二年级下册数学一课一练除法的初步认识_人教新课标（2018秋）（含答案）.docx

1、除法的初步认识同步练习这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 一、单选题宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，

2、即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 1.3065，读作（ ）。 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，

3、看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空

4、，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 A.30除以6等于5B.30除以5等于6C.30除6等于52.18个萝卜，每6个为一份，分成了几份。列式为（ ）。 A.18 6B.18 3C.633.20里面有4个（ ）。 A.10B.4C.54.下列算式中，商最大

5、的算式是（ ）。 A.123B.366C.2045.25里面有5个（ ）。 A.10B.4C.56.商是4的算式是（ ）。 A.123B.124C.447.15根小棒，每份5根，可以平均分成（ ）份。 A.3B.4C.58.16条鱼，每只猫分4条，可以分给（ ）只小猫。 A.6B.5C.49.二年(2)班参加舞蹈队的同学站了5排，每排站6人，其中男生有9人，求女生有多少人？用算式表示是（ ）。 A.569B.5 69C.56910.有一堆苹果，比20个多，比40个少，分得的份数和每份的个数同样多。这堆苹果可能有（ ）个。 A.24B.25C.35二、填空题1.3个6比4个6少_，比2个6多_。

6、（在横线上填上合适的数字） 2.算式183=6，读作_，被除数是_，除数是_，商是_。 3.式子中数字和符号分别代表什么意思？填一填。30_5_ 6_ 4.6里面有_个2，用除法表示出来。 5.153=5表示把_平均分成_份，每份是_。 6.口算：_5=15 6_=24 _4=20_六十二 五_二十五 7.把20平均分成4份，每份是多少？列算式：_=_。 8.芳芳有一些邮票，用去18张，还剩6张，原来有_张。 9.根据下面图片写出：加法算式_ ； 乘法算式_ ； 除法算式_。10.8里面有_个4，用除法表示出来。 三、应用题1.15里面有几个3？ 2.一个农民把18棵大白菜装筐， 每筐装6棵。

7、需要几个筐？ 3.一个小熊玩具5元，小明用20元钱可以买几个小熊玩具？ 4.小红4天做了16道口算题，照这样计算，剩下的20题需要几天可以做完？ 5.一个乒乓球2元钱，4个羽毛球12元钱，哪种球比较便宜?便宜多少钱? 答案解析部分一、单选题1.【答案】A 【解答】3065，读作“30除以6等于5”【分析】除法算式的读法：数字照读，“”读成“除以”。被除数除以除数等于商。2.【答案】A 【解答】18个萝卜，每6个为一份，这是平均分的一种表示方法，应列除法来计算，所以列式为：186。【分析】萝卜的总数量除以每份的个数，就可以求出几份。列除法，帮助计算。3.【答案】C 【解答】204=5。故答案为：

8、C。【分析】20里面有4个几，可以理解成是平均分，比如，有20个苹果，平均分给4个小朋友，每人可以分得几只苹果？所以列除法来计算，也可以这样帮助思考，4个多少是20，联想乘法口诀，“四五二十”。4.【答案】B 【解答】123=4366=6204=5654故答案为：B。【分析】首先在除法算式中，得数还可以叫做“商”。可以分别联想相关的乘法口诀，诸如三四十二，可以写出乘法算式“34=12”来推算出123=4，另外两道除法算式，也可以分别想“六六三十六”、“四五二十”来帮助计算结果，最后得出结论，366的商是最大的。5.【答案】C 【解答】因为255=5，所以答案为：C。【分析】25里面有5个几，可

9、以理解成是平均分，比如，有25个苹果，平均分给5个小朋友，每人可以分得几只苹果？所以列除法来计算，也可以这样帮助思考，5个多少是5，联想乘法口诀，“五五二十五”。6.【答案】A 【解答】因为123=4124=344=1所以答案为：A。【分析】首先在除法算式中，得数还可以叫做“商”。可以分别联想相关的乘法口诀，诸如三四十二，可以写出乘法算式“34=12”来推算出123=4、124=3，另外一道除法算式，也可以想“一四得四”来帮助计算结果，最后得出结论，123的商是4。7.【答案】A 【解答】155=3（根）15根小棒，每份5根，这是平均分的一种表示方法，应列除法来计算。故答案为：A。【分析】小棒

10、的总数量除以每份的根数，就可以求出几份。列除法，帮助计算。8.【答案】C 【解答】164=416条鱼，每只猫分4条，这是平均分的一种表示方法，应列除法来计算，故答案为：C。【分析】鱼的总数量除以每只猫分得的数量，就可以求出分给几只小猫。列除法，帮助计算。9.【答案】C 【解答】569故答案为：C。【分析】读题目，先理清思路，求出总人数，从总人数中去掉男生的人数，剩下的就是女生的人数了，参加舞蹈队的同学站了5排，每排站6人，总人数是5个6，应该裂成“56”，在从其中减去9个人，就是女生的人数，算式连起来就是“569”。10.【答案】B 【解答】55=25（个）故答案为：B。【分析】这堆苹果的总数

11、，应该是分得的份数乘以每份的个数，应列成乘法计算题，并且这道乘法计算题的两个乘数是相同的，可以联想乘法口诀表，诸如“一一得一”、“二二得四”但是苹果的总数量，是比20个多，比40个少，符合条件的，只有两句口诀“五五二十五”、“六六三十六”，也就是这堆苹果可能是25个，也可能是36个，最后再观察选项，只能选B，25个。二、填空题1.【答案】6；6 【解答】3个6比4个6少，可以这样理3个几，比4个几，少1个几，也就是1个6，是6；3个6比2个6多，可以这样理3个几，比2个几，多1个几，也就是1个6，是6。【分析】3个6是18,4个6是24,2个6是12，题目就可以转变成，18比24少多少，18比

12、12多多少，再计算。2.【答案】18除以3等于6；18；3；6 【解答】算式183=6，读作18除以3等于6，被除数是18，除数是3，商是6。【分析】这是除法算式的含义，对于学习除法，有很重要的意义。3.【答案】被除数；除号；除数；商 【解答】在除法算式中，除号前面的数是“被除数”，除号后面的数是“除数”，等于号后面的得数叫做“商”【分析】被除数除以除数等于商。4.【答案】62=3 【解答】6里面有几个2，这是平均分的一种表示方法，应列除法来计算，所以列式为：62=3。【分析】总数量除以每份的个数，就可以求出几份。列除法，帮助计算。5.【答案】15；3；5 【解答】153=5表示把15平均分成

13、3份，每份是5。故答案为：15、3、5。【分析】这是除法算式的含义，对于学习除法，有很重要的意义。读成“15除以3等于5”。6.【答案】3；4；5；二；五 【解答】在填写乘法算式中的乘数时，可以联想乘法口诀表，来帮助计算，如“三五十五”可以联想35=15或者53=15，故答案为：3、4、5、二、五。【分析】在此复习乘法算式和乘法口诀表的目的，是为了学习下面的除法计算做铺垫，在熟练计算除法算式的过程中，就需要联想到乘法口诀。7.【答案】20；4；5 【解答】把20平均分成4份，每份是多少，这是平均分的一种表示方法，应列除法来计算，故答案为：20、4、5。【分析】总数量除以份数，就可以求出每份的个

14、数。列除法，帮助计算。8.【答案】24 【解答】186=24（张）。【分析】先理解题意，芳芳有一些邮票，用去一些后，还剩几张，求原来有多少张，此题是一个“求原来有多少”的实际问题，并不是平均分的问题。学生容易在不看清题意的情况下，就做成除法了，所以独体要仔细。9.【答案】444=12；43=12（或者34=12）；123=4（或者124=3） 【解答】444=1243=12（或者34=12）123=4（或者124=3）【分析】如果是加法算式，可以这样理解4个球，加上4个球，加上4个球，总共有12个球。如果是乘法算式，可以这样理解每份有4个球，有3份，总共有12个球。如果是除法算式，可以这样理解

15、总共有12个球，平均分成3份，每份有4个球。10.【答案】84=2 【解答】8里面有几个4，这是平均分的一种表示方法，应列除法来计算，所以列式为：84=2。【分析】总数量除以每份的个数，就可以求出几份。列除法，帮助计算。三、应用题1.【答案】解：153=5（个） 【分析】15里面有几个3，可以理解成是平均分，比如，有15个苹果，平均分给几个小朋友，每人分得3只苹果，可以分给几人？所以列除法来计算，也可以这样帮助思考，几个3是15，联想乘法口诀，“三五十五”2.【答案】解：186=3（筐）答：需要3个筐. 【分析】大白菜的筐数量除以每筐的棵树，就可以求出几筐。列除法，帮助计算。18棵大白菜装筐，

16、 每筐装6棵，这是平均分的一种表示方法，应列除法来计算。3.【答案】解：205=4（个）答：小明用20元钱可以买4个小熊玩具。 【分析】总共的钱除以每个小熊的单价，就可以求出买几个小熊。列除法，帮助计算。20元钱，买5元的小熊玩具，这是平均分的一种表示方法，应列除法来计算。4.【答案】解：164=4（题） 204=5（天）答：剩下的20题需要5天可以做完. 【分析】先读懂题目，小红4天做了16道口算题，求出每天做了4题，在平均每天4道题目的情况下，20题需要几天完成，把20除以每天的4题，求出还需要5天完成。5.【答案】解：124=3（元）2 332=1（元）答：乒乓球便宜，便宜1元。 【分析】题目中，直接告诉了我们乒乓球的单价，是2元，但是并未直接告知羽毛球的单价，我们需要根据题目中的信息，求出羽毛球的单价，是3元，比乒乓球多一元。