2024春七年级语文下册 第5单元 20外国诗二首 未选择的路教学课件 新人教版.ppt

1、导入说到路，人们自然容易想到人生之路。古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写。屈原有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的志向；辛弃疾有“独上高楼，望尽天涯路”的感叹，鲁迅也有“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”这样的想法。外国谚语有“条条大路通罗马”。人们常常把人的一生比作走一条路，把人生的选择比做对路的选择。20 未选择的路学习目标12内容：有感情地诵读诗歌，了解诗歌内容。阅读目标体会哲理：理解诗歌中蕴含的哲理。3比较阅读：比较两首诗在写作手法上的异同，进一步提高欣赏诗歌的水平。重点难点学习目标象征：初步学习未选择的路一诗中象征手法的运用。写作目标重点立德树人感悟诗人在困境中

2、执着追求理想的信念，培养积极乐观的人生态度，做一个坚韧不拔、积极进取的人。弗罗斯特（18741963），美国诗人。被认为是“新英格兰的农民诗人”。主要作品有诗集波士顿以北山间新罕布什尔，诗歌白桦树修墙等。作者简介预习资料速查未选择的路选自中外哲理诗精选，是弗罗斯特的一首名诗。1912年，已经38 岁的他做出一个重要的决定：放弃在一所师范学校教书的工作，而选择写诗。这首诗写的就是这一重要的人生选择。背景资料预习资料速查1.涉（）足：指进入某种环境或范围。2.萋（）萋：形容草长得茂盛的样子。3.幽寂（）：幽静寂寞。sh必考字词梳理读读写写字形易错，注意偏旁。qyu j（）（分开）（）（分外）fnf

3、n多音字必考字词梳理分分：语境记忆法。我把不同颜色的花分（fn）开，其中黄色的花分（fn）外美丽。形近字必考字词梳理诱（）（诱人）绣（）（绣花）yuxi涉（）（涉足）徙（）（迁徙）徒（）（徒弟）shxt词幽寂幽静同都有“静”的意思。异“幽寂”除“幽静”外，还包含“寂寞”之意。“幽静”侧重于环境寂静。例嫦娥在广寒宫过着幽寂的生活。雨中的桃林，没有尘埃，没有鸣噪，幽静得像是仙境。近义词辨析必考字词梳理词义范围不同。未选择的路中的“路”指什么？运用了什么表现手法？比较假如生活欺骗了你和未选择的路两首诗的写法。表现手法写法对比蕴含哲理预习思考问题未选择的路蕴含着怎样的哲理？2导思 1导思 3关键词:象

4、征带着问题读课文导思课文初读感知读法指导未选择的路选择的是自然界的路，更是人生之路，当伫立选择时，应读出犹豫的语气，踏上征程时是坚定的，同时又是惋惜的，读到回顾往昔之时，语气中更多的应是感慨。课文初读感知层次结构节解（）：写诗人站在林间交叉路口，久久伫立，难以选择。节解（）：写诗人最终选择了一条荒草萋萋、人迹罕至的路。节解（）：写诗人踏上选择的路，并担心如果走错，将难以回头。节解（）：写诗人遥想将来对往事的回顾。课文整体感知简要概括课文主旨。未选择的路中诗人通过叙述对树林中两条路的选择，说明了在人生中有许多重大的选择，一旦确定了要走的道路，就会决定一生的命运，因此要慎重选择，不能随波逐流，当然

5、也要有魄力，选定了道路就要坚持走下去。板书设计未选择的路面临选择 陷入沉思做出选择 不同寻常人生之路踏上路途 难以回返回顾往事 心生感慨课文细读品味1.“我”为什么感到“可惜”？为什么会在路口“久久伫立”？诗人对两条路都很向往，但不能同时都走，因此感到“可惜”。“久久伫立”表明他的内心十分矛盾，他觉得两条路都有吸引力，但必须选择一条，而一旦做出选择，就没有回头的机会了。表现出诗人心底的遗憾、失望、无助和惆怅。课文细读品味2.诗人是不是对他的选择感到后悔了？为什么？不是，他对自己的选择不后悔。在诗中我们可以读到这样的诗句：“它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽。”可见诗人选择了一条充满挑战与

6、艰辛的路，但诗人坚信自己的人生见解和主张，此处表现了诗人开拓进取的人生态度。课文细读品味3.结尾一节有什么深刻含义？自然之路可选择回头，而人生没有回头路可走；选择要谨慎，一旦做出选择，就要坚持到底；选择不同的道路，人生也将不同；面对选择，犹豫是正常的。发散思维比较假如生活欺骗了你与未选择的路，找出它们的异同。异：1.写法不同：假如生活欺骗了你直抒胸臆，没有什么具体的形象，以劝说的口吻、和缓的语气来鼓励人们。未选择的路运用象征手法，用了许多具体的形象来阐释哲理。2.主题不同：假如生活欺骗了你告诉人们，面对人生的挫折时要镇静，要相信未来是光明的、美好的。未选择的路告诉人们，对待人生道路的选择要慎重，要独立自主地做出选择。同：两首诗都以指导人生中所遇到的重大问题为内容，都蕴含着深刻的哲理。课文全篇探究运用象征手法构思全诗。诗中的“路”象征“人生之路”，对“路”的选择即是对人生道路的选择。归纳总结特色总结