五年级上册英语一课一练Unit3 What would you likePartA∣人教.docx

1、人教版PEP英语五年级上册 Unit 3 What would you like? Part A 同步训练一、根据句子选择相应的图片。1.What would you like to eat？( ) A.B.2.What would you like to drink？( ) A.B.二、从下列每组单词中选择一个划线部分发音与另外两个不同的一项。1.从下列每组单词中选择一个划线部分发音与另外两个不同的一项( ) A.yellowB.windowC.flower2.从下列每组单词中选择一个划线部分发音与另外两个不同的一项( ) A.bowlB.howC.now3.从下列每组单词中选择一个划线部分

2、发音与另外两个不同的一项( ) A.cowB.snowC.down4.从下列每组单词中选择一个划线部分发音与另外两个不同的一项( ) A.readB.breadC.head5.从下列每组单词中选择一个划线部分发音与另外两个不同的一项( ) A.babyB.windyC.shy三、单项选择。1.Im _. Id like a sandwich.( ) A.hungryB.thirstyC.strong2. _ ( ) Id like some water. A.What do you like?B.What would you like to eat?C.What would you like

3、to drink?3.Im thirsty. Id like some _.( ) A.breadB.beefC.tea4. _ would you like to eat? ( ) Id like a hamburger. A.WhereB.WhatC.How四、选择正确的单词填空，完成对话drink What tea water （1） _ would you like to eat? Id like a sandwich, please. （2） What would you like to _? Ilike some tea, please. （3） What would you li

4、ke to _? Id like some chicken. （4） Would you like some _? Yes, thanks. 答案解析部分一、根据句子选择相应的图片。 1.【答案】B 【考点】疑问句 【解析】【分析】句意：你想吃些什么？A是一杯水。B是三明治。eat译为吃，后加食物类。【点评】考查句子的理解能力。2.【答案】A 【考点】疑问句 【解析】【分析】句意：你想喝些什么？A是牛奶。B是鸡蛋。drink为饮料类，后加饮料类。【点评】考查句子的理解能力。二、从下列每组单词中选择一个划线部分发音与另外两个不同的一项。 1.【答案】C 【考点】音标 【解析】【分析】yellow

5、 ,window划线部分发， flower发a 。【点评】考查单词中字母组合的发音。2.【答案】A 【考点】音标 【解析】【分析】bowl划线部分发， how , now发a。【点评】考查单词中字母组合的发音。3.【答案】B 【考点】音标 【解析】【分析】cow down划线部分发a， snow发。【点评】考查单词中字母组合的发音。4.【答案】A 【考点】音标 【解析】【分析】read 划线部分发i:， bread ,head发e。【点评】考查单词中字母组合的发音。5.【答案】C 【考点】音标 【解析】【分析】baby windy划线部分发，shyai 。【点评】考查单词中字母组合的发音。三、

6、单项选择。 1.【答案】A 【考点】形容词 【解析】【分析】根据后一句“我想吃个三明治”，判断前面会饥饿的。【点评】考查形容词词义。2.【答案】C 【考点】疑问句 【解析】【分析】固定搭配。Id like是对句型What would you like?的固定回答。而由water可知答案选C。【点评】考查句子的理解能力。3.【答案】C 【考点】名词 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生

7、“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。【解析】【分析】thirsty为口渴，bread面包，beef牛肉，这两样都不能解渴，而tea是茶的意思。故选C。【点评】考查名词词义。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬

8、那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。4.【答案】B 【考点】疑问句 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条

9、成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。【解析】【分析】固定搭配。Id like是对句型What would you like?的固定回答，所以可知答案选B。【点评】考查疑问词。四、选择正确的单词填空，完成对话 【答案】（1）What（2）drink（3）eat（4）water 【解析】【分析】（1）eat译为吃，后加食物类；drink为饮料类，后加饮料类。（2）tea 为茶，需用drink搭配。（3）eat译为吃，后加食物类，刚好与答句中的chicken相搭配。（4）some后加名词。所以填water。