二年级下数学教案三位数加减三位数 笔算加减法 混合运算_冀教版.docx

1、 混合运算 教学目标：1.使学生进一步掌握几百几十加减法的算理，能正确口算有关几百几十的进位和退位减法。2.能有序地表达口算过程，进一步提高口算能力。3.通过用不同的方法口算，培养学生思维的灵活性。教学重难点：掌握几百、几十加减法的算理，能正确口算有关几百几十的进位和退位减法。教学过程：一、揭题示标：1、导入：小朋友，去过果园吗，今天老师就和同学们一起去逛果园，看看都种了哪些果树？2、 口述并出示目标：通过学习，我能进一步掌握几百几十加减法的算理，并能正确口算有关几百几十的进位和退位减法。过渡语：你们有信心学会吗？同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？下面请出我们的学习指导

2、。二、学习指导：学习指导要在老师的指引、带领下分步完成。把书翻到54页，请你先仔细观察情景图，先思考后讨论以下问题：1、求一共有多少棵果树什么法？150由几个十组成？80山几个十组成？15 个十加8个十得（）个十，是（ )。2、亮亮在口算150+80时，把150分成_和 ，先算 + ，再算_+_。3、观察算式150-80，想：150由 个十组成？80由 个十组成？4、在计算150-80时，还可以把150分成 和 ，先算 ，再算（自学6分钟后，小对子进行交流并口头展示。）三、自研共探：1、看一看（自学探究)。生认真地看书自学，师巡视，督促人人认真地看书。2、议一议（小对子交流)。(1)在计算15

3、0+80寸，说一说你是怎样想的。并和你的小对子交流怎样口算。(2)在计算150一80时，说一说你是怎样想的。并和你的小对子交流怎样口算。针对学习指导中的问题对子间进行讨论交流。教师在学生交流时巡视，观察小对子交流情况，对合作不太好的小对子给以帮助和提醒，促使每个小对子及每个成员都能积极参与到讨论交流活动中。3.说一说（针对学习指导中的问题进行汇报展示)。学生汇报时有不足或不准确的地方老师或其他成员可以及时给予补充，在展示完之后，给与评价或奖励。4.知识归纳：小结：几百几十加减整十数，先将几百几十的数分成一个整百数和一个整十数，然后进行加或减：也可以把整百的数都看成由若干个十组成的数，然后再进行

4、加或减。通过刚才的汇报，老师发现各个小对子的自学效果的确很好。到底同学们运用知识解决实际问题的能力怎么样呢？下面请看我们今天的闯关题，比一比。四、学情展示：第一关：请你填一填。（展示要求：指名回答。）280+40第一种算法第二种算法第二关：看谁算得又对又快。（展示要求：以开火车的形式进行，比比看谁算得又快又对）210+80= 360-200= 550-40= 400+450= 630-200= 620-300= 720+40= 40+430= 760-60= 190+200= 890-80=第三关：解决下面问题。（展示要求：先独立完成后小组交流，抽选小组展板展示）在体育用品店一件李宁牌运动服标价要80元，一双安踏运动鞋标价要170 元。邓老师有一个问题想请同学们帮忙：我带了300元钱，想买这两种运动用品，请同学们帮老师算一算，我带的钱够用吗？五、归纳总结：本节课我们学习了几百几十的加减法，同学们要理解并掌握用拆数方法进行计算的好处。课下多做相关计算题，提高难确率。六、巩固提升：这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。完成课后51页“练一练”中的1、2、3题。七、板书：几百几十加减整十数