年,全国十道,南北各五道;玄宗时十五道,南八北七;北宋元丰时期二十三路,南方十四,北方占九;元代,十一省大致为北五南六;明两京十三布政使司,五省在北十省在南;清代十八省南北比例也为21。摘编自周振鹤中国地方行政制

8、度史(1)根据材料一和所学知识,简要说明周代地方行政区域管理的措施及作用。(2)根据材料二和所学知识,概括中国古代行政区划设置的依据有哪些,并简要分析其作用。14.(2019浙江十校联盟高三上期中)【加试题】思想是人类最美丽的花朵。阅读以下材料,回答问题。材料一政治权力是每个人交给社会的自然状态中所有的权力,由社会委托给统治者,用来为他们谋福利和保护他们的财产。当统治者滥用权力,破坏而不是保护人民财产的时候,人民可以反抗甚至推翻它。政府论材料二最近十年学术界关注的焦点由孔子本身转移到他所创立的儒家学说,儒家思想在历史上的地位和对现代社会的影响尤为学者关注。有的学者认为儒学与现代化存有尖锐的矛盾

9、,儒家思想的流毒依然存在,并以新样式出现。有的学者认为儒家思想尤其是其中的精华与现代化不仅不矛盾,而且对现代化起促进作用。颜炳罡五十年来孔子研究的回顾与展望(1)根据材料一并结合所学,指出材料一出自哪位著名的思想家?结合所学知识,指出他这些主张的历史影响。(2)简要概括孔子的核心思想。近年来,学术界对孔子儒家思想的地位和作用有不同的认识。对材料二中的两种看法,你更倾向于哪一种?请结合所学谈谈自己的认识。专题训练一(1)中华文明的形成与初步发展先秦1.A本题考查中国古代早期政治制度的特点。根据所学知识可知,商朝弥漫着神权色彩,通过神权垄断王权,故A项正确。2.D本题考查分封制。材料的意思是郑武公

10、、庄公为了对周王发泄不满情绪,派人收割了周王室的粮食,这体现了郑国对王室权威的挑战,故D项正确。根据材料无法得出周天子失去天下共主地位,故排除A项;这是王室与诸侯国之间的纷争,故排除B项;材料无法得出“礼崩乐坏”局面“开始出现”这一信息,故排除C项。3.B本题考查宗法制的主要内容。根据所学知识可知,宗法制的核心是嫡长子继承制,这一制度避免了王位继承带来的纷争问题,影响了中国社会几千年,故B项正确;世官制是先秦时期选官制度,不符合“中国社会达三千年之久”信息,故A项错误;分封制属于地方政治制度,不能阻止或避免战争,故C项错误;中央集权制属于官僚政治,不符合“亲属等差递减制度”,故D项错误。4.D

11、本题考查分封制和宗法制。由材料得出,人民只知爱家不知爱国,体现出了最高执政集团尚未实现权力的高度集中,故选D项;材料与神权与王权密切结合无关,排除A项;B项说法有误;分封制不利于稳定政治局势说法错误,排除C项。5.A本题考查古代农耕经济。“七月亨葵及菽。八月剥枣,十月获稻。九月筑场圃,十月纳禾稼”出自诗经,反映的是西周农业生产的场景,体现了当时农夫的劳动生活,故A项正确;材料并未涉及贵族颂扬祖先功德,故B项错误;材料主要反映的是农作物品种多,没有强调精耕细作,故C项错误;材料并未直接说明是楚国,只反映的是现实的经济生活,故D项错误。6.C本题考查中国古代的水利工程。结合所学,都江堰坐落在成都平

12、原西部的岷江上,是战国时期蜀郡太守李冰父子在前人开凿的基础上组织修建的大型水利工程,使成都平原成为水旱从人、沃野千里的“天府之国”。故选C项。7.D本题考查中国古代手工业的发展。依据题干中的时间信息可判断该时期为新石器时代,结合所学,B项是商代的成就,C项是在唐宋时期,故排除;依据“浙江”并结合所学,A项属于山东龙山文化,故排除。出土有绢片、丝线、丝带等遗物,反映丝织技术的萌芽,故选D项。8.A材料孔子强调“苟有用我者,期月而已可也。三年有成”,孟子则强调“如欲平治天下,当今之世,舍我其谁”反映出两人希望统治者任用自己,以实现自己的政治抱负,体现出儒者经世济民的担当精神,故A项正确;B项与史实

13、不符,故排除;材料没有体现儒者重构伦理道德的愿望,故C项错误;材料没有体现出社会转型,故D项错误。9.D本题考查百家争鸣。依据材料中“赏必行、罚必当”可以看出,这位思想家认为应该论功行赏,有赏有罚,联系所学知识,这与法家思想相一致,故D项正确。10.C本题考查百家争鸣。材料强调了道家是根,是因为道家对世界本原进行了探讨,研究的是世界的本源问题,C项符合题意。材料不涉及辩证法思想,故排除A项;材料未体现“无为而治”,故B项排除;D项自身正确但和题意无关系,故排除。11.A本题考查中国古代的文学。依据材料中“较为灵活的句式、想象奇特,文采华美”等并结合所学知识可知反映的文学形式是楚辞,而楚辞代表作

14、家是屈原。李白、 杜甫都是诗人,辛弃疾是豪放词派的代表人物,故选A项。12.D本题考查古代东西方先哲孔子。根据所学知识可知,针对春秋时期“臣弑君、子弑父”的现象,孔子“派弟子子夏访求周史,据此删削,著成春秋”说明融治国思想于春秋,故D项正确;A项不符合材料孔子主张;B项不符合材料主旨;C项属于教育方面,不符合治国理念。13.参考答案(1)措施:采用分封制,将土地、人民分封给王族、功臣和古代帝王的后代,建立诸侯国。作用:加强对地方的管理,有利于控制广阔的疆域。(2)依据:山川形便;犬牙相入;依经济和人口的变化不断调整。作用:以政治目的为主,加强中央集权,遏制地方割据;适应了农耕经济稳定发展的需要

15、;促进统一多民族国家的发展。解析本题考查中国古代地方行政制度。第(1)问根据材料一“周邦之外的区域被称为万邦庶邦,当指地方各类政权”并结合所学知识可判断周代实行分封制,然后联系所学内容回答措施及作用即可。第(2)问第一小问依据,可根据材料二“山川形便原则是促成地方割据的一个重要因素”得出山川形便原则;根据材料二“采用犬牙相入的原则与之相抗衡”,得出犬牙相入的原则;根据材料中不同时期在不同地区的行政区划不断调整,可得出经济和人口的变化是其调整的依据;第二小问作用可从政治和经济的角度加以分析。14.参考答案(1)人物:洛克。影响:为英国资产阶级革命提供理论支持,对其他国家反对封建专制产生广泛影响。

16、(2)主张:仁;礼;德治;中庸。倾向于。“礼”在孔子儒家思想中占有重要地位,讲究上下尊卑、伦理纲常、等级观念等思想观念仍存在。这与现代社会平等,民主、科学相违背。倾向于。儒家文化中仁、礼、道义为核心的思想渗透到社会秩序和个人的行为规范之中,有利于稳定社会秩序,促进社会发展。解析本题考查启蒙运动代表人物洛克和孔子。第(1)问,由材料“当统治者滥用权力,破坏而不是保护人民财产的时候,人民可以反抗甚至推翻它”和“政府论”,从而判定作者为英国启蒙思想家洛克。结合所学,洛克的人民主权说为英国资产阶级革命提供理论支持,对其他国家反对封建专制产生广泛影响。第(2)问第一小问,列举孔子的思想主张即可,如仁;礼;德治;中庸。第二小问,需要先选择自己的观点,再结合所学知识提取支撑自己观点的内容进行阐释。