中图版生物必修三 1.3.3人脑的高级功能 同步测试.docx

1、2019-2019学年中图版生物必修三 1.3.3人脑的高级功能 同步测试一、单选题1.某人能看懂文字和听懂别人的谈话，但不能用词语表达自己的思想，这表明他的大脑受到损伤，受伤的区域是（） A.大脑皮层运动区B.大脑皮层S区C.大脑皮层内侧面某一特定区域D.大脑皮层H区2.某人突发脑血栓，致使大脑皮层的运动语言中枢（S区）细胞坏死，此人将不会（ ） A.听懂别人所说的话B.看懂文字表达的意思C.用口语表达自己的意思D.用文字表达自己的意思3.下列有关健康成年人脑功能的描述，正确的是（ ） A.控制排尿反射的高级神经中枢位于大脑皮层B.温度感受器位于下丘脑C.大脑皮层言语区的 V 区受损患者不能

2、写字D.下丘脑不参与血糖平衡的调节4.关于大脑皮层及其功能的叙述，不正确的是（） A.大脑皮层是神经系统的最高级部位B.记忆和学习功能是人大脑皮层特有的功能C.各种感觉的形成在大脑皮层D.若大脑皮层言语区中S区损坏，患者会出现运动性失语症5.某人能看懂文字和听懂别人谈话，但自己不会说话，这表明他的大脑受到损伤，受伤的区域是（ ） A.大脑皮层的言语区B.大脑皮层的运动区C.小脑D.下丘脑6.下列有关神经系统的叙述，错误的是() A.位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控B.位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢C.神经系统调节机体活动的基本方式是反射D.下丘脑与调节体温、水盐平衡和生

3、物节律等功能有关7.生活中存在以下现象（1）婴幼儿经常尿床，但随年龄增长，这种现象会明显减少；（2）成年人由于极度惊恐而出现无意识排尿。以下解释错误的是 A.人体排尿是一种反射活动B.婴幼儿排尿不受神经调节C.脊髓中有排尿反射的神经中枢D.脊髓的生理活动受大脑皮层的调节8.下列说法中正确的是（ ） A.大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程B.寒冷刺激皮肤引起皮肤血管收缩是条件反射C.起跑动作的产生是非条件反射的结果D.意识丧失的病人排尿不能控制，意识恢复后可控制的事例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用9.某人大脑受到损伤，能读书看报，也能听懂别人说话，但却不会说话，这表明大

4、脑受伤的区域是大脑皮层的（ ） A.听觉中枢B.运动中枢C.感觉中枢D.言语区10.“开车不饮酒，饮酒别开车！”饮酒过量的人往往表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，人脑中受影响的生理结构依次是（） A.大脑、脊髓、脑干B.大脑、脑干、小脑C.小脑、脑干、大脑D.大脑、小脑、脑干11.调节机体活动的最高级中枢位于（） A.大脑皮层B.神经节C.脊髓D.小脑二、填空题12.当你专心答题时，参与的高级中枢有_ 13.学习是_不断地接受刺激、获得新的_、习惯和积累经验的过程 三、综合题14.为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，将大鼠分为四组，其中一组饮水，其余三组饮醋酸铅溶液，60 天后进行检测检测a：

5、用如图水迷宫（池水黑色，大鼠无法看到平台）进行实验，大鼠从入水点入水，训练其寻找水面下隐蔽平台，重复训练4 天后撤去平台，测定大鼠从入水点到原平台水域的时间；检测b：测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶（AchE）活性AchE 活性检测原理：AchE 可将乙酰胆碱（Ach）水解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，根据颜色深浅计算酶活性组别醋酸铅溶液浓度/gL1脑组织铅含量/ggprot1AchE 活性/Umgprot1到达原平台水域时间/s00.181.5622.70.050.291.3723.110.571.0826.921.050.7636.4请回答：（1）表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是_

6、，通过该指标可知_组大鼠学习记忆能力最弱 （2）Ach是与学习记忆有关的神经递质，该递质是由突触前膜释放进入_，与突触后膜上的受体结合，引发突触后膜_变化Ach 发挥完效应后在_酶的催化下水解，本实验是通过检测单位时间内_的生成量，进而计算该酶的活性 （3）表中结果表明：脑组织铅含量越高，Ach水解速度越_ （4）水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是_ ， 以此强化神经元之间的联系 15.用所学知识简要回答下列问题： （1）人体均能形成视觉、温觉、味觉，形成这些感觉的中枢位于_ （2）2，4D可以作为除草剂，在农田中常用高浓度的2，4D喷洒可除去双子叶植物杂草，而单子叶植物庄稼并

7、不受影响此现象说明_ （3）在一箱未成熟的青苹果中放入几只成熟的苹果，可以加速青苹果的成熟这里起作用的是_ （4）预期某地若干年后人口变化，可根据种群特征中的_这一特征来判断的 （5）人体生活在一个多变的环境中，时常受到许多不利因素的影响，从而干扰人体的正常生命活动人体通过_调节机制维持机体稳态 （6）地方性甲状腺肿（又称代偿性甲状腺肿）是由于缺碘导致甲状腺激素合成减少，机体通过调节促使甲状腺细胞增大，从而满足机体对甲状腺激素的需求在此调节中起作用的激素是_ 答案解析部分一、单选题1.【答案】B 【解析】【解答】解：某人能看懂文字和听懂别人的谈话，但不能用词语表达自己的思想，这表明他的大脑受到

8、损伤，受伤的区域是大脑皮层言语区的S区故答案为：B【分析】人脑的言语区及损伤症：2.【答案】C 【解析】【解答】解：某人突发脑血栓，致使大脑皮层的运动语言中枢（S区）细胞坏死，此人不能说话，但可以听懂别人说话、能看懂文字，也能写字表达自己的思想 故选：C【分析】阅读题干可知，该题的知识点是人体的大脑皮层的言语区的功能和不同言语区损伤出现的相应的病症，梳理相关知识点、然后分结合题干信息进行解答3.【答案】A 【解析】【解答】解：A、控制排尿反射的低级中枢位于脊髓，高级神经中枢位于大脑皮层，A正确； B、温度感受器主要位于皮肤，体温调节中枢位于下丘脑，B错误；C、大脑皮层言语区的W区受损患者不能写

9、字，C错误；D、下丘脑是血糖平衡的调节中枢，当然参与血糖平衡的调节，D错误故选：A【分析】a、各级中枢的分布与功能：大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础其上由语言、听觉、视觉、运动等高级中枢小脑：有维持身体平衡的中枢脑干：有许多重要的生命活动中枢，如心血管中枢、呼吸中枢等下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器（水平衡中枢）、血糖平衡调节中枢，是调节内分泌活动的总枢纽脊髓：调节躯体运动的低级中枢b、人脑的高级功能：位于大脑表层的大脑皮层，是整个神经系统中最高级的部位它除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能语言功能是人

10、脑特有的高级功能：W区（书写性语言中枢）：此区受损，不能写字（失写症）S区（运动性语言中枢）：此区受损，不能讲话（运动性失语症）H区（听觉性语言中枢）：此区受损，不能听懂话（听觉性失语症）V区（视觉性语言中枢）：此区受损，不能看懂文字（失读症）4.【答案】B 【解析】【分析】人的大脑皮层除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。人类特有的神经中枢：言语区。记忆和学习功能是大脑皮层特有的功能，人和动物都具有，所以B不正确。5.【答案】A 【解析】【解答】解：A、患者不会说话，说明大脑皮层的言语区中运动性言语区（S区）受损，A正确； B、大脑皮层运

11、动区受损后会造成躯体瘫痪，B错误；C、小脑与运动协调和平衡有关，与语言无关，C错误；D、下丘脑与内环境的调节有关，与语言无关，D错误故选：A【分析】大脑皮层言语区中，W区为书写中枢，V区为视觉性语言中枢，S区为运动性语言中枢，H区为听觉性语言中枢，患者不能口头表达，说明S区即运动性语言中枢受损6.【答案】B 【解析】【解答】位于脊髓内的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控，A不符合题意；呼吸中枢位于脑干，B符合题意；神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，C不符合题意；下丘脑有体温调节中枢、水盐平衡调节中枢，还与生物节律等功能有关，D不符合题意。故答案为：B【分析】理清神经系统的分级调

12、节：7.【答案】B 【解析】【分析】人体排尿是一种反射活动，反射活动是神经调节的基本方式。排尿反射的神经中枢在脊髓，但脊髓的生理活动受大脑皮层的调节，婴儿的大脑发育不完善，所以有尿床的现象，故本题选B。8.【答案】D 【解析】【解答】解：A、大脑皮层参与铃声刺激引起唾液分泌的过程，A错误； B、寒冷刺激皮肤引起皮肤血管收缩是非条件反射，B错误；C、非条件反射是指人生来就有的先天性反射，比如眨眼反射、婴儿的吮吸，起跑动作显然不是与生俱来的，C错误；D、意识丧失的病人排尿不能控制，意识恢复后可控制的事例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用，D正确故选：D【分析】神经调节的基本方式是反射

13、，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成条件反射是人和动物出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式9.【答案】D 【解析】【解答】解：A、听觉中枢受伤不能形成听觉，A错误； B、运动中枢受伤会造成肢体瘫痪，B错误；C、感觉中枢受伤或造成肢体感觉丧失，C错误；D、某人大脑受到损伤，能读书看报，也能听懂别人说话，但却不会说话，这表明大脑受伤的区域是大脑皮层的运动性语言中枢，故为言语区，D正确故选：D【分析】大脑皮层言语区中，W区为书写中枢，V区为视觉

14、性语言中枢，S区为运动性语言中枢，H区为听觉性语言中枢，患者不会讲话，不能说话，说明S区即运动性语言中枢受损10.【答案】D 【解析】【解答】解：饮酒过量的人往往表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，说明酒精过量影响了人是语言中枢、躯体平衡中枢和呼吸中枢的功能，因此人脑中受影响的生理结构依次是大脑、小脑和脑干故选：D 【分析】人类的语言中枢位于大脑皮层，躯体平衡中枢位于小脑，脑干中由呼吸中枢11.【答案】A 【解析】【解答】大脑包括端脑和间脑，端脑包括左右大脑半球端脑是脊椎动物脑的高级神经系统的主要部分，由左右两半球组成，在人类为脑的最大部分，是控制运动、 产生感觉及实现高级脑功能的高级神经中枢

15、大脑半球的表层是灰质，称为大脑皮层大脑皮层具有调节人体生命活动的最高级中枢故选：A【分析】本题考查脊髓和脑的结构及其功能脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干三部分，大脑皮层具有调节人体生命活动的最高级中枢二、填空题12.【答案】视觉中枢和大脑皮层V区、W区 【解析】【解答】当你专心作答试题时，首先要用到视觉中枢和大脑皮层V区（视觉性语言中枢）去阅读题目，作答时又要用到大脑皮层W区（书写性语言中枢）去书写故答案为：视觉中枢和大脑皮层V区、W区【分析】大脑皮层功能区中，W区为书写中枢

16、，与书写文字有关，V区为视觉性语言中枢，与阅读有关，S区为运动性语言中枢，与说话有关，H区为听觉性语言中枢，与听懂别人谈话有关13.【答案】神经系统；行为 【解析】【解答】学习是神经系统不断地接受刺激、获得新的行为、习惯和积累经验的过程故答案为：神经系统 行为【分析】学习和记忆是脑的高级功能之一（1）学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程（2）记忆则是将获得的经验进行贮存和再现学习和记忆相互联系，不可分割神经中枢的分布部位和功能：神经中枢位于颅腔中脑（大脑、脑干、小脑）和脊柱椎管内的脊髓，其中大脑皮层的中枢是最高级中枢，可以调节以下神经中枢活动；大脑皮层除了对外部世界

17、感知（感觉中枢在大脑皮层）还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能；语言文字是人类进行思维的主要工具，是人类特有的高级功能（在言语区）（S区说，H区听，W区写，V区看）；记忆种类包括瞬时记忆，短期记忆，长期记忆，永久记忆三、综合题14.【答案】（1）到达原平台水域时间；（2）突触间隙；电位；乙酰胆碱酯；胆碱（3）慢（4）重复训练 【解析】【解答】（1）表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是到达原平台水域时间，通过该指标可知组大鼠学习记忆能力最弱（2）Ach是与学习记忆有关的神经递质，该递质由突触前膜释放进入突触间隙，与突触后膜上的受体结合，引发突触后膜电位变化ACh发挥效应后在乙酰胆碱酯酶的

18、催化下水解，本实验是通过检测单位时间内胆碱的生产量，进而计算该酶的活性（3）表中结果表明：脑组织铅含量越高，ACh水解速度越慢（4）水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是重复训练，以此强化神经元之间的联系故答案为：（1）到达原平台水域时间 （2）突触间隙 电位 乙酰胆碱酯 胆碱（3）慢（4）重复训练【分析】本题以神经调节为载体，综合考察神经调节相关的知识点，并进行相关的实验分析神经递质存在于突出前膜，有突触前膜释放，作用于突触后膜，引起突触后膜的膜电位发生变化，神经递质作用完后，会被相关的酶水解，产物之一是胆碱15.【答案】（1）大脑皮层（2）双子叶植物比单子叶植物对生长素敏感（3

19、）乙烯（4）年龄组成（5）神经体液免疫（6）促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素 【解析】【解答】（1）大脑皮层上有躯体感觉中枢，人体均能形成视觉、温觉、味觉，形成这些感觉的中枢位于大脑皮层（2）2，4D可以作为除草剂，在农田中常用高浓度的2，4D喷洒可除去双子叶植物杂草，而单子叶植物庄稼并不受影响这说明双子叶植物比单子叶植物对生长素反应更敏感（3）在一箱未成熟的青苹果中放入几只成熟的苹果，可以加速青苹果的成熟这是因为熟苹果释放出乙烯，促进了青苹果的成熟（4）预期某地若干年后人口变化，可根据种群特征中的年龄组成这一特征来判断的（5）人体生活在一个多变的环境中，时常受到许多不利因素的影响，从而干扰

20、人体的正常生命活动人体通过神经体液免疫调节机制维持机体稳态（6）缺碘时，甲状腺激素合成减少，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促使垂体分泌促甲状腺激素促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌故答案为：（1）大脑皮层（2）双子叶植物比单子叶植物对生长素敏感（3）乙烯（4）年龄组成（5）神经体液免疫（6）促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素【分析】1、内环境稳态是在神经、体液和免疫调节的共同作用下，通过机体的各器官，系统的分工合作，协调统一而实现的内环境的理化性质包括渗透压、温度和酸碱度2、 甲状腺激素合成和分泌的调节机制：当身体的温度感受器受到寒冷等刺激时，相应的神经冲动传到下丘脑下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促使垂体分泌促甲状 腺激素促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌 相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少3、乙烯有促进果实成熟的作用