九年级物理全册第十五章探究电路第3节伏安法测电阻第2课时测电阻的特殊方法教案（新版）沪科版.docx

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资源描述：: 1、第2课时测电阻的特殊方法教学目标1.知道测量电阻的特殊方法有：伏阻法、安阻法、等效替代法及其实验原理。2.通过解决特殊方法下电阻测量的问题，体会灵活运用欧姆定律解决问题。3.通过运用欧姆定律解决实际问题，体验物理规律与生活实际的密切联系。教学重难点1.会运用变式实验测量电阻。2.会设计电路，利用伏阻法、安阻法测量未知阻值的电阻课时导学指导预习完成课时夺冠学生用书“知识梳理”部分。各小组内部讨论，提出预习疑问。交流展示1.小组代表举手发言，报告“知识梳理”中练习的答案，教师评价订正。2.学生质疑，教师指导释疑。拓展探究探究点一：伏阻法测量电阻活动1：针对导课问题，让学生展开讨论，在没有电流表的条
2、件下，如何测量出未知电阻的阻值？设计出电路图？展示课件提示：（1）如何获取到未知电阻的电流？（2）要想让定值电阻的电流能够替代未知电阻的电流，这两个电阻如何连接比较好？总结：（1）当给我们一只电压表和一个已知阻值的电阻R时，可把已知电阻和未知电阻串联起来，分别用电压表测量出两者的电压U1、U2，再根据公式，算出未知电阻的阻值。电路图如图所示。（2）首先将开关S、S0闭合，读出电压表的示数，记为U，断开开关S0，读出电压表的示数为Ux，则定值电阻R0两端的电压为U-Ux，则通过R0的电流为，所以Rx的电阻为：Rx=探究点二：安阻法测量电阻活动1：有了伏阻法的测量，师再进一步的拓宽延伸，在情景导课
3、的问题中，如何损坏的不是电流表，而是电压表，又如何测量？学生讨论交流。设计出电路图，并分析出未知电阻的表达式。展示课件提示：（1）如何获取到未知电阻的电压？（2）要想让定值电阻的电流能够替代未知电阻的电压，这两个电阻如何连接比较好？总结：电路图表达式方法一方法二方法三方法四【师生互动归纳总结】用伏安法测电阻时，无法直接测出待测电阻的大小，只能通过测出导体两端的电压和通过导体的电流，通过间接计算才能得出导体的电阻大小，这就是间接测量法。探究点三：等效替代法测电阻将电源、单刀双掷开关S、电阻箱R、已知阻值的电阻R0、待测电阻Rx、电流表，连接成如图所示电路(1)将开关S拨到a，读出电流表的示数为I；(2)再将开关S拨到b，调节电阻箱R的阻值，使电流表的示数为I，读出电阻箱的阻值为R，则被测电阻Rx的阻值为R巩固练习课堂小结学生总结本节课学到了什么。课后练习

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