五年级下册数学单元测试第七单元折线统计图.docx

1、人教版数学五年级下学期第七单元 折线统计图（适用于云南地区）一、填空题1.折线统计图不但能表示出数量的多少，而且能清楚地表示出数量的_情况。 2.用统计图绘制全年月平均气温变化情况，绘制_统计图好。 二、解决问题3.胜利路小学一至六年级喜欢每天阅读30分钟的学生人数如下表。年级一二三四五六人数455062879098（1）根据表中的数据，制成折线统计图。（2）三年级喜欢每天阅读30分钟的学生人数是多少？ （3）张丹所在年级喜欢每天阅读30分钟的人数排在第2位，张丹在哪个年级？ 4.根据下面折线统计图回答问题。（1）两个城市月平均气温最高分别在几月？它们相差多少摄氏度？ （2）在几月两个城市的月

2、平均气温相差最小？ （3）你还了解了哪些信息？这些信息对人们出行有什么帮助？ 5.下面是顺风客运公司上半年各月利润情况统计表。月份123456利润/万元405235203025请你根据上表制作折线统计图。6.下表是五年级（1）班对同学们从一年级到五年级的近视人数统计情况。（1）请根据统计表制成折线统计图。（2）在_年级时全班近视人数最多，是_人。 （3）五年级时全班近视人数比一年级增加了_人。 （4）你有什么想法？ 要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。

3、我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学

4、会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。7.下面是两城市月平均降水量统计表。（单位：mm）（1）请完成统计图。（2）甲城最高与最低月平均降水量相差多少毫米？ （3）两个城市月平均降水量的变化趋势有什么规律？ 8.下面是两种不同型号的电视机，2019年以来的销售情况统计表。（单位：万台）观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形

5、象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往

6、下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。年份观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有

7、趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：

8、“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。20192019201920192019A型3538

9、323025B型1420303538（1）完成统计图。（2）A型产品_年至_年销售量下降最大，下降了_万台。 （3）B型产品_年至_年销售量上升最大，上升了_万台。 （4）如果你是商场经理，从上面统计图中能得到哪些信息？这些信息对你有什么帮助？ 答案解析部分一、填空题 1.【答案】增减变化 【考点】统计图的特点 【解析】【解答】解：折线统计图不但能表示数量的多少，而且能清楚地表示出数量的增减变化情况。故答案为：增减变化【分析】折线统计图就是用高低不同的折线来表示数据的增减变化情况。2.【答案】折线 【考点】统计图的选择 【解析】【解答】解：要表示出气温的增减变化情况，所以绘制折线统计图好。故答

10、案为：折线【分析】条形统计图能表示数量的多少；折线统计图不仅能表示数量的多少，还能表示数量的增减变化情况；扇形统计图能表示部分与整体之间的关系。二、解决问题 3.【答案】（1）解：如图：（2）解：三年级喜欢每天阅读30分钟的学生人数是62人。（3）解：989087625045答：张丹在五年级。 【考点】单式折线统计图，统计图表的综合分析、解释和应用 【解析】【分析】(1)横轴表示年级，竖轴表示人数，根据统计表中的数据先找出统计图中对应的点，再顺次连接成折线即可；(2)根据三年级对应的数据判断人数；(3)根据各年级的人数找出排在第2位的班级即可。4.【答案】（1）解：30.8-21.5=9.3(

11、)答：大理平均气温最高是8月，成都平均气温最高在7月，相差9.3。（2）解：4月两个城市平均气温相等，都是17.8。答：在4月两个城市的月平均气温相差最小。（3）解：我还知道成都冬天夏天温差较大，大理常年温差较小。人们出行时可以根据各地各月的平均气温携带不同的衣物。 【考点】统计图表的综合分析、解释和应用 【解析】【分析】(1)根据统计图中的折线和数据来判断最高平均气温的月份；(2)根据统计图中的数据判断两个城市气温相差最小的月份；(3)根据统计图中的数据结合实际情况说出自己得到的信息即可。5.【答案】解： 顺丰客运公司上半年各月利润情况统计图【考点】单式折线统计图 【解析】【分析】统计图中横

12、轴表示月份，竖轴表示利润，根据统计表中的数据先找出对应点，再顺次连接各点连成折线即可。6.【答案】（1）解：五年级(1)班从一年级到五年级的近视人数统计情况统计图（2）五；19（3）17（4）解：随着年龄的增长，近视人数不断增加，要注意爱护自己的眼睛，少看电视，少玩手机、电脑。 【考点】复式折线统计图，统计图表的综合分析、解释和应用 【解析】【解答】解：(2)在五年级时全班近视人数最多，是12+7=19(人)；(3)五年级时全班近视人数比一年级增加了：19-1-1=17(人)。故答案为：(2)五，19；(3)17【分析】(1)实线表示女生，虚线表示男生，根据统计表中的数据先找出对应点再画出两条

13、不同的折线即可；(2)根据折线和数据判断近视人数最多的年级，用加法计算近视人数；(3)用五年级近视总人数减去一年级时近视总人数即可；(4)根据统计图中的情况说出自己的想法。7.【答案】（1）解：如图：（2）解：290-10=280(毫米)答：甲城最高与最低月平均降水量相差265毫米。（3）解：甲城市月平均降水量从三四月份开始上升，到五、六、七月达到最高值，以后逐步下降；乙城市月平均降水量从五月份开始上升，到六、七、八月份达到最高值，以后逐步下降。 【考点】复式折线统计图 【解析】【分析】(1)根据统计表中的数据先在统计图中找出对应点，然后绘制出两种不同的折线即可；(2)用甲城的最高降水量减去最

14、低降水量即可；(3)根据两个城市降水量的折线走势结合数据判断规律即可。8.【答案】（1）解：如图：（2）2019；2019；6（3）2019；2019；10（4）解：从图中可以看出A型产品销售量下降，B型产品销售量增速较快，这些信息能帮助经理调整进货方案。 【考点】复式折线统计图，统计图表的综合分析、解释和应用 【解析】【解答】解：(2)A型产品2019至2019年销售量下降最大，下降了38-32=6(万台)；(3)B型产品2019年至2019年销售量上升最大，上升了30-20=10(万台)。故答案为：(2)2019；2019；6；(3)2019；2019；10【分析】(1)根据统计表中的数据先在统计图中找出对应的点，再连成两条不同的折线即可；(2)根据折线的走势结合数据判断下降最快的年份；(3)根据折线的走势结合数据判断上升最快的年份；(4)根据统计图中的折线走势结合数据说出自己得到的信息。