五年级上册数学试题第一单元测试题 北师大版.docx

1、北师大版五年级上册数学第一单元测试题及答案一、填空：（计20分每空1分）1、一个小数，从小数部分的某一位起，（ ）或（ ）依次不断地 （ ）出现，这样的小数叫做（ ）。2、一个两位小数用四舍五入法保留一位小数后得到6.0，这个数最大可能是（ ），最小可能是（ ）。3、 小数混合运算的顺序与（ ）混合运算的顺序一样。4、计算小数除法时，个位上的数除完还有余数，要先在商的个位右下角点上（ ），然后在余数后面添（ ）继续除。5、3.207, 3.20777, 3.2107107， 3.20707这四个数中，最大的是（ ），最小的是（ ）。6、把47的商用循环小数表示是（ ），它的循环节是（ ）。7、

2、在里填上“”、“”、或“=” 4.41.14.4 3.350.983.35 08.98.9 6.552.26.551.2 8、计算75（3.86.2）时，要先算（ ），后算（ ）。9、7.375375记作（ ）。二判断。（对的打“”，错的打“”） （计10分每题2分）1、一个数除以小数，被除数必须化成整数计算 （ ）2、一个数除以小于1的数,商一定大于原来的数 （ ）3、 近似值2.10和2.1的大小相等，精确度一样。 （ ）4、 4.4545（保留一位小数）4.4 （ ） 5、被除数和除数都扩大到原来的100倍，商和余数不变。（ ） 三、选择。(计10分每题2分)1、6.095保留两位小数是

3、( )A.6.09 B6.1 C.6.102.下面三个数中最大的是( ）A.8 B.8.01 C.8.103、4.6与3.4的和除1.6，商是多少？列式正确的是（ ）。A、4.6+3.41.6 B、（4.6+3.4）1.6 C、1.6（4.6+3.4） 4、5.235235的循环节是（ ）A、5.235 B、5.35 C、235 D、523 5、得数要求保留三位小数，计算时应算到小数点后面第（ ）位 A二位 B三位 C四位 D五位四、计算：1口算：13.26 33.55 304 60805.32 13.26 3.618 0.542.72、列竖式计算。（除不尽的得数保留三位小数） 35.770.

4、7 = 23.450.25 = 3.20.6 1511 3、脱式计算。9.40.96（5.40.9） 6.250.2512.537.2911.30.03 13.2（0.531.67）0.5五解决问题1、把一根 60.5米长的钢管，截成同样长的12段，平均每段长多少米？（得数保留整数） 2、猎豹是动物中的短跑冠军，速度可以达到110千米/ 时。照这样的速度，它平均每分能奔跑多少千米？（结果保留两位小数）3.淘气去香港参加科技夏令营，买了1个铅笔盒。折合人民币多少元？4、服装厂做一批服装，每套用布料2.1米，现在有264.5米布料，最多可以加工多少件这样的服装？5、每个油桶最多只能装4.7千克油，

5、现在有15千克油，最少需要几个这样的油桶才能装完？6、一个长方形花坛的面积是33.75平方米，已知它的长是7.5米，那么它的宽是多少米？参考答案一、填空：（计20分每空1分）1.（一个数字）（几个数字）（重复）（循环小数）。2、（6.49），5.50）。3、 （整数）4、（小数点），（0）5、（3.2107107 ）（3.207）。6、（0.571428571428），（571428）。7、 4.41.14.4 3.350.983.35 08.98.9 6.551.2=6.551.2 8、（小括号里的加法），（乘法）。二判断。（对的打“”，错的打“”） （计10分每题2分）1. （）2、（ ）

6、3、（ ）4、（ ） 5、（ ） 三、选择。(计10分每题2分)1、( C )2.( C ）3、（B ）4、（C ）5、（ C ）五、计算：1口算：略2.列竖式计算。（除不尽的得数保留三位小数） 35.770.7 = 51.1 23.450.25 = 93.8 3.20.65.333 1511 1.3643、脱式计算。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累4

7、0多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?9.40.96（5.40.9）=1.504 6.250.2512.5=12.5课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小

8、的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。37.2911.30.03=110 13.2（0.531.67）0.5=3六、解决问题1、60.512 5（米）语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。2、110601.83（千米）3、15.5 0.8112.56（元）4、264.52.1 125（件）5、154.73（个）6、33.757.5=4.5