九年级上册物理第十三章第三节 比热容导学案（无答案）.docx

1、课题第三节 比热容课型新授主备审核班级姓名时间助学目标1、了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。2、尝试用比热容解释简单的自然现象。3、能根据比热容进行简单的热量计算。4、通过探究，比较不同物质的吸热能力。重点比热容的概念和热量有关计算。难点理解比热容概念并能利用它解释有关现象。学习过程学（教）记录【自助学习】（我尝试自学）1根据生活经验，我们会发现烧一壶水所用的时间比烧半壶水所用的时间要长，说明物体所吸收的热量与_有关。2把一壶水烧成开水比烧成温水所用的时间长，说明了物体所吸收的热量的多少与_有关。3、相同质量的水和沙子，当温度升高的度数也相等时，吸收的热量是不是一样多呢？4热量是看

2、不见，摸不着的，你是通过什么知道水吸收热量多少的呢？【互助探究】（我参与互研）探究一：探究比较不同物质的吸热能力1、方法：根据我们的生活经验已经知道物体吸收热量的多少与和有关，我们要探究热量的多少与物质的种类是否有关，需要控制、相同，这种方法叫。2、器材：3、进行试验：设计实验表格，记录实验数据。4、结论：（1）交流实验数据，说出通过实验得出的结论是：相同质量的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度（相同、不同），这说明物体吸收热量的多少与有关。探究二：比热容1、定义：2、单位：符号： 2、阅读小资料，了解各种物质比热容，明确水的比热容较大的在生活中的应用和现象：（1）举例： （2）把一杯水倒去

3、一半，所剩部分的水的比热容是_。探究三:热量的计算：已知水的比热容为4.2103J/(Kg),则：1Kg的水温度升高1，所吸收的热量为_J；1Kg的水温度升高2，所吸收的热量为J；2Kg的水温度升高1，所吸收的热量为J；2Kg的水温度升高2，所吸收的热量为J；【求助交流】（我愿意分享）如果我们用Q表示物体吸收或放出的热量，用c表示物质的比热容，用t表示温度的变化，你能总结出物体在温度变化时所吸收或放出热量的计算公式吗？Q= 。【补助练兵】（我能用新知）1、一太阳能热水器水箱内装有质量为80kg的水，经太阳晒2h后，温度从20升高到50所吸收的热量是J，这是用的方式增加了水的内能3、由Qcm（t

4、to）可得。c，关于同一种物质的比热容c，列说法正确的是（）A、若吸收的热量增大一倍，则比热容增大一倍B、若质量增大一倍，则比热容减至一半C、若加热前后的温度差增大一倍，则比热容增大一倍D、无论质量多大，比热容都一样4、我国许多城市中建有大型绿地，绿地中的人工湖具有“吸热”功能，盛夏时能大大减弱周围地区的“热岛效应”。若某一人工湖湖水吸收一定热量，水温升高2。若这些热量被同等质量的砂石吸收（c砂石c水），则砂石升高的温度将2。（填“大于”、“小于”或“等于”）【共助反馈】（我能够达标）5、铜的比热容是铅的比热容的3倍。质量相同的铜块和铅块，若它们升高的温度之比为12，则它们吸热之比为（）A.23B.32C.61D.166、一个温度是40的铁球，吸收2.3103J的热量后，温度上升到90，求铁球的质量。铁的比热容是0.46103J/(kg)疑 难 摘 录【续助反思】（我收获新知）