二年级下册数学单元测试3.三位数的加减法西师大版.docx

1、二年级下册数学单元测试-3.三位数的加减法 一、单选题1.6040=（ ） A.20B.30C.100D.502.207030=（ ） A.50B.80C.60D.903.4340= （ ） A.83B.88C.92D.234.校园里有松树20棵，柳树32棵松树比柳树少多少棵？正确的解答是（ ） A.2032=52(棵)B.3220=12(棵)C.1220=32(棵)D.3220=2(棵)5.公交车上有乘客49人，部分乘客到站就下车了，车上还剩30人，下车（ ）人。 A.79B.19C.696.6030=（ ） A.20B.36C.50D.907.学校组织同学们看电影一年级去了40人，二年级去

2、了70人二年级比一年级多去了多少人？正确的解答是 （ ） A.7030=40(人)B.3040=70(人)C.7040=30(人)D.4030=60(人)8.862010=（ ） A.39B.56C.49D.669.703=（ ） A.20B.30C.73D.3710.1070= （ ） A.60B.80C.90D.50二、判断题11.小明今年11岁，再过20年，他有31岁。 12.判断，正确的填“正确”，错误的填“错误” 4050(9) 13.判断 （1）14.判断 435767=110215.判断对错 （1）（2）三、填空题16.看加法算式添画算珠。 （1）25+30 （2）40+23=_

3、 17.用竖式计算6330=_ 18.口算400+60=_250-50=_140-80=_ 19.计算 527386=_ 20._+ _= _（盆） 21.估算309+289，可以把309看作_，289看作_，_+_=_，所以309+389_。 22.填表 _ 23.现在比原来多_袋。 粮店现在有大米_袋。 24.巧算。 37528332517=_ 25.5930=_ 4930=_6930=_7930=_ 26.学校原计划栽树1685棵，结果多栽了136棵，学校实际栽树_棵。 四、计算题27.竖式计算。817196 五、解答题28.我们来打保龄球，把得数相同的保龄球和球瓶涂上相同的颜色。 29

4、.错在哪里？把它们改成正确的六、应用题30.（1）_个 _个一共_个 （2）_ _ _ =_ 31.音乐书有35本，美术书有20本，再买多少本美术书就和音乐书同样多了？ 答案解析部分一、单选题1.【答案】A 2.【答案】C 3.【答案】A 4.【答案】B 5.【答案】B 6.【答案】D 7.【答案】C 8.【答案】B 9.【答案】C 10.【答案】B 二、判断题11.【答案】正确 12.【答案】错误 13.【答案】错误 （2）正确（3）错误 14.【答案】错误 15.【答案】（1）0（2）0 三、填空题16.【答案】（1）55 （2）63 17.【答案】93 18.【答案】460；200；60

5、 19.【答案】913 20.【答案】10；20；30 21.【答案】300；300；300；300；600；600 22.【答案】547;374;595 23.【答案】700；960 24.【答案】1000 25.【答案】29；19；39；49 26.【答案】1821 四、计算题27.【答案】解：五、解答题一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”

6、概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。28.【答案】29.【答案】错在没有向十位上进1，我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,

7、却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。六、应用题30.【答案】（1）36；40；76（2）36；+；40；76 31.【答案】解：3520=15（本）