中班社会活动——不一样的车牌教案.docx

1、不一样的车牌教案中班社会活动不一样的车牌教案主要包含了活动目标，活动准备，活动重难点，活动流程，活动过程，活动反思等内容，在看看讲讲中，发现车牌号码的基本特征，尝试设计车牌号码，进一步引发幼儿对车牌号码的关注，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，下面是不一样的车牌教案。 活动目标： 1、在看看讲讲中，发现车牌号码的基本特征。 2、尝试设计车牌号码，进一步引发幼儿对车牌号码的关注。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、发展幼儿的观察比较能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备： 1、每个小椅子上贴一个车头。 2、幼儿人手一套数字卡片（17）活动重难点：重点：设计车牌号码难点：能按老师给的数字设

2、计，车牌号码不重复。 活动流程： 设疑解决实践操作内化迁移经验提升 活动过程： 一、设疑解决问题： 1、复习数字17的认识，并谈话导入。师：今天坐校车来的小朋友，老师想问一问你们。你们每天坐车的时候有没有发现，我们校车的车头前面有个车牌，后面也有个车牌呢？（出示校车图片） 2、出示两辆被警察叔叔拦截的车。师问：为什么它不能上路？ 有什么办法让他继续在马路上行驶呢？ 3、出示车牌，让幼儿观察车牌的组成与特点。 4、出示两个没有号码的车牌： （1）车牌上写些什么？一个车牌上有5个字， （2）请两个幼儿分别设计两个车牌。 （3）比较其中的两个车牌。 沪A61234、 沪A35231，引导幼儿发现出车

3、牌前面有中文字母和英文字母 小结：我们知道了车牌上一般都有五个字，一辆车上面要有两个一样的车牌。但是每辆车的车牌号码都是不一样的。 二、实践操作 1、引发幼儿自己设计车牌的兴趣，并要求幼儿设计五个字的车牌号码。 2、幼儿编车牌，老师巡回指导。 3、讲评，检验幼儿编的是否正确。 小结：刚才我们小朋友给自己的车子设计了车牌号码，发现了很多车牌的秘密，一样的数字如果放在了不一样的位置，两个车牌号码就不一样了。三、 内化迁移 1、引导幼儿把自己编的车牌号码装在自己的车子上。 2、游戏：我是小司机 幼儿按规则开汽车，并听从教师的指挥。 四、经验提升 1、教师出示两个号码一样的车牌，让幼儿了解车牌还有沪A、沪C、沪F等。 2、引导幼儿继续探索车牌的秘密，回家寻找马路上不一样的车牌号码。活动反思：中班的孩子因该开始学会记录，所以我在这个活动中用了记录表的形式，孩子们都记录的很好，会写简单的数字，不会写的可以用符号来表示。